Вправа 7. Творче завдання

Лінґвістична задача № 1.Яке слово походить з давньоримської міфології і

є назвою бога ніжного почуття, а в топонімії – це назва великої прикордонної

ріки?

Лінґвістична задача № 2.Слово латинського походження і має такі значення:

а) плід дерева з твердошкірою оболонкою і багатьма прозорими червоними або рожевими кисло-солодкими насінинами; _________________________________

б) загальна назва великої групи мінералів різного забарвлення (деякі з них належать до дорогоцінного каміння); ____________________________________

в)якщо ж у кінці слова додати голосну, то утвориться слово німецького

походження – іменник І відміни із значенням артилерійського снаряда, який

можна кидати рукою. _________________________________________________

Лінґвістична задача № 3.Слово німецького походження – назва спадкового дворянського титулу; коли ж додати в кінці слова голосну, то утвориться слово грецького походження – іменник І відміни із значенням шпальти між двома вертикальними лініями в конторських книгах або в таблицях. ________________________________________________________________

Домашнє завдання:

Завдання1. Укласти словничок із 10-15 слів.

Лексика образотворчого мистецтва________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Спортивна лексика______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Лексика ділової людини_________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Літературознавчі поняття________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання2. І. Замінити іншомовні слова українськими відповідниками.

Результат, фінальний, індустрія, інкогніто, аероплан, фон, п'єдестал, фортуна, характер.

Відповіді: наслідок, завершальний, промисловість, таємно, літак, тло, підніжжя, успіх, вдача.

ІІ. З двома словами скласти і записати речення.

______________________________________________________________

Тема 2. Лексико-стилістичні синоніми.

Вправа 1.До поданих слів доберіть синоніми. Визначте, які з них доцільніше вжити в офіційно – діловому мовленні. Чому?

Скаржитися, скарга, рекомендувати, повідомляти.

Слова для довідок: апеляція, пропонувати, ремствувати, нарікання, давати пораду, ставити перед фактом, заява, нарікати, сповіщати, радити, телеграфувати, доводити до відома, жалітися, доповідати, заповідати, доносити, представляти, розповідати.

Вправа 2.Перекладіть українською мовою, поясніть правопис підкреслених слів.

Примите наши искренние поздравления по поводу; поздравляем с успешным завершением испытаний; искренне поздравляю Вас с избранием на пост; примите наши поздравления по случаю открытия новой гостиницы; прошу передать мои сердечные поздравления Вашей семье, нам будет приятно видеть Вас на праздновании.

Вправа 3.Доберіть синоніми до слів.

Акцентувати, повідомляти, редагувати, рекомендувати, ліквідувати, стимулювати, гарантувати, лімітувати.

Вправа 4.Скласти з дібраними синонімами словосполучення, які дають

можливість розрізнити відтінки у значенні.

Огорожа, тин, паркан, пліт, мур, частокіл, кордон, межа, рубіж.

Вправа 5.Чи становлять синонімічні ряди подані слова? Складіть з ними речення.

Робітник – працівник – співробітник, становище – положення – стан, галузь – сфера – ділянка, дилема – проблема – завдання, ініціатива – пропозиція – звернення, об’єм – обсяг, заступник – замісник, повістка – порядок.

Вправа 6.Замініть словосполучення синонімічними, використовуючи слова з дужок. Підкресліть їх. З’ясуйте значення паронімів.

Ремонт з гарантією – (гарантійний, гарантований), родина гірника – (гірнича, гірницька), прикраси з гранату – (гранатні, гранатові), зал для демонстрацій –(демонстративний, демонстраційний), внески акціонерів – (акціонерні, акціонрські), шафа в аптеці – (аптечна, аптекарська), олія з бавовни – (бавовняна, бавовникова, бавовницька), працівник банку – (банковий, банківський), матеріал для будування – (будівельний, будівний, будівничий), майстерність виконавця – (виконавча, виконавська), корми з вітамінів – (вітамінні, вітамінові, вітамінозні), деталь з дефектом – (дефективна, дефектна), дипломінженера – (інженерний, інженерський), виставка книжок – (книжкова, книжна).

