Распределение часов по семестрам и видам занятий

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт права и управления

Кафедра «Финансы и менеджмент»

Утверждаю: Зав. кафедрой ФиМ _________________ Е.А.Федорова «_29_»_августа_ 2014 г.

Регистрационный номер: ________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины (модуля)

«Компьютерные технологии в науке и образовании»

Уровень профессионального образования:высшее образование – магистратура

Направление подготовки: 38.00.00, 38.04.04 «Государственное и муниципаль-. . ное управление»

Профиль (специализация) подготовки: 38.04.04_1, «Региональное управление»

Квалификация выпускника: 69 магистр

Форма обучения: заочная

Тула 2014

ЛИСТ

согласования рабочей программы дисциплины (модуля)

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Компьютерные технологии в науке и образовании)» разработана доц. Гучек Н.Е. и обсуждена на заседании кафедры ФиМ института права и управления(протокол заседания кафедры №_1_ от «_29_» _августа__ 2014 г.)

Разработчик(и) рабочей программы дисциплины (модуля) ____________________________.

^{личная подпись(и)}

СОГЛАСОВАНО:

(согласуется в случае реализации дисциплины (модуля) для образовательных программ (профилей, специализаций) других кафедр)

Заведующий кафедрой ____________ ______________________________________________

^{наименование кафедры личная подпись р}^{асшифровка подписи дата}

Заведующий кафедрой __________________ ____________ _________________ __________

^{наименование кафедры личная подпись р}^{асшифровка подписи дата}

Заведующий кафедрой __________________ ____________ _________________ __________

^{наименование кафедры личная подпись р}^{асшифровка подписи дата}

Заведующий отделом комплектования

научной библиотеки ФГБОУ ВПО ТулГУ: _________________ ______________ ______

^{личная подпись р}^{асшифровка подписи дата}

Рабочая программа

зарегистрирована в УМУ: _____________________ _____________________ ______

^{личная подпись специалиста по УМР р}^{асшифровка подписи дата}

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля) 4

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО.. 4

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) 4

4. Содержание и структура учебной дисциплины (модуля) 5

4.1 Содержание разделов учебной дисциплины (модуля) 5

4.2 Распределение часов по семестрам и видам занятий. 6

4.3 Темы, выносимые на лекционные занятия. 7

4.4 Лабораторные работы.. 7

4.5 Практические занятия (семинары) 7

4.6 Самостоятельная работа магистранта. ……8

5 Образовательные технологии. 9

6 Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 10

6.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий. 10

6.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся. 10

6.3 Требования к специализированному оборудованию.. 10

6.4 Требования к программному обеспечению учебного процесса. 10

7 Порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций. Шкалы оценок. 10

7.1 Шкала академических оценок освоения дисциплины (модуля) 13

7.2 Система оценки достижений обучающегося по дисциплине (модулю) 13

8 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточных аттестаций. 13

9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля) 15

9.1 Основная литература. 15

9.2 Дополнительная литература. 15

9.3 Периодические издания. 15

9.4 Интернет ресурсы.. 16

9.5 Методические указания к лабораторным занятиям.. 16

9.6 Методические указания к практическим занятиям.. 16

9.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы.. 16

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» является формирование информационной культуры магистрантов, приобретение необходимых знаний, навыков, умений использования информационных технологий и программного обеспечения для успешного осуществления научной, педагогической и профессиональной деятельности в условиях информационного общества.

Задачами изучения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» являются:

- осознать значение информации и информационных технологий в развитии информационного общества;

- иметь представление о новейших информационных технологиях и перспективах их развития;

- знать теоретические основы моделирования как основного метода внедрения компьютерных технологий в профессиональной сфере;

- изучить методы и средства получения, хранения, обработки и защиты информации в научной, педагогической и профессиональной деятельности;

- знать основные направления применения компьютерных технологий в современной науке;

- получить знания, навыки и умения использования компьютерных средств обучения в образовательном процессе.

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП ВО

Учебная дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» относится к вариативной части общенаучного цикла М1 ООП «Дисциплины (модули)».

Для успешного освоения учебной дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» используются знания и навыки, полученные при изучении курсов «Информатика» и «Информационные технологии в экономической науке».

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, используются при самостоятельном освоении программных средств, а также необходимы для успешного освоения последующих дисциплин: «Информационно-аналитические технологии государственного и муниципального управления», «Теория и практика принятия управленческих решений», а также при написании магистерской работы по направлению «Экономика».

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:

- общекультурных компетенций (ОК):

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способности самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

- способность использовать для решения коммуникативных задач современные техни- чеcкие средства и информационные технологии (ОК-6);

-способность реализовывать для различных образовательных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных образовательных технологий (ОК-8);

-способность владеть инструментальными средствами исследования. Умение пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях. Готовность применять инструментальные средства исследования для решения поставленных задач (ОК-11).

