Абсолютное значение 1% прироста составило по региону «А» составил 2,4, по региону «Б» 2,5, а по региону «В» 14,3
2) По трем регионам вместе определить:
Изучение совместного действия факторов на изменение среднего значения качественного признака и изменение структуры явления решается построением системы взаимосвязанных индексов:
1. Индекс переменного состава
1918,4/508=3,77 руб.
3621/3530=1,02 руб.
I п.с.=1,02/3,77=0,27
показывает изменение среднего значения качественного показателя (средней цены) в текущем периоде по сравнению с базисным или предыдущим.
2. Индекс постоянного состава
показывает изменение среднего значения качественного показателя (средней цены) в зависимости от изменения этого показателя у отдельных единиц совокупности.
3621/4828=0,75
в) абсолютное изменение внутренних производственных затрат на 1 исследователя в отчетном периоде по сравнению с базисным в результате изменения каждого из факторов находим по формуле:
= Σ Z1q1 – Σ Z0q
Таблица 2.4. – Внутренние производственные затраты и число исследователей с научными степенями
Регион | Внутренние производственные затраты, млн. руб | число исследователей с научными степенями, чел | Индекс производственных затрат переменного состава | Индекс производственных затрат постоянного состава | абсолютное изменение внутренних производственных затрат | ||
базисный период | отчетный период | базисный период | отчетный период | ||||
А | 242,6 | х | х | 351,4 | |||
Б | 249,3 | 227,9 | х | х | -21,4 | ||
В | 1426,5 | 2799,1 | х | х | 1372,6 | ||
итого по регионам | 1918,4 | 0,27 | 0,75 | 1702,6 |
Агрегатный индекс влияния структурных сдвигов за счет изменения структуры численности исследователей с учеными степенями по регионам
Ic.c.=0,27/0,75=0,36
Задание 4
Имеются данные по одной из организаций (табл. 4.1)
Таблица 4.1 – Динамика доли затрат на оплату труда во внутренних затратах
Годы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
% | 42,2 | 47,9 | 48,7 | 45,8 | 46,3 | 44,2 | 39,7 | 37,6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1) Метод укрупнения интервалов: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за первые три года: (2003-2005) 42,2+47,9+48,7:3=106,333 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за вторые три года: (2006-2008) 45,8+49+46,3:3=110,33 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за третьи три года: (2009-2011) 44,2+39,7+37,6:3=96,43 2) метод скользящей средней | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за первые три года: (2003-2005) 42,2+47,9+48,7:3=46,2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за вторые три года: (2006-2008) 47,9+48,7+45,8:3=47,4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
за третьи три года: (2009-2011) 48,7+45,8+49:3=47,8
45,8+49+46,3:3=47,03
49+46,3+44,2:3=46,5
46,3+44,2+39,7:3=43,4
44,2+39,7+37,6:3=40,5
3) Система уравнений вида y=f(t)
Вид зависимости – прямая
Уравнение тренда yt=a0+a1t
Система уравнений ![]() ![]() ![]()
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗРАБОТОК В ЭКОНОМИКЕ РОССИИ По данным таблицы 3.1. взятыми с сайта http://issek.hse.ru/news/78125732.html поведем анализ методом группировки. Таблица 3.1. Публикация российских авторов в научных журналах, индексируемых в skopus, по типам документов
В качестве примера произведем группировку публикаций российских авторов в научных журналах по типам документов. Количество публикаций по годам колеблется от 41 158 до 31 854 ед. при этом выделим 3 группы лет, то величина интервала составит
I= X max- Хmin/n=41158-31854/3=3101 ед. публикаций 31854+3101=34955 1 группа регионов от 31854 до 34955 34955+3101=38056 2 группа регионов от 34955 до 38056 38056+3101=41158
Таблица 3.2. Распределение всех публикаций по годам
Таблица 3.2. Публикация российских авторов в научных журналах, индексируемых в WEB SCIENS, по типам документов
Таблица 3.3. Поступление патентных заявок и выдача патентов на изобретения
Таблица 3.4. Создание передовых производственных технологий по степени новизны и видам экономической деятельности
