Курсты баалау критериі

Жбанов атындаы Атбе ірлік мемлекеттік университеті

Педагогика Институты

Леуметтік педагогика жне бастауыш оыту » кафедрасы

 

 

СИЛЛАБУС

Пн Этнопедагогика (2 кредит )

Маманды леметтік педагогика жне зін-зі тану

Курс 2

Оытушылар : Адильшинова З.У. біл А.С.

Оу жылы

Жбанов атындаы Атбе ірлік мемлекеттік университеті

Syllabus

Пн « Этнопедагогика »оу пні (2 кредит )

Саба ткізу уаыты мен орыны	ОСЖ-ны ткізу уаыты мен орыны	Оытушыны аты-жні	Байланыс, тел, email
саба кестесіне сйкес	Кесте бойынша
Саба кестесіне сйкес 417ауд. (дріс)	-	Адильшинова З.У.
Саба кестесіне сйкес 417ауд. (пр)	Саба кестесіне сйкес	біл А.С.

Оу пніні сипаты: Этнопедагогика халыты педагогиканы теориясы трысынан р трлі гуманитарлы ылымдар тйісуіндегі пнаралы сипата ие азіргі педагогикалы ылымыны саласы.

Масаты:азастан этнопедагогикасыны жалпы негіздерін оыту арылы азастан Республикасын мекендеген рбір этносты дамуын ынталандыру, жалпы мдени ндылытарды мегеру, этникалы мдениетті зара шыармашылыпен байыту баытында студенттерді педагогикалы дниетанымын, педагогикалы мдениетін жне жалпы ксіби зіреттіліктерін алыптастыру.

Міндеттері:

· Этнопедагогиканы негізгі ымдары,азастан Республикасы этностарыны мдениеті мен салт –дстрлері туралы білімін;

· Болаша малімні ксіби-маызды тлалы асиеттерін;

· оамды –саяси ,этнопедагогикалы дебиеттерді талдап зерттеу біліктілігін;

· Этнопедагогика саласындаы ылыми –ізденіс ,шыармашылы жмыстара даярлыын;

· Білім алушыларды кплтты ортадаы педагогикалы іс –рекетті ерекшеліктері туралы білімін жне этнопедагогикалы жйені теестіре-салыстырмалы талдау дадыларын;

· Білім беру мекемелеріні трбиелік іс-рекеттері тжірибесіне Р этностары этнопедагогикасыны негізгі жолдарын, дістерін, формалары мен ралдарын енгізу материалдарын тсінуін алыптастыру.

 

 

Этнопедагогика курсын оу нтижесінде студент міндетті:

а)білімдерді мегеруге:

-этнопедагогиканы базалы ымдары.азастан Республикасы этностарыны мдениеті мен салт-дстрлері туралы;

-кплтты ортадаы педагогикалы іс-рекет ерекшеліктері туралы;

-білім беру мекемелеріні трбиелік іс-рекеттері тжірибесіне азастан Республикасы этностары этнопедагогикасыны негізгі жолдарын,дістерін,формалары мен ралдарын енгізу материалдарын тсіну туралы;

-Р этностары мен лем халытары этнопедагогикасыны мселелерін зерттеу негіздері туралы;

б)біліктіліктерді игеруге:

-этнопедагогика бойынша леуметтік дебиеттерді талау барысында здігінен білім алу;

-р трлі халытарды этнопедагогикалы жйесін теестіре –салыстырмалы талдау;

-этнопедагогика мселелері саласындаы ылыми –ізденіс ,шыармашылы жмыстары;

-этнопедагогика материалдарын оу –трбие рдісіне енгізу.

Этнопедагогика курсын оыту студенттерді мынадай тлалы асиеттерін алыптастыруы тиіс:

-ксіби маызды тлалы асиеттерді, соны ішінде педагогикалы ойлау,педагогикалы арым- атынас,тырлы жне т.б.,

-лтаралы арым-атынас мдениеті мен толеранттылы.

Курсты пререквизиттері мен постреквезиттері:

Философия,леуметтану,психология,дінтану,этнология,этнография, конфликтология,педагогикалы мамандыа кіріпе, педагогика,педагогикалы менеджмент.

БІЛІМДІ БААЛАУ:

 

Аымдаы баалау: осы курсты барысында баалау стратегиясы ретінде баалауды келесі дістері пайдаланылады: жазбаша баылау жмыстары, й тапсырмалары (математикалы крсеткіштері, анализдері, алынан салыстырмалы мліметтер бар, жазбаша тапсырмалар жне т.с.с.), ауызша срау, тесттік тапсырмалар, зерттеу жмыстары (жоба, курсты, презентациялар), мнжазба, эссе жне т.с.с.

Аралы баылау (баылау жмысы):баылау жмысы курста ткен блімдер бойынша теориялы жне практикалы, лабораториялы (есептеу, графикалы-есеп жне шыармашылы) тапсырмаларды амтиды.

Жеке зіндік жмыс:курс таырыптары бойынша семинар сабатарында тапсырмалар, й тапсырмаларын, шыармашылы тапсырмаларды, мнжазбаларды жеке орындау, ылыми деректерді, ситуацияларды талдауды, газеттік апаратты пайдалану ескеріледі.

й тапсырмасы:й тапсырмаларын студенттер міндетті трде дайындайды жне ОСЖ (ОМЖ) сабатарында барлы топтар кесте бойынша тапсырады. Белгіленген уаыт мерзімінен кейін тапсырылан й тапсырмаларына баа тмендетіледі.

Коллоквиум:ткен материал бойынша семестрде екі рет студенттен ауызша немесе жазбаша жауап алу трінде жргізіледі.

Курсты жмыс, мнжазба, эссе, презентация,графикалы-есеп жмысы:наты таырып бойынша тапсырылады, кішігірім шыармашылы жмыс болып табылады. Баалау кезінде таырыпты мазмныны ашылуы, ылыми деректерді пайдаланылуы, баяндалу стилі, крнекілікті пайдаланылуы ескеріледі. Жмыстар бекітілген мерзімнен кейін абылданбайды жне бааланбайды.

Аралы баылау тесттері:ткен материалдар бойынша 10 жне одан жоары тапсырмаларды амтитын тесттер. Тестілеу семестрде екі рет 7 жне 15 апталарда кесте бойынша ткізіледі.

орытынды емтихан:орытынды емтихан семестр соында ткізіледі. Емтихан абылданатын кн деканатты емтихан кестесінде крсетіледі. Емтихан компьютерлік тестілеу нысанында жргізіледі. Тесттер курс бадарламасыны барлы блімдері бойынша тапсырмаларды амтиды. Емтихан кезінде дріс конспектілерін, кітаптарды, ртрлі жазбаларды пайдалануа тыйым салынады. Тмен баа алан жадайда, оны ктеру шін, осымша баса тапсырмалар берілмейді. Емтиханды ткізу саясатын сатамаан студент, емтиханды тапсырудан босатылып, емтиханды тапсырмаан болып есептелінеді.

орытынды баа: студенттер семестр соында пндер бойынша 100 (40%) балмен бааланатын емтихан тапсырады.

 

МОДУЛЬ БОЙЫНША ПННІ ТАЫРЫПТЫ ЖОСПАРЫ:

№ р/с	Модульді атауы мен дрістерді таырыптары	Дріс сабаы (са15)	Практик./ семинар. сабаы (15са)	зіндік жмыс 60 (са)
	ККіріпе
	Педагогикалы мдениет жне халыты рухани дамуы
	Халыты педагогикадаы кемел адам лгісі
	0Халыты педагогиканы негігі ралдары(маал -мтелдер, жмбатар,)н –халыты педагогиканы ралы
	Халыты педагогикадаы ертегілер
	Халыты трбиені факторлары
	Ежелгі жазба мралардаы халы трбиесі
	азастандаы этнопедагогикалы ой-пікірлер
	аза этнопедагогикасыны теориялы негіздері
	аза халы педагогикасы аза этнопедагогикасыны айнар кзі
	Этномдени білім беру
	аза этнопедагогикасыны мазмны

ЛЕКЦИЯ ТАЫРЫПТАРЫ:

Апта		сааты
	І модуль.
	ККіріпе
	Педагогикалы мдениет жне халыты рухани дамуы
	Халыты педагогикадаы кемел адам лгісі
	0Халыты педагогиканы негігі ралдары(маал -мтелдер, жмбатар,)н –халыты педагогиканы ралы
	Халыты педагогикадаы ертегілер
	Халыты трбиені факторлары
	ІІ модуль.
	Ежелгі жазба мралардаы халы трбиесі
	азастандаы этнопедагогикалы ой-пікірлер
	аза этнопедагогикасыны теориялы негіздері
	аза халы педагогикасы аза этнопедагогикасыны айнар кзі
	Этномдени білім беру
	аза этнопедагогикасыны мазмны

Практикалы саба таырыптары:

 

Апта	Практикалы саба таырыптары	сааты
	І модуль.
	ККіріпе
	Педагогикалы мдениет жне халыты рухани дамуы
	Халыты педагогикадаы кемел адам лгісі
	0Халыты педагогиканы негігі ралдары(маал -мтелдер, жмбатар,)н –халыты педагогиканы ралы
	Халыты педагогикадаы ертегілер
	Халыты трбиені факторлары
	ІІ модуль.
	Ежелгі жазба мралардаы халы трбиесі
	азастандаы этнопедагогикалы ой-пікірлер
	аза этнопедагогикасыны теориялы негіздері
	аза халы педагогикасы аза этнопедагогикасыны айнар кзі
	Этномдени білім беру
	аза этнопедагогикасыны мазмны

СЖ тапсырмалары:

1. Этнопедагогика жне аза этнопедагогикасыны ылыми алыптасып, дамуы.

