Критерии оценки практических и мануальных навыков студента
| № п/п | Критерии оценки шагов | Уровень | |||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприем-лемо | ||
| 1. | После взаимного приветствия и представления усадил ребенка в кресло, отрегулировал подголовник и освещение, вымыл руки, надел маску и перчатки. Приготовил стерильную упаковку инструментов. У ребенка (или родителей) выяснил имя, фамилию возраст. Беседовал с целью налаживания психологического контакта. | ||||
| 2. | При сборе анамнеза у ребенка (или родителей) выяснил начало болезни, что предшествовало болезни. В хронологическом порядке расспросил течение болезни, рецидивы, их длительность, предшествующее лечение, его эффективность. В анамнезе жизни тактично у ребенке (или родителей) выявил условия жизни и развитие. | ||||
| Расспрос ребенка провел в доверительной форме. Для оптимального контакта с ребенком использовал как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса). | |||||
| 4. | При внешнем осмотре обратил внимание на общий вид и состояние ребенка, походку, осанку, цвет кожных покровов. Определил симметричность и пропорциональность лица, состояние физиологических функций: дыхания, глотания, речеобразования, жевания. Оценил характер смыкании губ, провел пальпацию регионарных лимфатических узлов, определил состояние ВНЧС | ||||
| 5. | Осмотр полости рта начал с преддверия, определил его глубину, состояние уздечек верхней и нижней губ, языка. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны. При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубных рядов, оценил состояние твердых тканей зубов. Обратил внимание на форму, величину, положение зубов. Заполнил зубную формулу. Определил тип соотношения зубных рядов | ||||
| Max -100 баллов | 75 баллов | 50 баллов | 0 баллов |
| № | Дата занятий | |||||||||||||
| Всего баллов | ||||||||||||||
| Подпись преподователя |
Приложение А к ЧЕК ЛИСТУ № 2
Ф.И.О. студента ________________________________________________________
Группа_________ Подгруппа_______
Критерии оценки практического навыка – владение методикой определения индексов ГИ, РМА, КПИ, ПИ.
| № | Критерий оценки шагов | Уровни | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Знает перечень индексов, применяемых для определения состояния тканей пародонта: ГИ, РМА, КПИ, ПИ. | ||||
| 2. | Знает методику определения гигиенических индексов: -подготовил полость рта пациента; -выбрал раствор для определения индекса; -применил индексы в полости рта пациента | ||||
| 3. | Знает методику определения индексов при воспалительно-дистрофических заболеваниях пародонта: -подготовил полость рта пациента; -выбрал раствор для определения индекса; -применил индексы в полости рта пациента | ||||
| 4. | Умеет провести оценку результатов индексов | ||||
| 5. | Умеет объяснить связь между негигиеническим содержанием полости рта и заболеваниями пародонта | ||||
| Max -100 баллов | 75 баллов | 50 баллов | 0 баллов |
| № | Дата занятий | |||||
| Всего баллов | ||||||
| Подпись преподователя |
Приложение Б к ЧЕК ЛИСТУ № 2
Ф.И.О. студента ________________________________________________________
Группа_________ Подгруппа_______
Критерии оценки заполнения медицинской истории болезни
| № | Критерий оценки шагов | Уровни | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Соответствие оформления медицинской истории болезни требованиям ВОЗ | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 2. | Изложение разделов медицинской истории болезни в логической последовательности | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 3. | Полнота отражения жалоб ребенка, данных анамнеза и их детализация | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 4. | Полнота отражения объективных и дополнительных методов исследования | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 5. | Умение выбрать наиболее оптимальный метод лечения | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 6. | Владение профессиональной терминалогией | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 7. | Способность к обобщению материала, четкими и ясными выводами | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| 8. | Качество оформления истории болезни | 12,5 | 9,4 | 6,25 | |
| Max -100 баллов | 75 баллов | 50 баллов | 0 баллов |
| № | Дата занятий | |||||||||||||
| Всего баллов | ||||||||||||||
| Подпись преподователя |
Приложение Г к ЧЕК ЛИСТУ № 2
Ф.И.О. студента ________________________________________________________
Группа_________ Подгруппа_______