Критерии оценки презентации в мультимедийном формате

№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует коррекции Неприем-лемо
1. Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet.
2. Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам.
3. Расположение слайдов в логической последовательности.
4. Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам.
5. Уровень ориентированности в материале презентации.

Итого максимальный балл – 100.

Всего баллов ________________

Подпись преподавателя _____________

ЧЕК-ЛИСТ

Критерии оценки тематического кроссворда

№ п/п Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие содержания кроссворда избранной теме
2. Грамотность, лаконичность в составлении вопросов
3. Количество вопросов в кроссворде.
4. Наличие списка использованной литературы.
5. Эстетически выдержанное оформление

Максимальный балл – 100.

Всего баллов ________________

Подпись преподавателя _____________

ЧЕК-ЛИСТ

 

Критерии оценки учебной истории болезни

№ Критерий Уровень, оценка в баллах
Превос-ходно Приемлемо Требует коррекции Неприем-лемо
1. Соответствие оформления учебной истории болезни требованиям кафедры. 4,5
2. Изложение разделов и подразделов истории болезни в логической последовательности. 4,5
3. Полнота отражения жалоб больного и их детализации 4,5
4. Полнота отражения данных анамнеза и их детализации. 4,5
5. Полнота и качество отражения объективных данных. 4,5
6. Умение выбрать необходимые дополнительные методы исследования. 4,5
7. Умение обосновать выбор релевантных методов исследования. 4,5
8. Полнота перечня заболеваний, с которыми проводилась дифферен-циальная диагностика. 4,5
9. Умение проводить дифференциаль-ную диагностику. 3,75 2,5
10. Умение выбрать наиболее оптимальный метод лечения. 3,75 2,5
11. Умение обосновать выбор метода (тактики) лечения. 3,75 2,5
12. Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формули-ровка, структурированность). 3,75 2,5
13. Владение профессиональной терминологией. 3,75 2,5
14. Способность к обобщению мате-риала, четким и ясным выводам. 4,5
15. Уровень ориентированности в материале истории болезни. 4,5
16. Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием профессиональной терминологии. 3,75 2,5
17. Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. 3,75 2,5
18. Качество оформления истории болезни.   3,75 2,5

Итого максимальный балл – 100.

Всего баллов _______________________ Подпись преподавателя ____________________

Итоговый контроль – интегрированный экзамен, включающий тестирование и устный экзамен.

Критерии выполнения:

- обязательное посещение каждого этапа экзамена;

- ответы на задания в тестовой форме и вопросы экзаменационного билета.

Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования

На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, каждое тестовое задание соответствует 2 баллам или 1 процентам.

 

№ Качество выполнения работ Диапазон оценки
1. Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины 0%
2. Оценка за каждый правильный ответ. 2%
  Итого: 0 -100%

Инструмент измерения итогового контроля на устном экзамене

(экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)

 

№ Качество выполнения работ Диапазон оценки
1. Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины 0%
2. Оценка знаний по каждому вопросу 0 – 30%
3. Оценка дополнительных вопросов 0 – 10%
  Итого: 0 - 100%

Чек-лист

Для приема второго этапа экзамена по практическим навыкам

по дисциплине «Пропедевтика терапевтической стоматологии»