2. аза этнопедагогикасыны алыптасуындаы аартушылар ебегі, идеялары.

3. Егеменді азастанда лтты тлім-трбие проблемасыны зерттелуі.

4. аза хандыы тсындаы аын-жыраулар поэзиясында орын алан трбиелік ойлар.

5. аза этнопедагогикасыны алыптасуындаы аартушылар ебегі, идеялары.

6. Кеес дуірінде азастанда этнопедагогикалы ойларды дамуы.

7. аза билері мен аын-шешендерді аыл-ой трбиесі туралы таылымдары.

8. Аыл-ой трбиесі туралы халы тсінігі, тжірибесі.

9. Халы педагогикасындаы аыл-ой трбиесіні ралдары.

10. аза билері, батырларыны, аын-шешендеріні ерлік-елдік туралы ойлары.

11. Халы маал-мтелдері мен наыл сздері-патриотты трбие ралдары.

12. аза билері, батырларыны, аын-шешендеріні ерлік-елдік туралы ойлары.

 

Баылау жмысы:

№	Сратар мтіні
	Этнопедагогика жне аза этнопедагогикасы пні, масат-міндеттері.
	Этнопедагогиканы жне аза этнопедагогикасыны ылыми алыптасып, дамуы.
	Этнопедагогиканы, аза этнопедагогикасыны баса ылымдармен байланысы.
	аза этнопедагогикасыны алыптасуындаы аартушыларды ебегі, идеялары.
	аза этнопедагогикасыны трбие ралдары формалары мен дістері.
	аза этнопедагогикасы материалдарыны тлім-трбиелік ммкіндіктері.
	Халы шыармашылыы - бала трбиесіні негізгі ралы.
	Халыты дстрлер мен дет – рыптарды бала трбиесіндегі педагогикалы ммкіндіктері.
	аза этнопедагогикасындаы дене трбиесіні масат-міндеттері.
	лтты ойындарды дене трбиесіндегі ролі.

БАЫЛАУШЫ-ЛШЕМДІК МАТЕРИАЛДАР МЫСАЛЫ

№	Баылаушы-лшемдік материалдар мтіні
	аза халы педагогикасындаы трбие масаты алай тжырымдалады? А) 1-ші байлы денсаулы деген принцип бойынша дені сау, дамыан адам трбиелеу. В) Сегіз ырлы, бір сырлы рпа трбиелеу. С) Отбасы иесін трбиелеу. Д) Жан – жаты жетілген жеке тла трбиелеу. Е) зіндік «Мені» бар тла алыптастыру.
	«Халыты педагогика ымыны дрыс анытамасы: А) Халыты трбие жніндегі жаадан даму стіндегі ылым. В) Халыты педагогика педагогиканы арнайы ылыми саласы. С) Халыты педагогика этнопедагогиканы зерттеу пні, халыты эмпирикалы білімдер жиынтыы . Д) Дние жзі халытарыны педагогикасын зерттейді. Е) Халыты педагогика тарихи пн.
	аза халыны тарихында ылым, білім, мдениет дамуына ыпал еткен басылымдар: А) «Дала улияты», «аза тілі мен дебиеті», «Шежіре». В) «Жеті жары», «азастан мектебі». С) «Абай», «Айап», «Алаш», «аза» . Д) «лт таылымы», «Айап», «Кедей». Е) «Жеті жары», «Шежіре», «Ара».
	«аза хрестоматиясы», «азатара орыс тілін йретуді бастауыш ралы» атты ебектерді авторы: А) Х. А. Яссауи. В) А. Байтрсынов. С) Ы. Алтынсарин. Д) С. Сейфуллин. Е) Т. Жргенов.
	Халыты педагогикадаы негізгі трбие трлеріні жйесі: А) Отбасы, ана, же, имандылы . В) ыз бала, ер бала, ата – ана, келін трбиесі. С) Адамгершілік, имандылы, дене, ебек, семдік. Д) лкен адамны аыл кеесі, аыз гімелер. Е) ткенен саба алу, тілек – бата.