- профессиональных компетенций (ПК):

- уметь использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач (ПК-14).

В результате освоения дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» обучающийся должен:

Знать:

1. основные направления развития компьютерных (информационных) технологий в науке и образовании (ОК-3);

2. основные классы программного обеспечения и технического обеспечения компьютерных систем (ОК-6);

3. основные понятия о работе компьютерных сетей (ОК-1);

4. основные понятия об инструментарии информационных технологий (ОК-11);

5. основы компьютерного моделирования систем (ПК-14).

Уметь:

1. пользоваться современными средствами получения, хранения, обработки и предъявления информации, работать с распределенными базами знаний в глобальных компьютерных сетях (ОК-11);

2. применять полученные знания при самостоятельном освоении и использовании программных средств (ПК-14);

3. реализовывать для различных образовательных аудиторий образовательные курсы и программы с использованием современных образовательных технологий (ОК-8).

Иметь навыки:

1. использования современных средств получения, хранения, обработки и предъявления информации (ОК-11);

2. владения основными методами работы с прикладным программным обеспечением различного назначения (ПК-14).

4. Содержание и структура учебной дисциплины (модуля)

Содержание разделов учебной дисциплины (модуля)

1. Введение в дисциплину.

1.1. Роль и место дисциплины в структуре магистерской программы.

1.2. Критерии оценки работы магистранта.

1.3. Компьютерные технологии.

1.4. Наука как объект информационных образовательных ресурсов.

2. Современные информационные технологии.

2.1. Понятие и особенности информационного общества и информации.

2.2. Классификация современных информационных технологий.

2.3. Признаки формирования информационного общества.

2.4. Данные, информация, знания. Свойства экономической информации.

2.5. Качество информации в научных исследованиях и управлении.

3. Аппаратное обеспечение современных информационных технологий.

3.1. Классификация и топология компьютерных сетей.

3.2. Средства оцифровки исходных данных.

3.3. Мультимедиа-оборудование. Средства телекоммуникации вычислительных систем и сетей.

4. Основные понятия и принципы построения глобальных сетей. Сеть Internet.

4.1. Виды подключения к сети Интернет.

4.2. Система IP-адресации.

4.3. Программы для работы в Сети.

4.4. Сервисы Internet.

5. Поиск информации в сети Интернет.

5.1. Современные интернет-технологии.

5.2. Информационные ресурсы Интернет.

5.3. Современные поисковые технологии и поисковые сервисы Интернет.

5.4.Использование технологии Internet для организации корпоративных информационных систем Internet. Коммуникационные сервисы.

6. Дистанционное обучение. . 6.1. Введение в дистанционное обучение.

6.2. Системы дистанционного обучения.

6.3. Технологии дистанционного обучения.

6.4. Основные типы информационных технологий в ДО и дидактические особенности их использования.

7. Технологии дистанционного обучения. . 7.1. Сетевая технология.

7.2. Ресурсы телекоммуникационных сетей.

7.3. Состав программных средств поддержки дистанционного обучения.

7.4. Применение компьютерных сетей в дистанционном обучении.

7.5. Основные тенденции в использовании информационных технологий в ДО.

8.Базы данных научной информации.

8.1. Введение.

8.2.Понятие базы данных научной информации.

8.3. Классификация баз данных научной информации.

8.4. Поиск информации баз данных.

8.5. Существующие базы данных научной информации.

8.6. Компьютерные технологии работы с базами данных.

9. Основные тенденцииразвития современных информационных технологий.

9.1. Основные тенденции развития информационных технологий.

9.2. Приложения современных информационных технологий.

9.3. Банковские информационные системы.

9.4. Информационная поддержка фондового рынка.

9.5. XML - синтаксическая основа SemanticWeb.

9.6. Средства описания ресурсов RDF.

10. Использование приложений научной графики и их интеграция с Microsoft Word. . 10.1.Табличное и графическое представление результатов научной деятельности. . . . 10.2. Преобразование форматов данных. Сложные формулы расчетов различных показателей.

10.3. Внедрение объектов OLE.

10.4. Вставка рисунка через буфер.

10.5. Графическое представление данных в офисных пакетах (Excel, Visio).Вставка графического файла.

10.6. Microcal Origin.

10.7. Использование форматов PostScript и PDF в подготовке научных публикаций.

. 11. Оформление научной публикации. . 11.1. Задание параметров документа. . 11.2. Оформление таблиц, рисунков. Оформление заголовков глав, параграфов. . . . . 11.3. Оформление оглавления работы. . 11.4.Оформление ссылок на источники. Нумерация страниц.

12. Представление результатов научного исследования в презентации доклада.

12.1. Основные требования к презентации.

12.2. Основные методы управления презентацией.

12.3. Основные объекты презентации.

Распределение часов по семестрам и видам занятий

Общая трудоемкость дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании» составляет 2 зачетные единицы (72 часа), в том числе: