МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

Тест

Физическая культура

№1. _________ - степень раскрытия потенциальных возможностей личности в результатах материальной и духовной деятельности:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Культура

№2. _________ __________ - основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Физическая культура

№3. _________ __________ - специфический процесс и результат деятельности, средство и способ физического самосовершенствования личности

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Физическая культура

№4. Физическая культура воздействует:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) создает условия для развития и совершенствования личности

[+]1) развитие генетических способностей в каждом индивиде

[+]2) жизненно важные стороны человека

3) внешние факторы среды обитания

№5. Физическая культура удовлетворяет:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) социальные потребности в общении

[+]1) развлечениях

[+]2) играх

[+]3) через социально полезную деятельность

4) ежедневные потребности

№6. Физическая культура представлена совокупностью:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) материальных благ

[+]1) духовных ценностей

2) инновационных достижений

№7. Компоненты физической культуры:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) физическое воспитание

[+]1) физическое развитие

[+]2) физическое совершенствование человека

3) физические упражнения

№8. Основа управления физическим развитием обусловлена:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) законом единства организма и среды

[+]1) законом наследственности

[+]2) законом единства форм и функций организма

[+]3) законом возрастной ступенчатости

[+]4) законом упражняемости

5) законом повторяемости

№9. Фоновые виды физической культуры:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) гигиеническая, включенная в рамки повседневного быта - утренняя гимнастика, прогулки и другие не связанные со значительными нагрузками

[+]1) рекреативная , средства которой используются в режиме активного отдыха - туризм, физкультурно-оздоровительные развлечения

2) сопутствующие

№10. Для обеспечения оздоровительного и развивающего эффекта используются средства физической культуры:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) естественные силы природы - солнце, воздух, вода и их закаливающее воздействие

[+]1) гигиенические факторы -гигиена личная, сна и тела

[+]2) распорядок дня, питания и трудовой деятельности

[+]3) физические упражнения и их комплексное взаимодействие

4) единство организма и природной среды

№11. Факторы оздоровительного и развивающего характера:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) гигиена личная, сна, тела и режим питания

[+]1) распорядок дня и трудовой деятельности

[+]2) качество спортивной одежды и обуви

[+]3) отказ от вредных привычек

4) тренировочные задания

№12. Физическая культура, как интегрированный результат воспитания и профессиональной подготовки, проявляется:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в отношении человека к своему здоровью

[+]1) физическим возможностям и физическим способностям

[+]2) в профессиональной деятельности

[+]3) в образе жизни

4) в отношении с природной средой

№13. Физическая культура выступает как:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) интегральное качество личности

[+]1) цель саморазвития и самосовершенствования

[+]2) условие и предпосылка эффективной учебно-профессиональной деятельности

[+]3) обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста

4) гарант сохранения здоровья

№14. Физическая культура характеризует:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) свободное и сознательное самоопределение личности

[+]1) свободу выбора значимых ценностей

2) свободу отношений

№15. Знания можно разделить на:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) теоретические

[+]1) методические

[+]2) практические

3) содержательные

4) умения и навыки

№16. Самооценка личности включает составляющие:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) содержательную (знания)

[+]1) эмоциональную (отношение)

2) не адекватную

№17. Содержательная сторона самооценки включает:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) знание о себе

[+]1) знаниями о других

[+]2) идеалом знания

3) гарантии самооценки

№18. При самооценке возникают личностные качества:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) тщеславие

[+]1) честолюбие

[+]2) самоуважение

3) самопобуждение

№19. Самооценка имеет ряд функций:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) сравнительного познания себя (чего я стою)

[+]1) прогностическая (что я могу);

[+]2) регулятивная (что я должен делать, чтобы не потерять самоуважение и иметь душевный комфорт).

