Основные аспекты, необходимые для понимания сущности технологии «Портфолио» и использования её в вузе
Ø Типы портфолио
Ø Предназначение и использование портфолио для студентов
Ø Этапы деятельности в образовательной технологии «Портфолио»
Ø Структура содержания портфолио
Ø Параметры оценки портфолио
Типы портфолио
В настоящее время понятие «портфолио» чаще всего соотносят со сферой образования. На самом деле, в широком смысле этого понятия, метод портфолио (performance portfolio or portfolic assessment) применим для любой практико-результативной деятельности.
Таким образом, первое основание для различения видов портфолио в вузе по видам практико-результативной деятельности:
§ образовательная
§ профессиональная
Портфолио - есть систематический и специально организованный сбор доказательств,
который служит способом системной рефлексии на собственную деятельность и представления ее результатов в одной или более областях для текущей оценки компетентностей или конкурентоспособного выхода на рынок труда.
Далее, необходимо различать портфолио
по субъекту деятельности:
§ индивидуальная
§ групповая
Портфолио – рабочая файловая папка,
содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения субъекта образовательной (профессиональной) деятельности.
По двум приведённым выше основаниям можно выделить такие
виды портфолио в вузе, как:
| деятельность | индивидуальная | групповая |
| образовательная | портфолио студента, аспиранта, выпускника вуза | портфолио студенческой группы |
| профессиональная | портфолио преподавателя, административного работника вуза | портфолио кафедры, факультета, специализации, вуза |
Внутри практико-результативной деятельности можно выделить такие виды портфолио, как:
| по виду деятельности | по назначению |
| Практико-ориентированные | цель-анализ практической деятельности |
| Проблемно-ориентированные | средство повышения качества решения проблемы |
| Проблемно-исследовательские | используются для сбора и систематизации материала в связи с написанием реферата, научной работы, подготовкой к конференции |
| Тематические | посвящены анализу, разработке различных аспектов темы |
В различных вариантах названий портфолио видна специфика цели их использования. Например:
§ портфолио достижений
§ портфолио личностного развития
§ презентационный портфолио
§ портфолио-коллектор
§ портфолио проекта
§ портфолио карьерного продвижения и др.
Можно различать типы портфолио по времени создания:
§ недельные
§ семестровые
§ курсовые
Целесообразно создание и использование двух типов портфолио, отличающихся по способу обработки и презентации информации:
§ портфолио в бумажном варианте
§ электронный вариант портфолио
В наш век информационных технологий и электронной коммуникации настоятельно рекомендуется, чтобы студенты развивали электронное, или онлайн-портфолио.
Такой формат позволяет легко и эффективно общаться через Интернет с возможными работодателями.
Подобное электронное портфолио может быть размещено как на персональном сайте, так и на сайте университета. Например, на общеуниверситетском сайте выделяется специальный раздел, посвященный персональной информации о студентах для потенциальных работодателей. Причем очень активны в поддержании и обновлении этих портфолио наиболее перспективные в карьерном отношении студенты, например те, кто участвует в ежегодных конкурсах типа «Карьерист года», Молодёжных карьерных форумах, ярмарках вакансий, презентациях ведущих компаний, проходящих как в стенах университета, так и за его пределами.
Виды портфолио учащихся в США:
§ Портфолио документации (рабочий)
Этот портфолио показывает развитие и рост учащихся в обучении. В нём представлены работы и идентифицированные результаты, собранные на протяжении всего периода обучения.
§ Портфолио процесса
Этот портфолио включает все документы, отражающие подходы ко всем аспектам обучения. Показывает объединение имеющихся у учащихся знаний и навыков для выполнения различных видов работ. Отражает рефлексию учащегося на процесс обучения с помощью журналов, записей, отзывов и т.п.
§ Портфолио показательный
Используется для суммирования мастерства учащихся, полученного по определённым направлениям. Включает лучшие работы учащихся, выбранные как самими учащимися, так и учителями. Включает только законченные работы. Включает письменный анализ или реакцию учащегося на законченный процесс, определяющий включённые работы.
§ Портфолио оценочный
Собирая оценочный портфолио, учащийся участвует в отборе содержания, обосновывая при этом критерии для отбора и оценивания. Процесс сбора работ, выполненных в процессе обучения, является целеустремлённым, совместным, саморефлексивным. Оценочный портфолио касается деятельности, которая развивается в ходе естественных взаимодействий в классе. «Культура портфолио» поддерживает общение учеников, которые берут на себя ответственность за демонстрацию того, что они знают и умеют делать.
Виды портфолио учащихся в России:
§ Портфолио документов
Портфель сертифицированных (документированных) индивидуальных образовательных достижений.
Преимущества: возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио.
Ограничения: портфолио этого типа даёт представление о результатах, но не описывает процесса индивидуального развития ученика, разнообразия его творческой активности, его учебного стиля, интересов и т.п.
Портфолио работ
Собрание различных творческих и проектных работ ученика, а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях, прохождение элективных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.
Преимущества: предполагает качественную оценку, например, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированных на выбранный профиль обучения и др. Даёт широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.
Ограничения:качественная оценка портфолио дополняет результаты итоговой аттестации, но не может войти в образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной составляющей.
Оформляется в виде творческой папки ученика с приложениями его работ в виде текстов, электронных версий, фотографий, видеозаписей.
§ Портфолио отзывов
Включает в себя характеристики отношения школьника к различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника к своей конкретной деятельности и её результатам.
Преимущества:возможность включить механизмы самооценки ученика, что повышает степень осознанности процессов, связанных с обучением и выбором профильного направления.
Ограничения:сложность формализации и учёта собранной информации.
Представляется в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и прочее.
Многообразие описанных выше видов и типов портфолио является свидетельством огромного потенциала их использования.