Таблица 3.5. Использование передовых производственных технологий по формам собственности и источнику приобретения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наука – это огромный вклад в развитие человечества. Результаты научных открытий сложно переоценить, поэтому можно с уверенностью говорить, что она является одной из самых высокооплачиваемых сфер экономики многих развитых и развивающихся государств современного мира. Вклад науки в историю напрямую зависит от экономического вклада, т.е. от объема финансирования и использования этих денежных средств по назначению. Поэтому можно утверждать, что финансирование научных исследований и разработок является одной из важнейших проблем в сфере развития и существовании науки. [8] Довольно остро эта проблема обстоит в России. За последние несколько лет после революционных 1990-х годов российская инновационная и научная политическая активность значительно возросла: были созданы и запущены многочисленные федеральные целевые научные программы, созданы институты развития (РОСНАНО, РВК и др.), строительство крупных современных науко-градов и т.д. Такие проекты требуют значительного объема финансового влияния не только со стороны государства, но и со стороны бизнес-сектора. «Однако результаты, пока, к сожалению, не оправдывают изначальные надежды», - утверждает Евгений Клочихин, профессор Британского университета Манчестера. [8] В чем заключается проблема «застоя» в инновационном развитии науки? Алексей Захаров, доцент Высшей школы экономики, делает упор на то, что Российской науке прежде всего нужны деньги и доверие. Финансирование науки и образования (в первую очередь высшего) в нашей стране неадекватно мало и не отвечает вызовам времени. Необходимо кратное увеличение заработной платы ученых и работников высшего образования. [8] Рис. 1. Внутренние затраты на НИОКР в российской экономике, в постоянных ценах, % к 1990 г. [9] По оценке агентства Томсон — Ройтерс, «проблема заключается в значительном сокращении финансирования фундаментальных и прикладных исследований в России после развала Советского Союза» . В 1990 г. внутренние расходы на НИОКР составляли 2% ВВП (13,1 млрд. рублей). В 1992 г. в результате «шоковой терапии» этот показатель сократился почти в 3 раза — до 0,7% ВВП (3,2 млрд. рублей в постоянных ценах 1989 г.). Благодаря обвальному падению ВВП в 1990-е годы к 2000 г. этот показатель вырос до 1,05% (3,3 млрд. рублей в постоянных ценах 1989 г.), но затем рост прекратился и в 2012 г. составил 1,1% ВВП. [10] В 2000 – 2011 гг. бюджетное финансирование НИОКР выросло в текущих ценах с 17 до 319 млрд. рублей – почти в 20 раз. Но в условиях высокой инфляции рост нельзя назвать значительным, ведь если рассмотреть его в постоянных ценах, то он составил всего 56%. Расходы на науку в постоянных ценах 1989 г составляют 5,8 млрд. рублей [3]. То есть, сегодня Россия тратит на науку в 2 раза меньше, чем 23 года назад. [9] Согласно данными Росстата, внутренние расходы на НИОКР в России составили в 2011 г. 610 млрд. рублей. Из них 106 млрд. на фундаментальные исследования, 92 млрд. – на прикладные исследования и 348 млрд. – на ОКР. Расходы на гражданскую науку составили соответственно 313 млрд. рублей, в том числе на фундаментальную науку – 91 млрд., а на прикладные исследования и ОКР – 222 млрд. рублей. Более того, если в 2000 г. на финансирование науки было выделено 1,7% федерального бюджета, то в 2011 г. – только 1,6% [4]. То есть произошло относительное уменьшение расходов государства на НИОКР. При этом увеличились расходы федерального бюджета на прикладную науку – с 0,1% ВВП до 0,4%. Доля расходов на фундаментальную науку составила 0,1% ВВП в 2000 г., в 2009 г. достигла 0,2%, а в 2012 г. упала до 0,1% ВВП [5]. Ассигнования на гражданскую науку упали с 1,0% федерального бюджета в 2007 г. до 0,7% в 2012 г. Но при этом доля расходов на финансирование фундаментальных исследований в академическом секторе сократилась с 0,14% до 0,12% ВВП. [9] В связи с этим, следует сделать вывод о том, что современная экономическая политика не уделяет должного внимания проблеме финансового обеспечения научного сектора страны. Несмотря на то, что достаточно большой объем средств отнесен на эту отрасль, эти средства не показывают должного результата в жизни российской науки.
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Курс социально-экономической статистики: Учебник для вузов /Под ред. проф. М.Г.Назарова. – М.: Финстатинформ, ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 771с.
2. Информационно-правовая система “Гарант”. Обзор от 12.04.2013
3. Справочно-правовая система Консультант Плюс Версия Проф. Обзор от 25.02.2013 г.
4. Финансирование инновационной деятельности: Учебное пособие/ Под. Ред. Подшиваленко Г.П., Демчинская О-В. - М.: ФА при Правительстве РФ, 1993 г.
5. Сизова Т.М. Статистика: Учебное пособие. – СПб.: СПб ГУИТМО, 2012. – 80 с.
6. http://issek.hse.ru/news/78125732.html
7. Индикаторы науки: 2013 : статистический сборник. — М. : Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2013. — 400 с. — ISBN 978-5-7218-1310-8 (в обл.).
8. Финансирование исследований и разработок в России. Ук. соч. С. 150.
9. Индикаторы науки: 2013. Статистический сборник. М., 2013. С. 54.
10. Фундаментальная наука России: состояние и перспективы развития. М., 2009. С. 29.
11. http://life-prog.ru/view_statistika.php?id=8