VI. Список экзаменационных вопросов по дисциплине

Роль русского языка в современном российском обществе.
Государственный язык, родной язык большинства граждан РФ, язык межнационального общения, язык науки и культуры.
Знание языка и социальный статус личности. Способы поддержания высокого уровня грамотности в обществе.
Орфографическая реформа 1918 г.
Теория "трех штилей" М.Ломоносова.
Язык и речь; языковая система, ее сложность и неоднородность.
Язык как знаковая система.
Слово и понятие; словарные и контекстуальные значения слов.
Язык как многоуровневая система.
Стилистические возможности различных уровней (выразительность фонетики, выразительность морфологических средств, выразительность синтаксиса, выразительность текстовой структуры).
Слово как единица, функционирующая на синтаксическом и морфологическом уровнях.
Текст как форма существования языка и источник сведений о языковой системе. Перлокуция (сверхзадача автора) и выбор автором стилистической доминанты текста.
Организация связного текста: тема текста, сверхфразовые единства;
Актуальное членение предложения и тема-рематическая структура текста; тема-рематическая структура текста и композиция текста;
Разновидности речи.
Функциональные стили речи.
Звуки и буквы. Звуки речи и звуки языка. Фонетические нормы.
Фонема и ее способность различать значимые единицы языка. Артикуляционная классификация звуков.
Система фонем русского языка. Гласные и согласные.
Различение ударных и безударных гласных. Гласные переднего и непереднего ряда; верхнего, среднего и нижнего подъема; огубленные и неогубленные.
Классификация согласных по месту и способу образования; согласные глухие и звонкие, твердые и мягкие.
Особенности русского ударения.
Интонация.
Устная речь. Исследования в области русской разговорной речи; некоторые принципиальные особенности устной речи.
Представление об орфоэпии.
Орфоэпия и социум.
Слова изменяемые и неизменяемые. Изменение формы слова в зависимости от его функций в предложении; окончание и основа;
Грамматическое и лексическое значение слова. Слово (лексема) и словоформа; понятие парадигмы.
Классификация морфем по их взаимному расположению в слове (префиксы, корни, суффиксы, окончания, постфиксы, интерфиксы);
Особенности значения морфем различных классов; морфемы формообразующие и словообразующие.
Основа в словообразовании: вычленение основы, основы производные и непроизводные; производящая основа.
Способы словообразования; словообразовательная модель; продуктивные и непродуктивные модели; образование новых слов
Слова с точки зрения морфологии. Классификация слов по способам изменения: изменяемые и неизменяемые, изменяемые – склоняемые и спрягаемые, склоняемые – изменяемые по числам и падежам и изменяемые по родам, числам и падежам.
Понятие грамматической категории. Понятие части речи; его условность, неоднозначность членения множества слов на части речи. Особенности отдельных частей речи.
Лексика – словарный состав языка. Слово как единица, связывающая морфологический и синтаксический уровни; системность лексики.
Психологическая реальность слова; слово как ключ к вербальному мышлению. Фонетические, графические и смысловые ассоциации между словами;
Синонимы; антонимы; контекстная синонимия и антонимия. Паронимы.
Многозначность слов. Формирование у слова новых значений. Прямые и переносные значения; перенос значения по сходству и по смежности.
Новые слова и трудности их употребления, семантика, трансформация значений, заимствования, изменение сферы употребления слов, сочетаемость с другими словами. Новая фразеология и ее использование, грамматические нормы, морфологические нормы, синтаксические нормы.
Предложение, словосочетание, слово, словоформа как единицы синтаксического уровня.
Простое предложение как основная синтаксическая единица.
Слово и словоформа как единицы, функционирующие не только на синтаксическом, но и на морфологическом уровне.
Проблема выделения сложного предложения как особой единицы синтаксического уровня.
Представление о синтаксической связи и синтаксических отношениях. Примеры синтаксических отношений (предикативное, объектное, атрибутивное и др.).
Два основных типа синтаксической связи: сочинение и подчинение.
Единицы, синтаксически не связанные с предложением (вводные слова и конструкции, обращения).
Сложные случаи пунктуации при вводных словах; объективные причины трудностей, возникающих при определении вводности слова.
Союзный и бессоюзный способы выражения сочинительной связи. Типы сочинительных союзов.
Сложности пунктуации при однородных членах. Повторяющиеся члены предложения и их отличие от однородных.
Уточняющие и однородные члены предложения. Поясняющие союзы при однородных членах.
Сочинительная связь между предложениями (сложносочиненные предложения).
Подчинительная связь и иерархические отношения в предложении.
Подчинительная связь между словами и словоформами и способы ее выражения (согласование, управление, примыкание).
Способы выражения подчинительной связи между предложениями (союзы, союзные слова); особенности выражения подчинительной связи в косвенном вопросе.
Сложности пунктуации в сложноподчиненном предложении.
Бессоюзное предложение: неразличение сочинительной и подчинительной связи в большинстве типов.
Функции порядка слов в русском языке. Порядок слов и актуальное членение; порядок слов и тонкости пунктуационного оформления определений.
Особенности письменной речи (возможность обеспечения коммуникации при отсутствии контакта между коммуникантами во времени и/или пространстве, подготовленность, относительная долговечность и консерватизм, повышенная престижность, необходимость специального обучения носителя языка и др.).
Письменная речь – коммуникация в отсутствие обратной связи и ситуативной привязки. Консерватизм письменной речи как гарантия ее понятности. Однозначность, полнота, неизбыточность, логическая связность, композиционная выстроенность и другие условия успешности письменной речи.
Графика и орфография. Особенности русской графической системы.
Орфография и пунктуация: нормализация письма в условиях расширения сферы применения письменной речи; престижность грамотного письма.