Вставьте пропуски в тексте Гимна Челябинской области
(стихи ____________________, музыка _________________________)
Наш край величавый с__________________ времен
Ты светом великих____________________ озарен.
Священным_________________, рукой трудовой
Веками ты служишь _________________ родной.
Тобой мы гордимся, тебе мы верны,
Наш_________________ — честь и слава страны.
Озер твоих синих, лесов и полей
Нет в мире прекрасней, нет сердцу милей.
__________________ России, ее часовой,
Хранишь ты любимой Отчизны покой.
Тобой мы гордимся, тебе мы верны,
Наш Южный Урал — ________ и __________ страны.
4. 
Подпишите фотографию и должность. Каковы основные функции этого должностного лица?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема «Политические режимы»
это -________________________________________________________
| Демократический | Авторитарный | Тоталитарный |
| 
| 
|
1. Определите, в условиях каких режимов могли произойти следующие события:
| СОБЫТИЕ | ТИП РЕЖИМА |
| Поэт иронично отозвался о вожде и за это был сначала сослан в другой город, а затем арестован | |
| Известный писатель критически изображал тяжелую жизнь и жестокое правление в стране, правящий режим хотел его как-то «одернуть», но ничего не смог предпринять | |
| Поэт и певец резко осуждал власть, порядки в стране, делал это демонстративно, однажды публично сжег государственный флаг своей страны, за что был задержан, но очень скоро выпущен. Больше никаких санкций не последовало |
2. Отметьте страны, в которых не существовал тоталитарный режим:
а) Франция, б) Испания, в) Румыния, г) Камбоджа, д) Китай, е) Италия, ж) Германия.
3. Кого в списке политических деятелей ХХ в. можно назвать демократом, а кого диктатором? Подчеркните диктаторов волнистой линией.Ш. де Голль, Пол Пот,
И. Сталин, Ф.Рузвельт, Мао Цзедун, Ф.Миттеран, У.Черчилль, А. Гитлер, Ким Ир Сен.
4. Прочитайте текст и выполните задания:
Ключевой элемент демократии – полноправие граждан.
Расхожее определение демократии сводит ее к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т.д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.
Другой общепризнанный показатель демократии – власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен – идет ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.
Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.
Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений – без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают проивзол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан – более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.
(По Т. Карлу, Ф. Шмиттеру)
| С1 |
Составьте план текста.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| С2 |
Как, по мнению авторов, граждане могут влиять на власть (укажите два способа влияния)?
_____________________________________________________________________________
| С3 |
Какие элементы (показатели) демократии названы в тексте (назовите любые три элемента (показателя))?
_____________________________________________________________________________
| С4 |
С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| С5 |
Авторы упоминают выборы, проводимые на «честной основе». Укажите любые три требования, которым должны соответствовать демократические выборы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| С6 |
Авторы связывают демократию с пониманием гражданами общих нужд. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой связи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя:
| 1) | наличие одной партии, сросшейся с государством |
| 2) | стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан |
| 3) | гарантированность прав и свобод человека законами государства |
| 4) | отсутствие законных гарантий прав меньшинств |
1. Одной из ведущих черт демократического политического режима является