Образец оформления титульного листа. УО «Витебский государственный технологический университет»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «Витебский государственный технологический университет»
Кафедра дизайна
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: «Эргономика»
на тему: «Тема курсовой работы»
Выполнил:
студент группы 3Дзп-4
Ф. И. О.
Руководитель:
ассистент Малин Г. А.
Витебск
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «Витебский государственный технологический университет»
Кафедра дизайна
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: «Теория и методология дизайна»
на тему: «Тема курсовой работы»
Выполнил:
студент группы 2Дзп-4
Ф. И. О.
Руководитель:
ассистент Малин Г. А.
Витебск
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Пример оглавления
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1 НАЗВАНИЕ……………………………………………………………………….10
1.1 Название……………………………………………………………………...11
1.2 Название……………………………………………………………………...14
2 НАЗВАНИЕ……………………………………………………………………….20
2.1 Название……………………………………………………………………...20
2.1.1 Название…………………………………………………………………23
2.1.2 Название…………………………………………………………………26
2.2 Название…………………………………………………………...…………27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………33
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Название приложения……………………………………….35
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Пример оформления рисунков
Рисунок 1.1 — Часы Cifra 3, Джино Валле, 1965
Рисунок 5.1 — Компоновочная схема (модель) оператора для человека нормального роста в масштабе
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
Пример оформления таблиц
Таблица 4.1 — Профессиональные умения
| Характер действий | Состав и алгоритм проектных действий |
| умственные | • ориентация в проблемной ситуации; • изучение исторических корней проблемы; • проведение первоначальных аналитических действий; • ориентировочное определение темы; • мотивация к проектной разработке |
| корректировка данных действий | |
| умственные | • профессиональное определение темы; • выбор вектора разработки объекта в соответствии с целью; • выбор аналогового или безаналогового проектирования; • выявление соответствия объекта типологическому ряду |
| выделение специфических особенностей задачи | |
| умственные | • выделение конкретного уровня предметного и функционального содержания вещи (объекта дизайна); • проведение анализа и синтеза; • определение степени сложности объекта; • поиск образа; • визуализация образа в уме (воображение, творческая визуализация) |
| выявление преобразований, которые необходимы для решения, и их осуществление; | |
| умственно-моторные | • оценка первоначального эскизирования, самооценка; • возможность структурирования, трансформации системы; • выбор принципа конструирования (инверсия, эмпатия, новые комбинации); |
Продолжение таблицы 4.1
| • выбор формы реализации идеи (органичная, разумная, классическая и т. д.); • поиск объемного представления объекта (моделирование); • компоновка структурных элементов в целое | |
| контроль результатов по цепи обратной связи (рефлексивность) | |
| умственно-моторные | • доработка проектного решения (подача графического материала, макетирование); • проверка результатов на основе своего опыта в прошлом; • обоснование |