Предмет, структура, задачи социологии
Социология как наука.
Социология-отрасль науки о человеческом поведении, целью которого является раскрытие социальных отношений, возникающих между индивидами и группами индивидов.
Отцом социологии считается О. Конт. Он выработал рациональный подход к изучению общества, опираясь на факты, полученные в процессе наблюдения и эксперимента. Он считал общество функционирующей системой, основанной на распределении труда. Этот подход он назвал «социологией» и ввел в научный оборот в своей работе «Курс позитивной физики» в 1842 году. Социология исследует базисные характеристики человеческого общества в локальном и мировом масштабе; занимается изучением социального взаимодействия и группового поведения с помощью исследований, основанных на сборе и анализе фактов. У социологии много общего и с другими общественными науками, но все равно она является самостоятельной наукой. Под социологией понимают как социальную структуру, с одной стороны, и социальное поведение (действие) – с другой, так и предметы социологического исследования. Демографическая, экономическая и классовая структура общества, территориальные факторы, господствующие этические, моральные и духовные ценности определяют социальное поведение.
Предмет, структура, задачи социологии.
Предметом социологии является общество и общественные отношения, причины и формы образования групп, классов, перехода от одних в другие и пр.
Предмет социологии:
Соц.поведение Соц.структура
Социальная структура- демографическая экономическая классовая структура общества, территориальные факторы, этические, моральные духовные ценности общества.
| Система общества | |||
| Подсистема (сферы) | |||
| Экономическая | Политическая | Социальная | Духовная |
| -деньги -капитал -собственность -отношение людей в процессе производства, обмена, распределения материальных средств. | -власть -государство -пол.партии -плюрализм | -классы -страты, слои -соц.группы, общности и отношения между ними. | -семья -мораль -культура -образование -искусство |
Задачи социологии:
1. Решение научных проблем, связанных с формированием знаний, разработкой методов соц.исследований.
2. Изучение соц.действительности: анализ и средства воздействия на соц.процессы.
3. Соц.контроль, необходимый для принятия решения высшими органами управления.
4. Формирование у людей соц.мышления.
5. Дача ответов на активные проблемы современности методы соц.преобразования мира.
3. Структура(см.выше) и функции социологии:
Социология выполняет многообразные функции, в которых проявляются ее предназначение и роль. В наиболее общем виде эти функции можно подразделить на четыре основные — теоретико-познавательную, практическую, идейно-воспитательную и прогностическую. Разграничение этих функций довольно условно, поскольку они тесно взаимосвязаны.
Теоретико-познавательная функция обеспечивает на глубоком научном уровне расширение и конкретизацию знания о сущности общества, его структуре, закономерностях, основных направлениях и тенденциях развития, механизмах его функционирования. Формирование и развитие научного социологического знания происходят в рамках внутреннего совершенствования теоретической социологии, а также в результате динамичного развития самого общества. Социология развивает воображение, позволяет по-иному взглянуть на знакомые, повседневные и ставшие привычными веши, явления, изменить представление о них, о себе в этом мире, т.е. познавая общество, социология как теоретическая дисциплина позволяет человеку познать лучше и себя как часть социального целого, называемого «социум».
Практическая функция социологии связана с тем, что теоретический опыт, накопленный в рамках социологического знания, позволяет не только осмыслить социальную реальность, выявить закономерности ее развития, но также изменять ее в нужном направлении, формируя те или иные пути развития общества, его социальных институтов.
Идейно-воспитательная функция социологии проявляется в том, что социология изучает духовный мир общества, его ценностные и поведенческие ориентиры, трансформация которых непосредственно влияет на исторический процесс.
Прогностическая функция и прогностический потенциал социологической науки заключается в том, чтобы определить состояние общества и прогнозировать его будущее развитие, что особенно актуально в современную динамическую эпоху, характеризующуюся быстрой сменой парадигм, ценностей, идеалов и т.д.
Исследователи выделяют в качестве функций социологии также управленческую, социально-техническую функции, а также функцию социального проектирования.
Управленческая функция социологии связана с тем, что социология, особенно прикладная, обеспечивает управленческую сферу результатами качественного и количественного анализа, позволяющими отследить изменения, происходящие в ходе управленческого и трудового процесса в целом, определить их положительные и негативные тенденции и дать рекомендации по совершенствованию процесса управления. В рамках социологии управления как отдельной отрасли социологического знания разрабатываются социальные технологии, применение которых повышает эффективность управленческого труда. Значимость исследований, проводимых в управленческой сфере, повышается в условиях крупных политических, экономических и социальных реформ; без глубокого расчета и анализа социальных последствий реформирования не следует проводить коренные преобразования в обществе, так как это может привести к противоположным и нежелательным результатам, вызвать волну протеста и конфликтов в социуме.
Социально-техническая функция социологии заключается в том, что на основе изучения закономерностей функционирования той или иной социальной общности, организации разрабатываются проекты совершенствования работы, деятельности. Для этого в организациях формируются специальные службы социального развития, работники которых — профессиональные социологи изучают особенности функционирования социальных групп, коллективов в организации, социально-психологическую обстановку в коллективе, причины текучести кадров и т.д.
Функция социального проектирования состоит в том, что на основе социологических методов разрабатываются оптимальные модели организации и развития организаций, социальных общностей, систем управления для достижения поставленных целей. Профессиональные социологи на основе методов социологического проектирования и прогнозирования проводят социологический анализ состояния какой-либо сферы, отрасли и т.д. (например, уровня преступности в обществе, состояния и развития демографической ситуации), определяя ключевые точки роста и проектируя будущее развитие в рамках той или иной стратегии социального развития. В развитых странах социальное проектирование занимает важное место в системе обеспечения социального развития и прогресса в различных сферах функционирования общества.
Научный метод социологии.
Социология- наука, изучающая общество в целом, а также отдельные процессы, институты в их общей взаимосвязи друг с другом. Каждая наука выделяет особую область исследований- свой предмет и вырабатывает свой способ его познания- свой метод, который можно определить как способ построения и обоснования знания. . Методы социологии- совокупность основных познавательных приемов с помощью которых приходят к научным истинам.
В общем смысле методы социологии можно объединить в две группы: общенаучные и частно-научные.
К общенаучным относятся те методы, которые используются всеми другими науками. Это такие методы как:
o Исторический- подразумевает изучение объекта в его развитии и становлении.
o Системный- изучение объекта в единстве взаимосвязей с другими объектами, в единстве всех его структурных образований и зависимостей.
o Метод сравнительного анализа- подразумевает установление различий и сходств изучаемых объектов.
К частно-научным относят:
o Опрос- соц.метод получения информации, при которым опрашиваемым людям задают в устной или письменной форме специально подобранные вопросы. С его помощью собирается от 70 до 90 % всех соц.данных.
o Анкетирование. Наиболее популярны- анкетирование через почту и газету.
o Наблюдение- простейший метод сбора первичной информации. Бывает систематическое и несистематическое(кратковременные)
o Эксперимент- общенаучный метод получения в контролируемых и управляемых условиях нового знания. Бывает лабораторный, мысленный( модельный). Ограниченно природой соц. объектов, требует строгого соблюдения принципов и норм.