МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВЫСТУПЛЕНИИ

До репетиций организаторам выступления надо проделать боль­шую подготовительную работу: уточнить цель выступления и состав его участников (пол, возраст, спортивная подготовленность, коли­чество и др.), установить место выступления, определить матери­альную базу, сроки, время выступления, условия его подготов­ки и др).

Руководитель должен ознакомиться с местом проведения вы­ступления (городская площадь, стадион, зал, сцена и др.), соста­вить чертеж рабочей площади с учетом выхода и ухода участников выступления, уточнить возможности применения тех или иных сна­рядов, конструкций.

Затем разрабатывается план-сценарий гимнастического выступ­ления, составляются схемы построений и перестроений, подбирают­ся упражнения, музыка, костюмы и др. Успех гимнастического выступления во многом зависит от своевременной подготовки фор­мы участников, инвентаря, оборудования и реквизита.

Работа по подготовке к выступлению осуществляется обычно

в несколько этапов:

1-й этап — подготовительная работа. Для оператив­ного руководства ходом подготовки к предстоящему выступлению создается штаб, возглавляемый ответственным от организации, проводящей выступление. В штаб входят: режиссер-постановщик (руководитель выступления), ответственные за подразделения участников, преподавательский состав; представитель от обще­ственных организаций и другие лица (в зависимости от масштаба и значимости предстоящего выступления).

На 1-м этапе подготовки разрабатывается план-сценарий вы­ступления, определяется состав участников, подбирается место для репетиций (таких же размеров, как рабочая площадь выступления, с аналогичной разметкой).

В плане-сценарии перечисляются номера выступления с указани­ем их характера, очередности в зависимости от темы выступления. Обычно такой план составляется по следующей форме:

В соответствии с планом-сценарием уточняется содержание от­дельных номеров выступления и разрабатывается схема построений и перестроений. От них может зависеть содержание отдельных час­тей выступления и их последовательность*.

2-й этап — составление чертежа рабочего поля и подбор музыкального сопровождения. На миллимет­ровой бумаге в масштабе чертят рабочее место (поле или площад­ку) и условными обозначениями наносят схемы построений и пере­строений. Лучше пользоваться для этого макетом. Затем точно оп­ределяется число участников выступления.

После этого руководитель вместе со специалистом по музыке подбирают музыкальное сопровождение, соответствующее теме вы­ступления и характеру всех номеров программы.

3-й эпап — решение вопросов художественного оформления: определение покроя, фактуры и цвета костюмов,

 

размеров и цвета реквизита для оформления. Не следует злоупот­реблять реквизитом, так как его обилие, чрезмерная яркость и громоздкость могут заслонить главное — красоту движений и ма­стерство спортсменов. Специальный консультант по этим вопросам поможет улучшить зрелищность выступления в целом. 4-й этап — составление упражнений. Сначала важно определить фигуры и изменение строя по ходу упражнения, затем порядок сложных элементов и, прослушав му­зыку несколько раз, составить упражнение. Перед разучиванием упражнения со всеми участниками важно проверить его зрелищ­ность на экспериментальной группе в условиях, приближенных к обстановке выступления. Следует иметь в виду, что четко исполнен­ная композиция из простых движений может быть зрелищней ком­позиции, состоящей из сложных элементов. Однако не следует сни­жать спортивно-технический уровень, увлекаясь лишь красотой. Ос­новная задача выступления — показ высокого спортивного мастер­ства в зрелищной форме.

Готовя выступление, надо стремиться к его целостности, сле­дить за логической сменой отдельных номеров (групп участников) программы, добиваться зрелищности всех частей выступления.

5-й этап — подготовка участников выступления. Разучивать упражнения следует небольшими группами (по 25— 30 человек). Группы комплектуются по «секторам», по отдельным снарядам или по номерам колонн массовых упражнений. Каждая группа должна иметь своего преподавателя или общественного инструктора (члена экспериментально группы). Надо следить за правильностью разучивания упражнений каждым подразделением. К концу дня (репетиции) желательно повторять разученное упраж­нение более крупными группами (несколько колонн), чтобы свое­временно обнаружить неточности и устранить их.

Учебно-тренировочные занятия с участниками выступления же­лательно проводить без отрыва от повседневной учебы или работы. Целесообразно анализировать ход подготовки участников за не­делю, что способствует более активному и сознательному подходу к делу, исправлению ошибок и улучшению содержания выступления. К концу разучивания того или иного упражнения (или еще по ходу разучивания) необходимо проводить соревнования на лучшее ис­полнение упражнения отдельными группами, колоннами, секторами (классами школы, между школами или коллективами и т. п.).

При подготовке во время тренировочных сборов, где репетиции ведутся в течение дня, важно правильно чередовать физическую нагрузку (более трудные упражнения с менее трудными). Напри­мер, массовые упражнения чередовать с построениями, подготовкой выхода, ухода и так далее, чтобы общая нагрузка дня была нор­мальной для каждого участника. Репетиции массовых упражнений и сводные должны быть не менее 2—3 часов.

Ниже приводится примерный план подготовки к выступлению в честь окончания учебного года (для родителей). Подготовка ведет­ся без отрыва от учебы, в вечернее время, по 2—3 часа. Основные упражнения разучивают в школах на уроках физической культуры.

Важную роль в зрелищном отношении играет начало выступле­ния, которое должно сразу же переключить внимание зрителей с только что виденного на новое. По ходу выступления зрелищность может изменяться, но каждый номер должен быть оригинальным.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Музыка усиливает и делает более доходчивой смысловую сто­рону гимнастического выступления и вместе с этим значитель­но повышает эмоциональное воздействие. Действия участников вы­ступления органически сливаются с музыкой, образуя единое целое. Музыкальный материал нужно подбирать тщательно, вдумчиво, как и все содержание гимнастического выступления. При подборе музыкального материала следует учитывать:

1. Соответствие его теме выступления.

2. Качество музыкального материала.

3. Соответствие музыкальной мысли действиям участников.

4. Жанр исполнения (духовой, симфонический, эстрадный ор­кестры, оркестр народных инструментов).

5. Темп исполнения. Следует иметь в виду, что многие музы­кальные произведения при изменении темпа исполнения теряют свою художественную ценность или вообще становятся неузнавае­мыми.

6. Четкость и равномерность метрического отсчета.

7. Контрастность музыкальной программы по размеру, содер­жанию и жанру.

Независимо от средств музыкального сопровождения руководи­тель выступления подбирает музыкальный материал еще задолго до встречи с музыкальным оформителем (дирижером, концертмей­стером, звукорежиссером).

В работе с музыкальным оформителем рекомендуется:

1. Рассказать ему о программе будущего выступления.

2. Сделать заказ для каждого номера программы.

В тех случаях, когда конкретного произведения руководитель назвать не может, он в заказе сообщает о характере, размере, тем­пе музыкального материала. Одновременно с этим руководитель передает ему сведения о продолжительности каждого номера про­граммы выступления в тактах или в крайнем случае по времени.

3. Прослушать предлагаемый музыкальный материал и выбрать из него наиболее подходящий.

4. Отредактировать отобранный музыкальный материал. Быва­ет, что музыкальное произведение, подходящее по своим характе­ристикам для данного номера программы, требует больше времени, чем отведено на этот эпизод выступления. В таком случае необхо­димо сделать купюры.

5. Сделать монтаж всего музыкального материала и в случае, если выступление пойдет под фонограмму, записать его на пленку с требуемой скоростью.