3) ожидания события

№20. Убеждения определяют:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) направленность взглядов личности в сфере физической культуры

[+]1) побуждение активности

[+]2) основные принципы поведения

3) изменение принципов

№21. Спектр потребности в физической культуре:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в движениях и физических нагрузках

[+]1) в общении, контактах и проведении свободного времени

[+]2) в отдыхе, развлечениях, играх

[+]3) в самоутверждении, укреплении своей позиции

[+]4) эмоциональной разрядке и эстетическом наслаждении

5) признания авторитета

№22. Потребности тесно связаны с эмоциями :

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) переживаниями

[+]1) ощущениями приятного и неприятного

[+]2) удовольствия или неудовольствия

3) спазмотическими явлениями

№23. Основные мотивы личности:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) физического совершенствования, связанный со стремлением ускорить темпы собственного, развития, занять достойное место в своем окружении, добиться признания, уважения

[+]1) дружеской солидарности, продиктованный желанием быть вместе с друзьями, общаться, сотрудничать с ними

[+]2) долженствования, связанный с необходимостью посещать занятия по физической культуре, выполнять требования учебной программы

[+]3) соперничества, характеризующий стремление выделиться, самоутвердиться в своей среде, добиться авторитета, поднять свой престиж, быть первым, достичь как можно большего

[+]4) подражания, связанный со стремлением быть похожим на тех, кто достиг определенных успехов в физкультурной деятельности

5) приобретения особых достоинств

№24. Основные мотивы личности:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) спортивный, определяющий стремление добиться каких-либо значительных результатов

[+]1) процессуальный, при котором внимание сосредоточено не на результате деятельности, а на самом процессе занятий

[+]2) игровой, выступающий средством развлечения, нервной разрядки, отдыха

[+]3) комфортности, определяющий желание заниматься физическими упражнениями в благоприятных условиях

4) статичности процесса занятий

№25. В структуре интереса различают компоненты:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) познавательный

[+]1) поведенческий

[+]2) эмоциональный

3) повседневный

№26. _________ - важнейший компонент ценностных ориентации, наиболее глубоко характеризующий их содержание и сущность

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Эмоции

№27. Основные индикаторы эмоционального компонента:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) удовольствие;

[+]1) удовлетворенность

[+]2) реализация потребности

[+]3) оценка личной значимости

4) комфортности

№28. Основные индикаторы познавательного компонента:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) физической культурой

[+]1) осознание индивидуальной необходимости занятий

[+]2) определенный уровень знаний

[+]3) стремление к познанию

4) рациональные способы удовлетворения потребности

№29. Основные индикаторы поведенческого компонента:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) мотивы и цели деятельности

[+]1) рациональные способы удовлетворения потребности

2) стремление к познанию

№30. В зависимости от активности поведенческого компонента интересы могут быть:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) реализованными

[+]1) нереализованными

2) открытыми

3) ожидаемые

№31. Интересы возникают:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) с удовлетворением процессом занятий (общение, новизна, разнообразие, динамичность, эмоциональность)

[+]1) с результатами занятий (приобретение новых знаний, умений и навыков, овладение разнообразными двигательными действиями, улучшение результата)

[+]2) с перспективой занятий (физическое развитие и совершенство, воспитание личностных качеств, укрепление здоровья

3) убежденности в необходимости занятий

№32. Культура межличностного общения включает систему:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) знаний

[+]1) норм

[+]2) ценностей

[+]3) поведения

4) ожидания

№33. Развитие коммуникативной культуры опирается на:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) особенности мышления

[+]1) социальные установки

[+]2) коммуникативные умения

3) устойчивость интересов

№34. В предметной ориентации отношений выделяют:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) активно-положительное или активно-отрицательное

[+]1) пассивно-положительное или пассивно-отрицательное

[+]2) индифферентное

3) посредническое

№35. При активно-положительном отношении ярко выражены:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) глубокая мотивация

[+]1) ясность целей и устойчивость интересов

[+]2) целеустремленность

[+]3) физкультурно-спортивная заинтересованность

[+]4) инициативность в организации физкультурных мероприятий

5) коммуникативные умения

№36. Пассивно-положительные отношения характеризуются:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) расплывчатыми мотивами

[+]1) неясностью и неконкретностью целей

[+]2) аморфностью и неустойчивостью интересов

[+]3) эпизодическим участием в физкультурных мероприятиях

4) целеустремленностью

№37. Индифферентное отношение характеризуется:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) безразличие и безучастность,