 

 

ОУ ПНІНІ САЯСАТЫ:

Бл курс дрісті талылау дстрлі дісін олдану арылы оылады. Топты зара рекеттесуінен пайдалы нтиже шыаруа жне бір-бірінен йренуге ммкіндік алу шін,білім алушылара аудиториядаы талылауа белсенді атысуына сыныс жасалады.

Аудиториялы уаыт дріс, семинар (практикалы), лабароториялы сабатарды амтып, материалды талылау, р-трлі тапсырмалар мен жаттыуларды орындау, есептер шыаруды амтиды.

р дрісте негізгі ымдар мен анытамалар тсіндіріліп, сынылады. Осы ымдарды жазып отыру р білім алушыны міндеті, йткені оытушы дріс материалын рбір білім алушыа жеке сынбайды.

Семинар (практикалы), лабораториялы сабатарында білім алушылара з бетінше орындауа таырыптар бойынша тапсырмалар беріледі жне дріс материалдары бойынша ауызша сралады. Жеке тапсырмалар ОСЖ уаытында тапсырылады.

Егер білім алушыа кейбір жйттар тсініксіз болса, онда ол оытушыдан осымша тсіндірме, кеес алуы керек.

р сабаа білім алушы негізгі жне осымша дебиеттер бойынша дайындалады.

Студент барлы сабаа атысып, аудиторияа уаытында келуге міндетті.атысым семестр бойына тексеріледі.Жіберіп алан материалдарды игеру студентті міндеті болып табылады.

Студент зіні жаымсыз ылытарымен оытушыа саба жргізуге жне баса студенттерге оу бадарламасын игеруге кедергі келтірмеуі тиіс. Академиялы ызметті ойдаыдай орындалуына кедергі келтіретін кез-келген тртіп орынсыз болып есептелінеді.

• Студенттер сабаа уаытында келулері тиіс. 10 минуттан арты кешіккен жадайда,оытушыны ол студентті сабаа кіргізбеуге ы бар.
• Аудиторияа кірген кезде жмыс уаытында сабаа кедергі келтіретін ялы телефон мен баса да электронды рылыларды сндірілуі тиіс.

 

Курсты баалау критериі

№

Баылау трлері

Апта

орытынды балл

Сабаа атысымы

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

й тапсырмасы

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Лабароториялык жмыс,сем/практ.сабактары

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Дріс сабаындаы тест сратары

*

*

Баылау жмысы

*

*

Тест тапсырмалары

*

*

Жазбаша сра

*

*

Аралы баылау

*

*

Мнжазба, эссе...........

*

Презентация

*

Курсты жмыс

*

Емтихан

*

 

Ескерту: *- тапсырма саны

 

БААЛАУ ШКАЛАСЫ:

Баа	Коэффициент	%
А	4,0	95-100%
А-	3,67	90-94%
В+	3,33	85-89%
В	3,0	80-84%
В-	2,67	75-79%
С+	2,33	70-74%
С	2,0	65-69%
С-	1,67	60-64%
Д+	1,33	55-59%
Д	1,0	50-54%
		0-49%

НЕГІЗГІ ЖНЕ ОСЫМША ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:

Негізгі:

1. Бережнова Л. Н.,Набок И. Л., Щеглов В. И.,Этнопедагогика. – М.: «Академия», 2007. – 240с.

2. Волков Г.Н. Эопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. – М: ГосНИИ семьи и воспитания, 2001. - 159 с.

3. Волков Г.Н. Этнопедагогическая пансофия : Монография / Под редакцией Г.М.Борликова. Элиста: Калмыцкий государственный университет, 2009. – 576 с.

4. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: ылым, 1998. - 317 с.

5. Волков Г. Н., Петрова Т.Н., Панькин А.Б. Введение в этнопедагогику. – М., 2006. – 368 с.

6. Бережнова Л.Н., Набоков И.Л., Щеглов В.И. Этнопедагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240 с.

7. Бочкарев А. И. Фундаментальные основы этногенеза: учебное пособие/ А. И. Бочкарев.-М: Флинта: МПСИ, 2008, - 464 с.

8. алиев С. аза этнопедагогикасыны теориялы негіздері мен тарихы. – Алматы: Білім, 2003. – 280 с.

9. забаева С.А., ожахметова К. Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – Алматы: нер,1998 – 64 с.

осымша:

10. забаева С.А., ожахметова К. Ж. Жоары мектеп студенттеріне этнопедагогикалы білім беру тжырымдамасы. - Алматы: нер,1998 – 45с.

11. Алметов Н.Ш. Дидактический потенциал народной педагогики и его реализация в учебно-воспитательном процессе. – Ташкент: Фан, 1999. – 337 б

12. Наурызбай Ж.Ж. лтты мектепті лы мраты. – Алматы : Ана тілі, 1995. – 107 б.