Індивідуальна мовленнєва картка

Дата обстеження________________________________________________________________

Прізвище, ім’я, вік______________________________________________________________

Адреса батьків__________________________________________________________________

Короткий анамнез і вагітність, родина, фізичний розвиток, захворювання і т. д.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ранній розвиток дитини

1) Коли дитина почала тримати голову ___________________________(в нормі з 1,5 міс.)

2) Коли почала сидіти __________________________________________(в нормі з 6 міс.)

3) Коли почала ходити ______________________________________(в нормі з 11-12 міс.)

4) Коли з'явились перші зуби ___________________________________(в нормі з 6-8 міс.)

Перенесені захворювання/важкі соматичні захворювання, інфекції, травми, судоми при високій температурі, забої...

До року_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Після року:

- до трьох років__________________________________________________________________

- після трьох років _______________________________________________________________

Дані про нервово - психічний, соматичний стан, стан слуху та зору дитини в даний момент (у відповідності з даними мед. карти) _________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ранній мовленнєвий розвиток

1) Гуління __________________________________________________________________

2) Лепет _____________________________________________________(в нормі 4-8 міс.)

3) Характер лепету ___________________________________________________________

4) Перші слова _______________________________________________ (в нормі = 1 року)

5) Перші фрази ______________________________________________________________

_________________________________________________________(в нормі від 1,5 до 2 років)

6) Чи були наявні:

- грубі спотворення звуко-складової будови слова після 3 р.

________________________________________________________________________________

- грубі аграматизми після 3 р.

________________________________________________________________________________

7) Які звуки тривалий час вимовлялись неправильно ______________________________

________________________________________________________________________________

8) Використання жестів _______________________________________________________

9) Чи займались з логопедом, з якого віку ________________________________________

10) Результати логопедичної роботи _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обстеження немовленнєвих психічних процесів

1) Слухова увага:

1. диференціація іграшок, що звучать ___________________________________________

________________________________________________________________________________

2. визначення напрямку джерела звуку __________________________________________

________________________________________________________________________________

2) Сприймання і відтворення ритму _____________________________________________

________________________________________________________________________________

3) Зорове сприймання:

a) добір малюнків до даного кольорового фону ___________________________________

________________________________________________________________________________

b) показ основних кольорів ____________________________________________________

________________________________________________________________________________

4) Зорово-просторовий гнозис і праксис

a) __________________________________________________________________________

b) показати предмети які знаходяться зправа, зліва, зверху, знизу, попереду, позаду ____

________________________________________________________________________________

в) складання розрізаних картинок ______________________________________________

________________________________________________________________________________

г) викладання фігур з паличок __________________________________________________

________________________________________________________________________________

5) Стан загальної моторики:

- сила рухів _____________________________________________________________________

- точність рухів __________________________________________________________________

- темп рухів _____________________________________________________________________

- координація рухів _______________________________________________________________

- синхронність рухів правої і лівої руки ______________________________________________

________________________________________________________________________________

- переключення з одного руху на інший _____________________________________________

________________________________________________________________________________

6) Стан ручної моторики:

- точність рухів __________________________________________________________________

- темп рухів _____________________________________________________________________

- синхронність рухів правої і лівої руки ______________________________________________

________________________________________________________________________________

- переключення з одного руху на інший _____________________________________________

Обстеження мовленнєвої функції

Стан звуковимови

Звуки	Характер вимови звуків
Ізольовано	В словах	У фразах

Анатомічна будова артикуляційного апарату

Визначити наявність і характер аномалій в будові:

- губи __________________________________________________________________________

- зуби __________________________________________________________________________

- щелепи ________________________________________________________________________

- особливості прикусу ____________________________________________________________

- тверде піднебіння _______________________________________________________________

- м'яке піднебіння ________________________________________________________________

- язик __________________________________________________________________________

Мовленнєва моторика

3.1. Стан мімічної моторики: _______________________________________________________

- підняти брови вверх_____________________________________________________________

- нахмурити брови _______________________________________________________________

- примружити очі ________________________________________________________________

- надути щоки ___________________________________________________________________

- втягнути щоки __________________________________________________________________

- наявн. чи відсутн. згладженості носогубних складок _________________________________

3.2. Стан артикуляційної моторики

Губи - вправа "Посмішка - трубочка" ________________________________________________

а) наявність чи відсутність рухів ___________________________________________________

б) тонус ________________________________________________________________________

в) переключення з одного руху на ін. ________________________________________________

г) об'єм рухів ____________________________________________________________________

д) точність виконання ____________________________________________________________

е) тривалість (здатність втримати губи в певному положенні) ___________________________

________________________________________________________________________________

є) темп рухів ____________________________________________________________________

ж) заміни рухів __________________________________________________________________

з) додаткові і зайві рухи ___________________________________________________________

Язик - вправа "Лопатка - голочка" __________________________________________________

- кінчик язика підняти-опустити ____________________________________________________

- "Маятник" _____________________________________________________________________

- "Гойдалка" _____________________________________________________________________

- "Коник" _______________________________________________________________________

а) наявність чи відсутність рухів ___________________________________________________

б) тонус ________________________________________________________________________

в) темп рухів ____________________________________________________________________

г) переключення з одного руху на ін. ________________________________________________

д) об'єм рухів ____________________________________________________________________

е) точність виконання ____________________________________________________________

є) заміни рухів ___________________________________________________________________

ж) тривалість втримання заданого положення ________________________________________

з) додаткові і зайві рухи ___________________________________________________________

и) наявність тремору, салівації, відхилень кінчика язика _______________________________

________________________________________________________________________________

М'яке піднебіння - вимовити звук "А" при широко відкритому роті ______________________

________________________________________________________________________________

Стан дихальної і голосової функції

1) Тип, об'єм і плавність немовленнєвого і мовленнєвого дихання, тривалість мовленнєвого дихання ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2) Характеристика голосу:

а) гучність ______________________________________________________________________

б) наявність чи відсутність носового відтінку _________________________________________

в) модуляція голосу ______________________________________________________________

Особливості динамічної сторони мовлення

1. Темп _________________________________________________________________________

2. Ритм _________________________________________________________________________

3. Використання пауз _____________________________________________________________

4. Використання основних видів інтонації ___________________________________________

________________________________________________________________________________

Відтворення звуко-складової структури слова

1. Ізольовані слова _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Речення ______________________________________________________________________

Стан фонематичного сприйманя

1. Повторення складів з опозиційними звуками _______________________________________

________________________________________________________________________________

2. Диференціація опозиційних звуків, які не змішуються у вимові _______________________

________________________________________________________________________________

3. Диференціація звуків, які змішуються у вимові _____________________________________

________________________________________________________________________________