[+]1) отсутствие интереса к физкультурной деятельности

[+]2) противоречивость

[+]3) отсутствие мотивация

4) инициативность в проведении физкультурных мероприятий

№38. Соответствие между понятиями отношений и отличительными особенностями их проявлений:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) 1. Пассивно-отрицательное отношение

1) скрытый негативизм к занятиям физическими упражнениями и физкультурным мероприятиям

2) Активно отрицательное

3) открытая неприязнь и откровенное сопротивление занятиями физическими упражнениями

№39. С помощью эмоций выражаются:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) величина потребности

[+]1) удовольствие

[+]2) удовлетворенность физическим Я

[+]3) оценка личной значимости

4) развитие волевых качеств

№40. Настроения личности характеризуется:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) слабым эмоциональным состоянием

1) состояние, вызванное значимым раздражителем

[+]2) страстью, быстро возникающим, стойким и сильным чувством

[+]3) аффектом, быстро возникающее и бурно проявляемое

№41. Волевое усилие личности направляется:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) разумом

[+]1) моральным чувством

[+]2) нравственными убеждениями

3) личной значимости

№42. Волевые качества развиваемые физкультурно-спортивнай деятельностью:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) упорство в достижении цели

[+]1) самообладание

[+]2) сдержанность

[+]3) сосредоточенность

4) отсутствия реакции на возникающие помехи

№43. Упорство личности в достижении цели проявляется через:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) терпеливость

[+]1) настойчивость

[+]2) преодоление препятствий или трудностей

3) преодоление временной эмоциональной реакции

№44. Самообладание личности характеризуется:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) сдержанностью

[+]1) смелостью

[+]2) подавлением импульсивных, эмоциональных реакций

3) наблюдению со стороны

№45. Сосредоточенность личности это способность:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) концентрировать внимание на выполняемом задании

[+]1) преодоление возникающих помех

2) скептической оценки происходящего

№46. К волевым качествам ориентации личности к физической культуре относятся:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) решительность, характеризуемая минимальным временем принятия решения в значимой для человека ситуации

[+]1) инициативность, которая определяется взятием на себя ответственности за принимаемое решение..

2) не подавление импульсивных реакций

№47. Ценностные ориентации личности к физической культуре отражаются:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в целях

[+]1) убеждениях

[+]2) идеалах

[+]3) интересах

4) мотивации

№48. В сфере физической культуры ценности по качественному критерию могут быть представлены как:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) материальные

[+]1) физические

[+]2) психические и социально-психологические

[+]3) культурные

4) познавательные

№49. Ценностные ориентации, образующие содержательную направленность личности, тесно связаны:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) с эмоциональными

[+]1) познавательными

[+]2) волевыми ее сторонами

3) разнонаправленные

№50. Характер действенности отношений в физкультурно-спортивной деятельности способен вызывать:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) эмоциональную (чувственную)

[+]1) познавательную

[+]2) поведенческую активность

3) ориентированную

№51. Физическая культура личности проявляет себя в основных направлениях:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) определяет способность к саморазвитию, стремление к самосовершенствованию

[+]1) основа самодеятельного, инициативного самовыражения, направленного на предмет и процесс профессионального труда;

[+]2) отражает творчество личности, направленное на отношения физкультурно-спортивной и профессиональной деятельности.

3) самоуважение

№52. Гуманитарные знания позволяют:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) преодолевать технократическое и узкопрофессиональное мышление

[+]1) воспитывать духовно личность

2) определять двигательные умения и навыки

№53. Показатели общей культуры человека:

(Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) внимание к собственному здоровью

[+]1) способность обеспечить индивидуальную профилактику

[+]2) сознательная ориентация на здоровье и различные формы жизнедеятельности.

3) уровень физической активности

№54. Иерархическая лестница ценностей и категорий человеческого бытия:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) биологическая - изначальное здоровье, предполагающее саморегуляцию организма

[+]1) социальная - здоровье как мера социальной активности деятельного отношения индивида к миру

[+]2) психологическая - здоровье как отрицание болезни и её преодоление

№55. _________ - нормальное психосоматическое состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций.