Вправа 7. Лінґвістичнa задача № 1.Знайдіть чотири синоніми-означення, виражені прикметниками, які до кожного з наведених нижче іменників визначають ті відтінки значень, що подаються при іменниках описово.

а) Дослідник, що був ним давно і тепер є_____________________________

б) Дослідник, що був ним у минулому, а тепер ні______________________

в) Дослідник похилого віку, з багаторічним досвідом___________________

г) Дослідник, що жив у давні часи___________________________________

а) Письмо, що збереглося з давніх часів і вживається тепер. _________________

б) Письмо, що вживалось у минулому, а тепер поступилось іншому_____________

в) Письмо, що змінилося новішим___________________________________

г) Письмо давньої епохи__________________________________________

а) Одяг, відомий з давніх часів______________________________________

б) Одяг, що був у минулому, а тепер вийшов з ужитку__________________

в) Одяг, що зносився від довгого вживання___________________________

г) Одяг, що носили люди давньої доби_______________________________

а) Монета, що здавна перебуває в грошовому обігу___________________________

б) Монета, що припинила свою грошову функцію і поступилася перед теперішніми монетами____________________________________________

в) Монета, що перебувала в грошовому обігу довгий час і має відмінний вигляд

порівняно з новими монетами______________________________________

Домашнє завдання:

Вправа 1.Складіть речення з поданими словами.

Реклама — рекламація, зайняти — посісти, положення — становище, пригода — нагода, дилема — проблема, аматор — дилетант, ринок — базар, викликати — спричиняти, через — крізь, інцидент — прецедент, вибирати — обирати.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2.Перекладіть українською мовою

Научное сообщение, первобытное общество, общественное поручение, общественная собственность, гражданский долг, гражданская авиация, гражданские права, подписывать журнал, подписывать соглашение, гражданское право, принять во внимание, принять срочные меры к..., принять ванну, быть в ответе за..., в семи шагах от..., поставить в известность, в соответствиии с..., согласно уставу, прийти к выводу.

Вправа 3. Зроби тестові завдання:

Знайдіть зайве слово у синанімічному рядку:

1. Буяти:

а) розкошувати; б) пишатися; в) вирувати; г) сердитися.

2. Бряжчати:

а) деренчати; б) дзеленчати; в) дзенькотіти; г) бубоніти.

3. Авантюрист:

а) невдаха; б) пройдоха; в) пронира; г) бестія.

4. Аргумент:

а) доказ; б) обгрунтування; в) гіпотеза; г) підтвердження.

5.Вдосвіта:

а) світанком; б) впереддень; в) на зорі; г) рано-вранці.

6. Вивчати:

а) студіювати; б) досліджувати; в) оволодівати чимось;

г) розтлумачувати.

7. Ганьба:

а) сором; б) безчестя; в) поразка; г) хула.

8. Грунтовний:

а) ретельний; б) вичерпний; в) фундаментальний; г) земельний.

9. Даремно:

а) ні за понюх табаки; б) ні за цапову душу; в) ні в якому разі; г) дурно.

10. Добре:

а) хороше; б) гоже; в) як по нотах; г) формально.

11. Добрий день:

а) доброго здоров'я; б) бувайте здорові; в) здорові була; г) здоров.

12. Зарозомілість:

а) ученість; б) бундючність; в) гоноровитість; г) пихатість.

13. Квапливо:

а) поспішно; б) похапцем; в) хапаючись; г) розгублено.

14. Мабуть:

а) либонь; б) можливо; в) напевно; г) вочевидь.

___________________________________________________________

Тема 3. Омоніми. Антоніми. Пароніми.

Вправа 1.Складіть речення із словами місяць, верба, річка, гай, луки, де про них би говорилося як про живі істоти.

Вправа 2.Вкажіть речення у яких вжито антоніми? Підкресліть слова-антоніми.

1. Говорили – балакали, сіли і заплакали.

