Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе аудиторная доска (с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационных материалов), экран (на штативе или навесной). Для проведения практических занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим компьютерный класс с рабочими местами, обеспечивающими выход в Интернет. Кроме того, для информационно-ресурсного обеспечения практических занятий необходим доступ к сканеру, копировальному аппарату и принтеру.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – университетскому библиотечному фонду и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители.

В зависимости от избранной методики проведения семинарских и практических занятий могут быть использованы видеофильмы и комплекты слайдов, отвечающие проблематике и образовательным задачам дисциплины.

10. Аннотация рабочей программы дисциплины «История Нового времени» (модуль «Новая история стран Европы и Америки»)

1. Цель дисциплины: освоение дисциплины «История Нового времени» направлено на формирование знаний по истории зарубежных стран в XVI-XIX вв. с учетом межпредметных связей, раскрывающих единство всеобщей и отечественной истории в Новое и Новейшее время, развитие информационно-коммуникативной культуры студентов, их когнитивных способностей, критического мышления, функциональной грамотности, формирование гражданской и мировоззренческой позиции студентов, их ценностного отношения к наследию всемирно-исторического процесса, подготовку студентов к преподаванию проблематики дисциплины в системе основного общего и среднего (полного) образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «История Нового времени» относится к профессиональному циклу и входит в его вариативную часть.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

– готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

Специальные компетенции (СК):

– способность определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях (СК-1);

– способность анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике (СК-2);

– способность характеризовать модели общественного развития (СК-3);

– способность ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);

– готовность применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5);

– способность использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-6);

– готов соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8);

– готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности учителя истории (СК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– содержание основных процессов общественного развития стран Запада и Востока в период Нового времени (ХVI-ХIХ в.);

– основные факты, характеризующие специфику экономического, социального, политико-правового, культурного развития стран Запада и Востока в Новое время;

– историческую природу и мировоззренческие основы социальных моделей, сложившихся в странах Запада и Востока в Новое время;

– специфику использования современных методов научного познания при изучении исторического развития стран Запада и Востока в Новое время.

Уметь:

– выявлять основные факты, характеризующие историческую направленность, динамику и периодизацию развития стран Запада и Востока в ХVI-ХХI вв.;

– сравнивать динамику и модели исторического развития ведущих стран и регионов мира в Новое время, выявлять национальные особенности, региональные и универсальные тенденции этого процесса;

– объяснять (интерпретировать) конкретные политические, правовые, экономические, социальные, духовные явления и процессы в контексте общих тенденций исторического развития в период Нового времени;

– различать и классифицировать основные идейно-политические доктрины и течения общественной мысли, сформировавшиеся в Новое время;

– определять ключевые факторы и основные этапы развития системы международных отношений в XVI-XIX в.;

– применять приемы и навыки историографической и источниковедческой критики для освоения основного содержания дисциплины, различать в полученной информации факты, мнения, версии, научные гипотезы и концепции;

– применять принципы структурно-функционального, каузального, аксиологического, системного анализа при изучении процессов, событий и явлений истории Нового времени;

– применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу;

– анализировать и классифицировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую, использовать для хранения и обработки информации современные компьютерные технологии;

– четко и аргументировано выражать свою позицию (знания, уровень подготовки) в устной и письменной формах, в том числе в ходе собеседования, дискуссии, ролевой игры, научного доклада, при выполнении проблемных и творческих заданий, при прохождении тестировании, подготовке эссе, аннотации, рецензии, презентации.

– соотносить свое мировоззрение и гражданскую позицию с теми ориентирами, которые сложились в западном и восточных обществах в Новое время;

– применять полученные знания для профессионального роста и определения индивидуального образовательного маршрута.

Владеть:

- приемами критического и самостоятельного мышления, общенаучными методиками исследовательской работы, навыками и приемами историографической и источниковедческой критики на уровне, необходимом для активного и целостного освоения дисциплины;

- навыками публичного выступления, проектной работы, участия в «мозговом штурме», дискуссиях и дебатах;

– способностью к мировоззренческой рефлексии при анализе проблем Новой истории;

– методами самостоятельной организации своей учебной деятельности на основе предъявляемых требований и собственных образовательных потребностей, способностью нести ответственность за достигнутые результаты

– культурой публичного выступления, обладать толерантным отношением к иным точкам зрения, готовностью к конструктивному диалогу и активному взаимодействию при решении учебно-познавательных задач.

4. Общая трудоемкость модуля «Новая история стран Европы и Америки» составляет 8 зачетных единиц (288 часов).

5. Семестр: 4

6. Основные разделы дисциплины (модуль «Новая история стран Европы и Америки»):

I. Предмет и хронология Нового времени

II. Духовные искания в эпоху Возрождения и Реформации

III. Абсолютизм как исторический феномен

IV. Буржуазные революции XVII - конца XVIII вв.

V. Социально-экономическое развитие Запада в новое время

VI. Формирование наций и складывание национальных государств в Европе и Америке в ХIХ – начале ХХ вв.

VII. Общественная мысль и культура Европы и Америки в XIX веке»

VIII. Европа и Америка в системе международных отношений в новое время

7. Автор: Бурлаков А.Н., доцент кафедры Новой и Новейшей истории МПГУ, кандидат исторических наук, доцент

Автор: Бурлаков А.Н., доцент кафедры Новой и Новейшей истории МПГУ, кандидат исторических наук, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры Новой и Новейшей истории МПГУ от 6 сентября 2012 г., протокол № 2.

Зав. кафедрой доктор исторических наук, профессор Родригес А.М.

___________________

6 сентября 2012 г.

Согласовано:

Специалист по УМР

___________________

«___» ________________г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)

Исторический факультет