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Здоровье

№56. Непреходящая жизненная человеческая ценность:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(1. Выбор единственно правильного ответа.)

[+]0) здоровье

1) смысл и счастье жизни

2) гармония и красота

3) творческий труд и ритм жизнедеятельности

№57. Образ и стиль жизни человека определяют:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) степень миграционной подвижности людей

[+]1) физическое здоровье

[+]2) уровень социальной, экономической и трудовой активности

[+]3) приобщение людей к достижениям культуры, науки, искусства, техники и технологии

[+]4) характер и способы проведения досуга и отдыха

5) телосложение

№58. Соответствие понятия здоровье на иерархической лестнице ценностей и категорий и человеческого бытия:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) Биологическая

1) Социальная

2) Психологическая

3) изначальное здоровье, предполагающее саморегуляцию организма

4) здоровье как отрицание болезни, в смысле её преодоления

5) здоровье как мера социальной активности, деятельного отношения индивида к миру

№59. Ценностями могут выступать:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) биологическое и психофизиологическое состояние человека

[+]1) удовлетворение потребностей, предметы и средства их реализации

[+]2) условия общественной жизни

[+]3) продукты материального и духовного производства

4) ритм жизнедеятельности

№60. Состояние здоровья человека определяет:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) стиль жизни человека

[+]1) степень и характер его активности в быту

[+]2) проявление особенностей в трудовой деятельности

3) самоутверждение

№61. Уровень здоровья индивида зависит

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) от генетического "фона"

[+]1) степени активности и стадии жизненного цикла

[+]2) адаптивных способностей организма

3) кумулятивного влияния факторов внешней и социальной среды

4) творческих задатков

№62. Адаптивные способности организма человека определяются:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) характером генетических изменений

[+]1) генетическими особенностями адаптивных механизмов

2) эстетические качества

№63. Соответствие между состоянием нервной системы и адаптационными способностями человека:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) Меланхолик

1) Сангвиник

2) приспосабливается труднее и часто подвержен серьезным срывам

3) приспосабливается психологически легче к новым условиям.

№64. Для повышения жизнеустойчивости организма человека необходимо:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) удаление неблагоприятных или опасных внешних причин

[+]1) укрепление организма

2) положительное действие природной среды

№65. Способность приспосабливаться к отрицательным воздействиям природной среды (магнитоактивные дни) зависит:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) от уровня здоровья

[+]1) физической подготовки

2) эмоциональных переживаний

№66. Здоровье и отрицательное воздействие природной среды:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) обостряются сердечно-сосудистые заболевания

[+]1) усиливаются раздражительность и нервные расстройства

[+]2) ухудшается сон

[+]3) наблюдается быстрая утомляемость

4) снижаются нравственные качества

№67. Мотивационно-личностное отношение ценностного подхода к здоровью выражается:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в форме определенного практического поведения

[+]1) в виде психологического контроля

2) общения

№68. Отношение к здоровью обусловлено:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) объективными обстоятельствами

[+]1) воспитанием

[+]2) обучением

3) творческими задатками

№69. Отношение к здоровью проявляется:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в поступках

[+]1) мнениях

[+]2) суждениях людей

3) авторитете

№70. Отношение к здоровью дифференцируется на:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) разумное

[+]1) беспечное

2) традиционное

№71. Типы поведения человека по отношению к здоровью:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) адекватное

[+]1) неадекватное

2) самоутверждение

№72. Мерой адекватности отношения к здоровью может служить:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) соответствие действий и поступков личности требованиям здорового образа жизни

[+]1) соответствие нормативным требованиям медицины, санитарии и гигиены

2) чувство собственного достоинства

№73. Типы ориентации (отношений) личности к здоровью:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в охране здоровья ориентация прежде всего на усилия самого человека, "на себя"

[+]1) усилиям человека отводится второстепенная роль, ориентация преимущественно "вовне"

2) действий и поступков

№74. Соответствие между понятиями типов личностей, отличающихся особенностями самооценки состояния физического здоровья:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) Интериалы