2. А лисичка не дорогою побігла, а путівцем, навпростець.

3. П’янкий, соковитий дух ішов від живої розпареної землі.

4. Хліб – усьому голова.

5. Добро не пропадає, а зло умирає.

7. Замініть іншомовні слова українськими.

Анонс, фольклор, інгаляція, інтуїція, бізнес.

Вправа 3.І.З’ясуйте, подані слова є багатозначними чи омонімами?

Додаток, агент, акт, блок, виконавець, вихід, відділ, відношення, галузь, гриф, громада, застава, заступник, захід, кошти, термін, товар, устав, облік, туш, штат, гурт, гармонія, екіпаж, графік, грань, щит, громада, епізод, гарт.

ІІ. Складіть речення з кількома словами, вживши їх у різних значеннях.

Вправа 4.З’ясуйте, чим відрізняються слова-пароніми. Складіть речення з 4 словами.

Авторитарний – авторитетний, вдача – удача, виконавський - виконавчий, кваліфікаційний – кваліфікований, уява – уявлення, білет – квиток, відношення – ставлення, пам’ятка – пам’ятник, напрям – напрямок, воєнний – військовий. Ефектний – ефективний, абонент – абонемент, економний – економічний, вихований – виховний, контакт – контракт, залучати – долучатися.

Вправа 5.З омонімами шию (іменник), шию (дієслово), дорога (іменник), дорога (прикметник) складіть і запишіть речення.

Вправа 6. З антонімами до поданих слів складіть і запишіть речення.

Зло, зимовий, ніч, високо, правда, старість, починати.

Вправа 7. Складіть зі словом лінія 4 речення, в яких би подане слово мало різні лексичні значення: накреслена на дошці; електропередач; будинків; залізнична.

Вправа 8. Зі сполученнями слів співало серце, ліс дрімає, сміялося сонце, гримить пісня, виграє річка складіть і запишіть речення.

Вправа 9. Зі словами крило, місце, голуб скласти і записати речення так, щоб розкрити різні лексичні значення цих слів.

Домашнє завдання:

Вправа 1. Лінґвістична задача № 1. Учитель дав завдання учням знайти антоніми-прикметники до одного й того самого слова. Один учень назвав антонім повний, другий – розумний, а третій – людний. До якого спільного антоніма можуть виступати антонімами ці слова й ознаку яких предметів вони можуть виражати?

________________________________________________________________

Вправа 2. Перекладіть українською мовою.

Вправа 3.Доберіть 10-15 слів іншомовного походження, пов’язаних із вашою майбутньою спеціальністю; напишіть їх, поясніть правопис.

______________________________________________________________

Тема 4. Основні групи фразеологізмів.

Вправа 1.Поміркуйте, яку функцію виконують фразеологізми у мовленні?Замініть подані фразеологізми одним словом, що розкриває значення фразеологізму.

Виливати душу______________________________________________

викинути з голови____________________________________________

водити хліб і сіль_____________________________________________

во дні о′ни; душа в душу (жити)________________________________

очей не спускати_____________________________________________

скаріотський Іуда_____________________________________________

сильні світу сього_____________________________________________

терпець урвався_______________________________________________

ятрити душу__________________________________________________

перш за все___________________________________________________

перепастися на смик___________________________________________

перетирати мізки_____________________________________________

Вправа 2.Поясніть значення фразеологіяних зворотів.

Вийти в тираж, питома вага, абсолютний нуль, перший сорт, ходяча енциклопедія, брати в лещата, під одну гребінку стригти, на рушничок стати, бісики пускати, легкий на руку; нечистий на руку; позолотити руку; розвести руками; без задніх ніг; догори ногами; валитися з ніг; поставити на ноги; як сніг на голову; голову гризти; голову ламати; вішати голову; аж горить під руками; бистрий на розум; узяти в обмолот; важкий на підйом; гладити по голові; набивати мозолі; хоч трава не рости; встромляти палиці в колеса; сліпому видно; хоч лопатою горни.