Зав. кафедрой к.м.н., доцент Сулейменова Р.К. АО «Медицинский Университет Астана»
АО «Медицинский Университет Астана»
Кафедра гигиены труда и коммунальной гигиены
билеты по модульной элективной дисциплине «Государственный санитарно-эпидемиологический надзор » для студентов 4-го курса факультета «Общественного здравоохранения»
Ситуационная задача № 8
Необходимо произвести профилактическую влажную дезинфекцию зала
обслуживания населения в аптеке. Площадь зала 80 м2, высота 3,2 м. Панели стен на 101высоту 1,8 м покрыты масляной краской, стены выше панелей и потолок покрыты водной эмульсионной краской, пол покрыт линолеумом.Укажите, как следует обрабатывать помещение, какими средствами, их концентрацию, необходимое количество. Какой аппаратурой можно производить дезинфекцию?
ЗАДАНИЕ
1. Предложите решение задачи по дезинфекции в соответствии с
санитарно-гигиеническими требованиями.
2. Что такое дезинфекция?Назовите методы дезинфекции.
3. Расскажите о физических методах дезинфекции и их сравнительной оценке.
4. Расскажите о химических методах дезинфекции.
5. Каков механизм бактерицидного действия основных дезинфицирующих
химических веществ?
Зав. кафедрой к.м.н., доцент Сулейменова Р.К.
АО «Медицинский Университет Астана»
Кафедра гигиены труда и коммунальной гигиены
билеты по модульной элективной дисциплине «Государственный санитарно-эпидемиологический надзор » для студентов 4-го курса факультета «Общественного здравоохранения»
Ситуационная задача № 9
В детском саду на обед в качестве закуски была дана баклажанная икра
(консервы промышленного производства одного из колхозных консервных заводов Краснодарского края). Спустя 7 часов у двоих детей появилась рвота, боли в животе,слабость, затрудненное глотание, неравномерное расширение зрачков. Позднее появились такие симптомы, как опущение века, охриплость голоса, гнусавая речь.Температура тела оставалась нормальной, при этом отмечалась тахикардия. Дети были проконсультированы невропатологом и госпитализированы в неврологическое отделение с диагнозами бульбарная форма полиомиелита и дифтерийный полиневрит. Несмотря на проводимое лечение, оба ребенка скончались через сутки. Для еще пяти детей с аналогичными жалобами, появившимися через 12-48 часов, была организована врачебная комиссия, в состав которой вошли врач-инфекционист,
невропатолог и педиатр. Комиссией был поставлен диагноз – пищевое отравление микробной природы. При этом было установлено, что все заболевшие дети получили во время обеда баклажанную икру из одной консервной банки. В результате проведенного лечения пять последних детей были спасены.
ЗАДАНИЕ
1. Какие инфекционные и паразитарные заболевания могут
передаваться пищевым путем?
2. Что мы называем пищевым отравлением?
3. На какие три группы делит пищевые отравления действующая
классификация и по какому принципу?
Зав. кафедрой к.м.н., доцент Сулейменова Р.К.
АО «Медицинский Университет Астана»
Кафедра гигиены труда и коммунальной гигиены
билеты по модульной элективной дисциплине «Государственный санитарно-эпидемиологический надзор » для студентов 4-го курса факультета «Общественного здравоохранения»
Ситуационная задача № 10
При проведении очередного профилактического медицинского осмотра
работников цеха по производству автомобильных аккумуляторов 2 работника
предъявляли жалобы на частые головные боли тупого, ноющего характера, быструю утомляемость, боли в мышцах, дрожание пальцев рук, периодическое
непроизвольное подёргивание отдельных мышц. Из анамнеза установлено, что трудовой стаж на данном предприятии и в этом цехе составляет более 10 лет.
При осмотре установлено: кожные покровы бледноватые с серовато-
землистым оттенком, видимые слизистые бледные. На дёснах, преимущественно, у передних зубов имеется изменение цвета слизистой. Она окрашена в лиловый цвет в виде полоски. Имеет место тремор пальцев рук.
При пальпации мышц рук отмечается болезненность по ходу нервов.
ЗАДАНИЕ
1. О каком профессиональном заболевании может идти речь и какие
мероприятия в этом случае должны быть обеспечены медсанчастью
предприятия?
2. Основные пути выведения данного вещества из организма.
3. Какие отравления вызывает данное вещество в условиях производства?