1) Экстериалы

2) тип личностей с хорошей самооценкой здоровья, характеризующие склонностью приписывать ответственность за результат своей деятельности собственным усилиям и способностям

3) тип личностей преимущественно с плохой и удовлетворительной самооценкой здоровья, приписывающие ответственность за результаты своей деятельности внешним обстоятельствам

№75. К основным составляющим здорового образа жизни относят:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) режим труда, отдыха, организацию двигательной активности

[+]1) режим питания, выполнение требований санитарии, гигиены

[+]2) закаливания и профилактику вредных привычек

[+]3) психофизическую регуляцию организма

[+]4) культуру межличностного общения

5) свойства характера

№76. ___________ __________ - сочетание разнообразных двигательных действий, выполняемых ежедневно организованных и самостоятельных занятий физическими упражнениями

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Двигательная активность

№77. Обязательные факторы здорового образа жизни личности:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) занятия физическими упражнениями

[+]1) соответствующими возрасту

[+]2) соответствующими полу

3) системность занятий

№78. Факторы оптимизации двигательной активности:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) свободный выбор средств и методов физических упражнений

[+]1) необходимые условия учебных и самостоятельных занятий

[+]2) положительный эффект от физических и волевых усилий

[+]3) системность занятий, высокая мотивация и активность

4) черты характера

№79. Самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) утренняя гимнастика

[+]1) микропаузы в учебном труде

[+]2) ежедневные прогулки, походы выходного дня

[+]3) использование упражнений специальной направленности

4) необходимые условия для занятий

№80. Важнейшие факторы риска заболеваний:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) алкоголь

[+]1) табакокурение

[+]2) наркотические средства

3) физическая неподготовленность

№81. Факторы, способствующие употреблению алкоголя:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) индивидуально-психологические

[+]1) социально-психологические

2) нравственная несостоятельность

№82. Снижение умственной работоспособности при приеме алкоголя характеризуется:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) нарушением внимания

[+]1) ухудшением мышления

[+]2) нарушением координации движения

3) этическими нормами

№83. Снижение или потеря физической работоспособности при приеме алкоголя характеризуется:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) снижением точности выполнения операций

[+]1) нарушением быстроты движений

[+]2) ухудшением координации

[+]3) утратой мышечной силы

4) эстетическими нарушениями

№84. Алкоголь вызывает нарушения:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) секреции желудочного сока и выделения ферментов

[+]1) функция дыхательной системы

[+]2) выделительной функции почек

3) статического состояния

№85. Употребление алкоголя действует:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) на свертываемость крови

[+]1) на процесс обмена веществ

[+]2) на проводящую систему сердца

[+]3) на проницаемость эластичность сосудов

4) творческие задатки

№86. Причины употребления наркотиков:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) желание хоть уйти от каких-либо тяжелых жизненных ситуаций

[+]1) желание испытать еще незнакомое "острое" ощущение

[+]2) подражать тем, кто уже употребляет эти средства

[+]3) почувствовать состояние "блаженства"

4) свободным временем

№87. Способы приема наркотических средств:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) курение

[+]1) вдыхание

[+]2) прием внутрь

[+]3) введение подкожно или внутривенно

4) обычный

№88. При передозировке наркотических средств наступают:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) нарушения жизненно важных систем

[+]1) появляются сильный кожный зуд

[+]2) различные сыпи, резкая слабость

[+]3) изменение сознания, судороги

4) озорение

№89. Систематическое употребление наркотиков приводит:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) к резкому истощению организма

[+]1) к ухудшению памяти, деградации личности

[+]2) к изменению обмена веществ, психическим расстройствам

[+]3) к появлению стойких бредовых идей, подобным шизофрении

4) к повышению эффективности труда

№90. В поведении здоровый образ жизни характеризуется:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) большей жизненной энергией

[+]1) оптимистическим настроением

[+]2) хорошей коммуникабельностью

[+]3) физической и эмоциональной привлекательностью

4) ожиданиями изменения внешний условий

№91. Психологические достоинства здорового образа жизни:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в выраженной волевой организации

