В каком случае изучение экономической теории имеет
практическое значение?
а) Вы столкнулись с проблемой выбора в супермаркете.
б) Вы голосуете на выборах за кандидата выдвинувшего, радикальную
программу экономических реформ.
в) Экономический кризис в стране требует от вас принятия адекватных
хозяйственных решений.
г) У вас собственная столярная мастерская и, как вам кажется, бизнесу
ничего не угрожает.
д) Вы безуспешно ищете работу по специальности.
4. В каком из перечисленных случаев изучение экономической теории не имеет практического значения?
а) Каждый человек испытывает влияние экономики и сам воздействует на нее
б) Каждый человек зарабатывает деньги используя свои знания и опыт в тех
или иных сферах деятельности. Экономическая теория учит людей “умению
жить”.
в) Каждый человек сталкивается с политическими проблемами, многие из
которых связаны с экономикой.
г) Каждый, кто разбирается принципах функционирования экономики,
способен лучше решать собственные экономические проблемы.
5. Экономическая теория:
а) Пригодна только для изучения капиталистической системы
хозяйствования.
б) Пригодна для изучения всех экономических систем.
в) Не может быть полезной при изучении экономических отношений,
свойственных социализму.
г) Все предыдущие ответы неверны.
6. Фундаментальный вопрос экономики – это:
а) Обеспечение каждого квартирой, машиной и счетом в банке.
б) Справедливое перераспределение доходов и устранение нищеты.
в) Дать работу всем, кто хочет работать.
г) Решение проблемы ограниченности ресурсов.
7. Экономическая модель не является:
а) Идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать.
б) Инструментом для экономических прогнозов.
в) Комплексом экономических принципов.
г) Объяснением, как функционирует экономика и ее отдельные сектора.
8. Если экономические обобщения основываются на фактах, то такой метод анализа является:
а) описательным
б) гипотетическим
в) дедуктивным
г) индуктивным
9. Использование допущений в экономическом анализе:
а) Изменяет внутреннюю логику теории или модели.
б) Облегчает решение проблемы.
в) Делает модель более реалистичной.
г) Увеличивает число вопросов, которые должны быть включены в анализ.
10. Экономико-математическое моделирование:
а) Допускает в анализе некоторые нереалистичные допущения, для того
чтобы избежать включения второстепенных деталей.
б) Учитывает состояние экономической системы в прошлом и помогает
строить планы на будущее.
в) Основывается исключительно на реалистичных допущениях.
г) Объясняет, как функционирует экономическая система и отдельные ее
сектора.
д) Описывает идеал, к которому мы должны стремиться, и ради достижения
которого мы должны работать.
11. В экономике действует закон убывающей производительности факторов производства. Каким образом в этих условиях поддерживается экономический рост?
а) Потребуется все меньше и меньше производственных ресурсов.
б) Прирост дополнительных ресурсов не увеличит, а уменьшит общий объем
производства.
в) Необходим прирост ресурсов, но цена дополнительной единицы ресурсов будет возрастать.
г) Потребуется все больше и больше ресурсов.
12. Линия производственных возможностей экономики показывает:
а) Точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено
производить.
б) Лучшую из возможных комбинаций двух товаров.
в) Альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов.
г) Время, когда вступает в действие закон убывающей производительности
факторов производства.
13. Проблема “что производить”:
а) Может стоять только перед частным предпринимателем, но не перед обществом.
б) Может рассматриваться как проблема выбора точки на линии производственных возможностей.
в) Изучается на основе действия закона убывающей производительности
факторов производства.
г) Возникает только в условиях острого дефицита ресурсов.
14. Фундаментальные экономические вопросы “что, как и для кого производить”, решаются на микро - и макроуровне. Какой из этих вопросов может решаться только на макроэкономическом уровне?
а) Что производится?
б) С каким уровнем инфляции мы столкнемся?
в) Сколько товаров и услуг будет произведено?
г) Кто будет производить товары и услуги?
15. Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:
а) Будет произведено больше товаров и услуг.
б) Экономика в состоянии производить больше товаров и услуг.
в) Улучшилась технология производства.
г) Повысился стандарт жизненного уровня.
16. Экономика эффективна, если в ней достигнуты:
а) Полная занятость.
б) Полное использование производственных ресурсов.
в) Или полная занятость, или полное использование остальных ресурсов.
г) И полная занятость, и полное использование других производственных ресурсов.
17. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы, это:
а) Инвестиции; б) Производство; в) Потребление; г) Редкость.
Задание 1.2. Задачи.
1.На графике представлена кривая производственных возможностей
экономики.
Инвестиционные
блага A .D
| |
C B
| | |||||
 | |||||
| | | ||||
0
Потребительские блага
Какой экономический смысл имеют:
1. Точки А, В, С, D.
2. Движение от А к В, от В к С, от С к A, от А к D.
2.Страна производит автомобили и пушки.
| Автомобили | ||||||
| Пушки |
Определите альтернативные издержки:
а) одного дополнительного автомобиля.
б) одной дополнительной пушки.
3. Балансовая стоимость основных фондов 10 млн. руб. Срок службы 10
лет. Определите:
а) годовую норму амортизации.
б) какое воздействие на норму амортизации оказывает моральный износ
основных фондов? В чем он проявляется?
4. Норма амортизации – 15%. Балансовая стоимость основных фондов – 5
млн. руб. Определите величину амортизационных отношений.
5.Для производства продукции предприятие использует следующие
ресурсы (в денежном выражении):
сырье – 5, материалы – 10, заработная плата – 20, энергия – 5, топливо – 5,
машины – 100. Срок службы машин – 10 лет. Определите: а) величину
оборотных фондов предприятия; б) величину основных фондов; в) норму
амортизации.
6.Стоимость произведенной предприятием продукции – 10 млн. руб.
Основные фонды предприятия –4 млн. руб.
Материалы – 2 млн. руб.
Энергия – 1 млн. руб.
Количество занятых – 50 человек.
Определите:
а) фондоотдачу.
б) фондоемкость.
в) материалоемкость.
г) энергоемкость.
д) производительность труда.
Задание 1.3. Верно /Неверно.
1.Чтобы теория имела практическое применение, она должна
подтверждаться в каждом конкретном случае.
2.Основная цель изучения экономической теории состоит в том, чтобы
преуспеть в предпринимательской деятельности.
3.Экономическая политика, успешно проводимая в одних условиях,
может оказаться ошибочной в других.
4.Без знания высшей математики экономическую теорию изучать
невозможно.
5.Макроэкономический анализ изучает такие понятия как национальный
доход, уровень цен и занятости, совокупный спрос и совокупное
предложение.