Категории:
АстрономияБиология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
Определение уровня развития оперативного мышления
Отчет
по лабораторной работе №9 по курсу «Безопасность жизнедеятельности»
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ПРОФПРИГОДНОСТИ
ОПЕРАТОРОВ»
Выполнил: студенты группы 12эч1
Коновалов Владислав,
Степанов Владислав,
Арутюнов Даниил.
Проверил:
Пенза 2012
Лабораторная работа №9
по курсу: «Безопасность жизнедеятельности»
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ПРОФПРИГОДНОСТИ
ОПЕРАТОРОВ»
Цель работы:
изучение метода и приобретение практических навыков в проведении профессионального отбора с применением психологических тестов (на примере определения профпригодности операторов).
Порядок проведения лабораторной работы
Задание на лабораторную работу
Определение уровня развития оперативного мышления и уровня развития устойчивости внимания операторов с целью определения степени их профпригодности.
Результаты эксперимента
Определение уровня развития устойчивости внимания
С этой целью используется тест «Куб Линка». Он состоит из 27 кубиков, окрашенных в 3 цвета - красный, жёлтый, зелёный.
Инструкция испытуемому: из 27 кубиков надо сложить куб так, чтобы все его грани были одного цвета. Экспериментатор определяет время выполнения задания. Результаты выполнения заносятся в таблицу
Результаты выполнения теста «Куб Линка»
| Испытуемый: | Коновалов Владислав Сергеевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
| Время выполнения задания, t, м | Описание затруднений испытуемого при выполнении задания |
| 2,56 | Затруднения отстуствуют |
| Испытуемый: | Степанов Владислав Андреевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
| Время выполнения задания, t, м | Описание затруднений испытуемого при выполнении задания |
| 2,16 | Затруднения отстуствуют |
| Испытуемый: | Арутюнов Даниил Анатольевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
| Время выполнения задания, t, м | Описание затруднений испытуемого при выполнении задания |
| 2,58 | Затруднения отстуствуют |
Оценка способностей по тесту «Куб Линка»
| Интервал времени | Оценка в баллах | Интервал времени | Оценка в баллах |
| 1,00 - 2,00 и менее | 7,01 - 8,00 | ||
| 2,01 - 3,00 | 8,01 - 9,00 | ||
| 3,01 - 4,00 | 9,01 - 10,00 | ||
| 4,01 - 5,00 | 10,01 - 11,00 | ||
| 5,01 - 6,00 | 11,01 и более | ||
| 6,01 - 7,00 |
Определение уровня развития оперативного мышления
С этой целью используется тест «Фишки», суть которого заключается в решении испытуемым семи задач разной степени сложности.
Инструкция испытуемому: в клетках теста размещены пять пронумерован-
ных фишек. В каждой задаче надо из указанной последовательности фишек за минимальное количество ходов перейти к последовательности
Перемещение фишек осуществляется через пустую клетку «Г» в направлении вверх, вниз, вправо, влево, но только не по диагонали. Если при поиске оптимального решения возникают трудности, разрешается ставить фишки заново (но не более 1 раза). Важно, чтобы решение задачи анализировалось мысленно.
Экспериментатор показывает испытуемому возможность передвижения фишек, т.е. только по вертикали и горизонтали и приводит образец решения (на примере 1 задачи). Время решения каждой задачи экспериментатором фиксируется по секундомеру.
Затем заполняется табл.1 и, используя табл.2, выставляется испытуемому балльная оценка.
| Испытуемый: | Коновалов Владислав Сергеевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
.
| № задачи | Последовательность ходов | Кол-во ходов | Время t, с | Оптимальное количество ходов (Nопт) | Кол-во ошибок (n-Nопт) |
| 4.7 | |||||
| Испытуемый: | Степанов Владислав Андреевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
| № задачи | Последовательность ходов | Кол-во ходов | Время t, с | Оптимальное количество ходов (Nопт) | Кол-во ошибок (n-Nопт) |
| 14,3 | |||||
| Испытуемый: | Арутюнов Даниил Анатольевич | |||
| (фамилия, имя, отчество) | ||||
| Возраст: | Образование: | Полное среднее | ||
| (например: неполное высшее) | ||||
| № задачи | Последовательность ходов | Кол-во ходов | Время t, с | Оптимальное количество ходов (Nопт) | Кол-во ошибок (n-Nопт) |
Уровень развития способности (коэффициент А) определяется по формуле:
где ti - время решения i-ой задачи в секундах; nошi – количество ходов, затраченное на решение i-ой задачи.
Оценка измеряемых способностей по тесту «Фишки»
| № п/п | Интервал коэффициентов | Оценка в баллах |
| 1,00 - 6,00 и менее | ||
| 6,01 - 11,00 | ||
| 11,01 - 16,0 | ||
| 16,01 - 21,00 | ||
| 21,01 - 26,0 | ||
| 26,01 - 31,00 | ||
| 31,01 - 36,00 | ||
| 36,01 - 41,00 | ||
| 41,01 - 46,00 | ||
| 46,01 - 51,00 | ||
| 51,01 - и более |
Вывод(ы)
Результаты тестирования, заключение о профпригодности
| Уровни развития - профессионально важных свойств | высокий | |||||||||
| средний | ||||||||||
| низкий | ||||||||||
| оперативное мышление | оперативная память | избирательность внимания | устойчивость внимания | объем внимания | концентрация внимания | логичность мышления | ||||