[+]1) в меньшей подверженности депрессии

[+]2) в способности успешно переносить психические стрессы

[+]3) в хорошем самочувствии и нервно-психической устойчивости

4) заниженной ценностной ориентацией

№92. Волевая организация здорового образа жизни обеспечивает:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) самообладание

[+]1) решительность

[+]2) целеустремленность

[+]3) настойчивость в достижении цели

4) познание

№93. Здоровый образ жизни в функциональном проявлении:

(Здоровый образ жизни и роль физической культуры в обеспечении здоровья )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) более высокое качество здоровья

[+]1) улучшение адаптационных процессов

[+]2) повышение работоспособности и тренированности

[+]3) снижение болезненных ощущений или заболеваемости

4) самоутверждение

№94. ____________ ___________ - процесс формирования у человека двигательных действий, умений и навыков

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Физическое воспитание

№95. _______ - форма человеческого общения, устанавливающая однозначное толкование объекта или явления

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) подготовка

[+]1) развитие

[+]2) совершенствование

3) ожидание

№96. Основные понятия физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) подготовка

[+]1) развитие

[+]2) совершенствование

3) ожидание

№97. Сущность и характеристика физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) имитация движения вне реального трудового процесса

[+]1) физические упражнения

[+]2) упражняемость

3) карьерный рост

№98. Основа физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) физические упражнения

[+]1) осознание явления упражняемости

[+]2) физическое совершенствование

3) форма человеческого мышления

№99. Совершенствование физических способностей:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) выносливость

[+]1) быстрота

[+]2) ловкость

[+]3) сила

4) авторитет

№100. Целенаправленное воздействие на развитие физических качеств человека:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) выносливости

[+]1) ловкости и гибкости

[+]2) силы и быстроты

3) эстетические качества

№101. _________ - система законов, принципов, категорий, концепций, описывающих относительно однородное целостное явление

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Теория

№102. Техника двигательного действия выполняется в форме:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) двигательного упражнения

[+]1) двигательного умения

[+]2) двигательного навыка

3) двигательного торможения

№103. Физическое воспитание представляет процесс:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) решения воспитательных и образовательных задач

[+]1) формирования двигательных умений и навыков

[+]2) развития физических качеств личности

3) материального обеспечения

№104. Знания делают процесс занятий физическими упражнениями:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) осмысленными

[+]1) результативными

[+]2) дееспособными

3) объективными

№105. _______________- прикладная направленность физического воспитания к трудовой или иной деятельности (2 слова)

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) физическая подготовка

№106. Физическая подготовка подразделяется:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) общая

[+]1) специальная

2) наглядная

№107. . ___________ _________ - процесс становления, формирования и последующего изменения функциональных свойств, физических качеств и способностей личности

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) физическое развитие

№108. Физическое развитие личности характеризуется изменениями:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) функциональных свойств

[+]1) физических качеств

[+]2) способностей

3) материального состояния

№109. Физическое развитие личности характеризуется изменениями:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) функциональных свойств

[+]1) физических качеств

[+]2) способностей

3) материального состояния

№110. Оценка характера физического развития проводится по показателям:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) здоровья

[+]1) телосложения

[+]2) психофизических качеств

3) предпосылок успеха

№111. Процесс физического развития личности определяется законами:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) наследственности

[+]1) возрастной ступенчатости

[+]2) единства организма и среды

[+]3) единства форм и функций организма

4) единства всепогодных условий

№112. Понятия характеризующие динамику физических изменений:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) воспитание

[+]1) развитие

[+]2) совершенствование

3) ожидание

№113. ___________ - активное и целенаправленное воздействие на изменение физических качеств

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Воспитание

№114. ___________ - естественный ход изменения физических качеств

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Развитие

№115. ___________ _________ - исторически обусловленный идеал физического развития и физической подготовленности

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Физическое совершенствование

№116. Соответствие понятий физических процессов и их характерных отличительных особенностей:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) Физическое воспитание

1) изменение в необходимом направлении физическое развитие с помощью природно-климатических условий,физических средств, режима труда и отдыха

