Виды документов письменного инструктирования
Теоретические сведения
Применяются следующие документы письменного инструктирования: инструкционные, инструкционно-технологические и технологические карты.
Инструкционные карты составляются на наиболее сложные операции (сметывание, стачивание, пиление, строгание). Указываются приемы, входящие в операцию.
Пример заполнения инструкционной карты
Сметывание вытачки
| Последовательность выполнения работы | Графическое изображение / эскиз | Инструктивные указания, самоконтроль |
| 1. Сложить деталь. | 
| Лицевой стороной внутрь по средней линии вытачки. |
| 2. Сметать. | 
| Рядом с боковой линией вытачки, начиная от верхнего среза к концу вытачки, закрепляя нитку в начале и в конце строчки. Стежки прямые, длиной 10-15 мм, точно по намеченной линии |
Инструкционно-технологические карты разрабатываются на относительно законченную часть технологического процесса (обработка кармана, пояса, шиповое соединение и т.д.). Должны быть инструктивные указания и самоконтроль.
Пример заполнения инструкционно-технологической карты
Обработка вытачки
| Последователь-ность работы (операции) | Технические условия | Графическое изображение | Инструменты, оборудование | Указания по самоконтролю |
| 1. Найти середину детали, провести линию. | С изнаночной стороны по середине. | 
| Линейка, мел. | Проверить нахождение середины детали. |
| 2. Проложить по ней стежки. | Прямые, длиной 10-15 мм. | 
| Игла ручная, ножницы. | Точно по намеченной линии. |
| 3. Разметить вытачки. | На изнаночной стороне линиями: средней, двумя боковыми и поперечной. Раствор вытачки 3 см, длина 9-12 см. | 
| Линейка, мел. | Проверить размер вытачки. |
| 4. Сложить деталь | Лицевой стороной внутрь по средней линии вытачки. | 
| Проверить правильность складывания детали | |
| 5. Сметать | Рядом с боковой линией вытачки, начиная от верхнего среза к концу вытачки, закрепляя нитку в начале и в конце строчки. Стежки прямые, длиной 10-15 мм, точно по намеченной линии | 
| Игла ручная, ножницы, портновские иглы. | Проверить правильность прокладывания строчки. |
| … | … | … | … | … |
| 9. Сутюжить слабину в конце вытачки | Передвигая утюг по дуге к центру для получения желаемой формы | 
| Утюг с пульверизатором, утюжильная стол-доска | Проверить качество всех операций. |
Технологические карты составляются на весть технологический процесс (изготовление юбки, изготовление киянки) или узел (втачивание рукава в пройму, ручки для киянки) Может не быть инструктивных указаний.
Пример заполнения технологической карты
Изготовление юбки
| Последовательность выполнения работ (операций) | Графическое изображение | Инструменты, оборудование | ||
| 1. Разметить вытачки |
| Линейка, мел. | ||
| 2. Сметать, стачать вытачки | 
| Игла ручная, ножницы, портновские иглы, швейная машина. | ||
| 3. Заутюжить, сутюжить вытачки | 
| Утюг с пульверизатором, утюжильная стол-доска | ||
| 4. … | … | … | ||
| 5. Влажно-тепловая обработка готового изделия. Проверить качество изделия. | 
| Утюг с пульверизатором, утюжильная стол-доска, стол, сантиметровая лента, манекен. |
Достоинства использования документов письменного инструктирования:
· Информация дается в логической последовательности.
· Осуществляется взаимосвязь теории с практикой.
· Учитываются индивидуальные особенности учащихся.
· Работа одних учащихся не зависит от работы других (учащиеся консультируются у карты, а не друг у друга).
· Повышает организованность занятий.
Недостатки использования документов письменного инструктирования:
· Трудности в изготовлении и хранении.
· Чувствительны к изменениям технологического процесса.
Методические рекомендации к изготовлению документов письменного инструктирования
1. Соответствие программе по технологии
2. Относительная простота структуры карты
3. Относительная законченность документа
4. Ясность, четкость, техническая и орфографическая грамотность, печатный шрифт
5. Рисунки, схемы, чертежи должны нести информативную нагрузку
6. В документах письменного инструктирования учащиеся должны найти ответы на вопросы: Что делать? Как делать?
7. Размеры документов должны быть такими, чтобы была возможность использовать их на рабочих местах учащихся
8. Учитывать этапы обучения и цели обучения.
Этапы применения технической документации в процессе создания готового продукта
| Этап | Цель | Вид карты |
| 1. Начальный | Формирование первоначальных умений и навыков | Инструкционная |
| 2. Основной | Закрепление изученных операций и соединение их в технологический процесс | Инструкционно-технологическая |
| 3. Завершающий | Научить самостоятельно планировать работу, разрабатывать технологический процесс | Технологическая |
Порядок выполнения работы