УХ!» — говорим мы непременно, Коль рубим толстое полено


А теперь попробуй соединить вместе звуки, изображённые знакомыми знаками и ты узнаешь:


 
 


Что сказал Бармалей, увидев детей?

Что помогает нам решать трудные задачи?

Как обращаются к взрослому человеку?

Что говорят, отдавая предмет?

Как сказать про незнакомца?

Что кричат лошадке?


Хочешь узнать 2 новых знака? Тогда произнеси — как пых­тит паровозик — ПППП. Как звенит колокол — ББББ. А те­перь посмотри на знаки и соедини каждую картинку с нуж­ным знаком.









ПАУК

ЛОПАТАА

 

ПУШКАПАВЛИН

БАТОН


 


БОТИНОК


КОЛОБОК


БУКЕТ


Послушай скороговорки и догадайся, — какой звук чаще других встречается в каждой из них.

Рядом, в пустом квадрате нарисуй нужный знак.



Был бы бык, а мясо будет.

От топота копыт пыль по полю летит.

Наша Поля в поле пашет, Паша ей панамкой машет.

Бэээ! Барашек бойко блеет, больше букв не разумеет.



Новый звук напоминает стук маминых каблучков: КККК Запомни его.


А сейчас попробуй выделить последний звук в названии каждой картинки. Соедини каждую из них с нужной схемой (точка обозначает начало слова, линия — продолжение сло­ва).




 


 





 


 


ИНДЮК


ПАСТУХ


лист


 




 


 


БАНТ


КРОТ


ЖУК


 





 


 


ЛУК


ГОРОХ


ПЕТУХ



Если ты правильно произнесешь звуки, изображённые знаками, то получится слово. Похоже на чтение, правда? Только гораздо легче! Теперь соедини каждую тройку зна­ков с нужной картинкой.






ПУХ

 



МАК



 

 

мох



Нарисуй один из 3-х знаков, данных ниже, в пустой клеточке схемы и у тебя получатся слова из стихотворения.



 


 



 


Стоит под крышей новый БАК, А рядом вырос красный МАК, Польём из бака нежный МАК, И будет ТАК или не так?

Помнишь как гремит звонкий барабан: АААА Запомни новый знак.


А сейчас каждый знак по очереди мысленно добавь в пустую клеточку схемы, и тогда сможешь отгадать загадки.



 


 



 


 


Что скатали мы зимой?


(КОМ)


Он из камня и с трубой? (ДОМ)

Книга толстая лежит? (ТОМ)

Громкий колокол звонит? (БОМ)



Самостоятельно нарисуй один из 3-х, данных ниже, знаков в пустой клеточке схемы. Объясни — какое слово получилось?


Один и тот же звук может слышаться в начале слова или в конце. Чётко назови каждую картинку, выдели в слове звук К, а теперь соедини её с нужной схемой.



 


 


РАК


КОЛОБОК


 



КЛУБОК

 


 


КОТ


КУРИЦА



Сечас ты узнаешь новый знак. Послушай как гусь гогочет: ГГГГ. Запомни знак.

Послушай слово, а теперь добавь в его начало один из 3-х данных ниже знаков. Слышишь что получилось? Правильно! Новое слово!

Теперь нарисуй добавленный знак в пустой клеточке. А ря­дом в круге попробуй нарисовать тот предмет, название кото­рого ты сложил сам.





РОЗЫ

ЛОТОК

ВЕРЬ

УЛОЧКА

УДОЧКА

 



 


Попробуй по нашим знакам «прочитать» слова, состоящие из 4-х звуков:

 



Проверь себя. Если ты соединил звуки правильно, то сможешь найти для каждой четвёрки знаков свою картинку.


Догадайся — какой звук пропущен в слове, составленном из трех знаков. Получилось? Предмет, название которого ты составил нарисуй рядом в пустом квадрате.



Чтобы узнать слово, изображённое знаками, надо доба­вить один знак в пустую клеточку. Если ты нарисуешь знак и отгадаешь все слово правильно, то сможешь найти его изо­бражение на картинке.


А теперь предлагаю забавную игру. Послушай слово в конце рифмовки и, если оно неправильное, замени его на похожее по звучанию.



Отругала мама зайку

Не надел под свитер ГАЙКУ

(майку)