2) Физическое развитие

3) разностороннее развитие физических способностей и приобретение двигательных умений и навыков

4) Физическое совершенствование

5) процесс становления и изменения естественных морфологических и функциональных свойств человека

№117. Условия для развития и совершенствования личности:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) влиянием окружающей среды

[+]1) воспитание физической культуры

[+]2) развитие двигательной деятельности

3) соревновательная деятельность

№118. Показателями физического совершенства личности является:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) крепкое здоровье

[+]1) пропорциональное физическое развитие

[+]2) высокая работоспособность

3) элементы аномалии

№119. Критерием физического совершенствования служат:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) нормы

[+]1) нормативы

[+]2) требования государственных программ

[+]3) государственные стандарты

4) личные результаты

№120. ___________ - соревновательная деятельность, а также межчеловеческие отношения и нормы

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Спорт

№121. _________ - единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей, предназначенных для выполнения конкретных функций и решения тех или иных задач

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Система

№122. ______ ___________ _________ - исторически обусловленный тип физического воспитания, обеспечивающего физическое совершенствование личности и формирование здорового образа жизни

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Система физического воспитания

№123. Решение образовательных задач оптимизации физического развития направлено на формирование:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) базовых знаний научно-практического характера

[+]1) физического развития личности

[+]2) жизненно важных двигательных умений и навыков

[+]3) духовных качеств личности

4) профессионального мастерства

№124. Задачи, решаемые в процессе физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) общей физической подготовки

[+]1) профессионально-прикладной физической подготовки

[+]2) профилированной спортивной подготовки

3) общей педагогической подготовки

4) пригодности к трудовым отношениям

№125. ______ - конечный итог деятельности или общения, к которому стремится человек

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Цель

№126. Целевые установки задач в физическом воспитании:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) общие

[+]1) частные

[+]2) временные

3) ориентированные

№127. Целевые установки временных задач в физическом воспитании:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) кратковременные

[+]1) долговременные

2) ожидаемые

3) срочные

№128. Конкретизация задач физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) оперативно-текущие

[+]1) перспективные

[+]2) этапные

3) контрольные

№129. Общие принципы реализации образовательных задач физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) содействие всестороннего и гармоничного развития личности

[+]1) связь физического воспитания с образованием и прикладной направленностью

[+]2) оздоровительное направление

3) совершенствование профессионального мастерства

№130. Общие принципы физического воспитания распространяются на:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) дошкольные и школьные образовательные учреждения

[+]1) средние специальные учебные учреждения

[+]2) высшие учебные учреждения

3) спортивные организации

№131. Основное назначение общих принципов физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) создание благоприятных условий для реализации цели и задач физического воспитания

[+]1) определение направленности процессов физического воспитания

[+]2) обозначение путей, гарантирующих положительное действие физического воспитания

3) обеспечение единства образования и физического воспитания

4) поиска истины жизни

№132. Нормативно-правовая основа направлений физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) государственные образовательные стандарты

[+]1) спортивная классификация

2) индивидуальные программы

№133. Количественно-нормативная оценка степени физической подготовленности:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) развития физических качеств

[+]1) освоения двигательных действий

[+]2) приобретения умений и навыков

3) использования в труде

№134. Источники физического воспитания:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) историческая практика общественной жизни

[+]1) прогрессивные идеи направлений физического воспитания

[+]2) законодательные акты и постановления правительства в сфере физического культуры

[+]3) практика физического воспитания

4) волевые качества

№135. _________ ________ - врожденные морфофункциональные качества, благодаря которым возможна физическая активность человека

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Физические качества

№136. Физические качествам:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) скорость движений

[+]1) выносливость

[+]2) гибкость и ловкость

[+]3) сила

4) аккуратность

№137. ____________ ____________ - индивидуальные особенности, определяющие уровень двигательных возможностей человека

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Двигательные способности

№138. Основа двигательных способностей:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) физические качества

[+]1) двигательные умения

[+]2) двигательные навыки

3) достижения высоких результатов

№139. К двигательным способностям относят:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) силовые

