Письмове практичне завдання
Загальна характеристика та фізіологічні основи відчуттів; класифікація відчуттів та їхні види; функції, чутливість аналізатора та загальні властивості відчуттів; Особливість відчуттів як чуттєвої форми відображення дійсності. Основні ефекти больових відчуттів. Кінестетичні відчуття, їхні основні властивості й форми. Компенсаторні можливості відчуттів.
Усне практичне завдання:
Визначте, за якими принципами відчуття поділяють на різновиди.
Письмове практичне завдання:
1.Розкрийте специфічні риси відчуттів як психічного процесу.
2. Доберіть з підручників «Психологія» різних авторів визначення відчутів та вкажіть яке з них є найбільш повним. Відповідь обгрунтуйте.
Синестезії. Мінливість чутливості (адаптація і сенсибілізація). Темнова адаптація. Світлова адаптація. Колірна, адаптація: колірний контраст і комплементарні послідовні образи.
Усне практичне завдання:
А) Доведіть біологічну значимість адаптації. Який механізм адаптації?
Б) Знайдіть спільні риси у явищах сенсибілізації, компенсації та синестезії. Чи завжди взаємодія відчуттів викликає ефект сенсибілізації? Чи є явище компенсації в разі порушення одного з аналізаторів закономірним і необхідним?
Психологічна задача:
Поясніть причину порушення нормального зору в ситуаціях:
1.Людина середнього віку скаржиться на те, що при яскравому світлі нічого не бачить і лише навечір починає розрізняти предмети, які її оточують.
2. Жінка при вході з вулиці чи освітленої кімнати, увійшовши в темне приміщення, нічого не бачить і тільки через деякий час починає розрізняти предмети.
3. Школярка скаржиться на те, що не може читати: всі букви і рядки в книзі розпливаються.
Загальна характеристика та фізіологічні основи сприймання; властивості сприймання людини
Усне практичне завдання:
1. Розкрийте фізіологічні основи сприйняття та відчуття як психічних процесів. Які відмінності між ними?
2. Доведіть правильність чи хібність думки, що відмінність між сприйманням і відчуттям зводяться переважно до кількісних характеристик результату відображення.
Класифікація видів сприймання; сприймання простору; сприймання руху; сприймання часу. Ефекти звукового сприймання. Слухове просторове сприймання.
Письмове практичне завдання:
Виконані завдання оформити як лабораторну роботу.
1. Експериментально виявити гостроту зору та поріг зорових відчуттів (Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяков Г.В. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І. Пашукової. – К.: Знання, 2006. – С.13).
2. Експериментально виявити поріг м’язово-суглобових відчуттів (Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяков Г.В. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І. Пашукової. – К.: Знання, 2006. – С.15).
3. Експериментально виявити ілюзії сприймання (Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологи / В.Д.Балин, В.К.Гайда, В.К.Гербачевский и др. Под общ. Ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – Питер, 2006. – С.74).
4. Експериментально дослідити сприймання часу (Пашукова Т.І., Допіра А.І., Дьяков Г.В. Практикум із загальної психології / За ред. Т.І. Пашукової. – К.: Знання, 2006. – С. 19).
.
5. Закономірності та властивості: предметність, цілісність, структурність, осмисленість, константність сприйняття.
Прояв апперцепція у процесах сприймання. Об'єктивні та суб'єктивні умови сриймання. Ілюзія у сприйманні та її механізм. Спостереження і спостережливість
Письмове практичне завдання
3. Чому помилки в зошиті педагог виправляє червоним кольором?
Література:
1 . Выготский Л.С. Лекции по психологии. Лекция пятая. «Воображение и его развитие в детском возрасте» // Психология. – М.:Апрель-Пресс, 2002. – С.807-819.
2 . Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Спб.: Питер, 2005. –С.215-225.
3 . Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.,1990.
4 . Узнадзе Д.Н. Общая психология. – Спб.: Питер, 2004. – С.181-185.
5 . Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Любимова, М.Б.Михалевской. -М.: ЧеРо, 1999. - 610 с.
6 . Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000. (Лекция 21. Зрительное восприятие. Лекция 22. Движения глаз и зрительное восприятие. Лекция 24. Слуховое восприятие. Лекция 25. Звуковысотный слух.