КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение знаниями и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-4);

- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-14);

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-5);

- умение видеть перспективы развития ключевых сфер, объектови всей системы государственного и муниципального управления (ПК-2);

- владение ресурсами современной системы знаний, умение организовывать, направлять и корректировать поиск, обработку и использование необходимой информации в профильных видах деятельности (ОК-16).

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

· основные понятия, применяемые в профессиональной деятельности;

· краткую историю и структуру учебного заведения, в котором он обучается;

· содержание курса обучения по направлению «Государственное и муниципальное управление»;

· характеристику профессиональной деятельности;

Уметь:

· применять методы тренинговой работы;

· организовывать совместную деятельность группы;

· определять свои цели и планировать собственную деятельность;

· расширять и устанавливать социальные контакты, преодолевать коммуникативные барьеры творчески решать поставленные задачи;

Владеть:

· навыками речевой терминологией, используемой при изучении дисциплины;

· навыками организации работы в коллективе;

· навыками управления самоорганизацией;

· навыками поиска и сбора информации, быть способным к переоценке накопленного опыта;

· навыками самостоятельного приобретения новых знаний, используя современные образовательные технологии;

· профессиональной аргументации при разборе стандарт­ной ситуации в сфере предстоящей деятельности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины «Введение в специальность» составляет 3 зачетные единицы или 96 часов.

Распределение трудоемкости в часах по всем видам аудиторной и самостоятельной работы студентов

Таблица 4.1 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (очная форма обучения)

Вид занятий Количество часов в семестре Всего часов
Лекции (Л)
Семинарские занятия (Сем.)
Самостоятельная работа, в т.ч.
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям (ПЗ)
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)
Форма итогового контроля зачет зачет
Итого часов:

 

 

Таблица 4.2 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма)

 

Вид занятий Количество часов в семестре Всего часов
Лекции (Л)
Семинарские занятия (Сем.)
Самостоятельная работа, в т.ч.
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям (ПЗ)
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)
Выполнение контрольных работ (к.р.) нет нет
Форма итогового контроля (зачет)
Итого часов:

Таблица 4.3 – Виды аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине (заочная форма обучения, осуществляемая в сокращенные сроки)

 

Вид занятий Количество часов в семестре Всего часов
Лекции (Л)
Семинарские занятия (Сем.)
Самостоятельная работа, в т.ч.
Подготовка к практическим (семинарским) занятиям (ПЗ)
Изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения (СИ)
Выполнение контрольных работ (к.р.) нет нет
Форма итогового контроля (зачет)

Наименование тем, их содержание

 

Тема 1. История подготовки к профессиональной государственной службе в России и становления специальности «Государственное и муниципальное управление»

История создания в России первых образовательных учреждений для профессиональной подготовки госслужащих. Подготовка кадров для госслужбы в Советском Союзе. Система профессиональной подготовки кадров для государственной службы в современной России.