[+]1) скоростные

[+]2) координационные

[+]3) выносливость

4) темперамент

№140. В основе разного развития способностей лежит и иерархия врожденных задатков:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) анатомо-морфологические особенности мозга и нервной системы

[+]1) физиологические особенности

[+]2) биологические особенности

[+]3) телесные особенности

4) особенности самих способностей

№141. Анатомо-морфологические особенности человека определяются:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) строение головного и спинного мозга, нервной системы

[+]1) степенью зрелости

[+]2) свойствами нервных процессов

3) заложены в самих задатках

№142. Соответствие благоприятные периоды развития силы по признакам различия пола и возраста:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) у девочек

1) у девушек

2) у мальчиков

3) у юношей

4) 11-12

5) 13-14

6) 15-16

7) 17-18

№143. Воспитание силы осуществляется:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) в процессе общей физической подготовке

[+]1) в процессе специальной физической подготовке

2) дополнительными средствами

№144. Средства воспитание силы:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) основные

[+]1) специальные

2) регулярные

№145. Свойства психо-динамических процессов человека:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) особенности регуляции

[+]1) особенности саморегуляции

[+]2) темперамент

[+]3) характер

4) эмоции

№146. Соответствие доли мышечной массы к общей массе тела:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(4. Установление соответствия ответов.)

0) к 10-11 годам

1) к 14-15 годам

2) к 17-19 годам

3) 23,0%

4) 33,0%

5) 45,0%

№147. Особенности свойств процессов двигательной активности:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) легкость познания умений

[+]1) быстрота приобретения навыков

[+]2) характер

[+]3) темперамент

4) нацеленность на результат

№148. Развитие двигательных способностей определяется:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) условиями

[+]1) средствами

[+]2) методами

[+]3) формами

4) фортуной

№149. Уровни оценки развития способностей человека определяются по шкале:

(Сущность и направления физического воспитания в формировании специалиста )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) низкий

[+]1) средний

[+]2) высокий

3) ниже среднего

№150. ______ - способность человека преодоления внешнего сопротивления или противостоять ему за счет мышечных усилий

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Сила

№151. ________ ___________ - комплекс различных проявлений человека в определенной двигательной деятельности

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(5. Ввод ответа вручную с клавиатуры.)

[+]0) Силовые способности

№152. Изменение силовых способностей зависит от:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) пола

[+]1) возраста

[+]2) индивидуальных особенностей

3) мотивации

№153. Факторы, определяющие проявление силовых способностей:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) анатомо-морфологические

[+]1) биохимические

[+]2) физиологические

[+]3) личностно-психические

4) природные

№154. К основным собственно мышечным факторам изменения силовых способностей относятся:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) сократительные свойства мышечных волокон

[+]1) энергообеспечение мышечной работы

[+]2) активность ферментов мышечных сокращений

[+]3) качество межмышечной координации

4) волевые качества

№155. К центрально-нервным факторам изменения силовых способностей относятся:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) интенсивность эффекторных импульсов

[+]1) координация сокращений и расслаблений

[+]2) влияние ЦНС на сократительную и расслабляющую функции

3) эмоциональные процессы

№156. На проявление силовых способностей оказывают влияние:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) прочность звеньев опорно-двигательного аппарата

[+]1) величина усилий или перемещения массы

[+]2) состояния функционирования кровообращения

[+]3) состояния функционирования органов дыхания

4) личностно-мотивационные процессы

№157. Статическая сила характеризуется проявлением:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) активных проявлений усилий человека

[+]1) воздействием собственной массы тела

[+]2) воздействием внешней силы

3) проявлением волевых качеств

№158. Воспитание собственно силовых способностей направлено на:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) развитие максимальной силы

[+]1) укрепление двигательного аппарата

[+]2) строительство тела (бодибилдинг)

3) естественные

№159. Виды специфических силовых способностей:

(Воспитание, развитие и совершенствование физических способностей человека )

(2. Выбор возможных правильных ответов.)

[+]0) силовая выносливость

[+]1) силовая ловкость

[+]2) силовое усилие

3) моментальное напряжение