Распределение по видам занятий
Министерство общего и профессионального образования РФ
Государственный университет управления
Институт Информационных систем в управлении
Кафедра информационных систем
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор ГУУ
Профессор __________ Ю.Л.Старостин
«___»_______________2005 г.
ПРОГРАММА
по дисциплине
«Системный анализ»
специальности «Информационный менеджмент» - 062300
дневной формы обучения
Москва - 2005 г.
Составитель
к. ф.-м. н. Л.И. Фёдоров .
Ответственный редактор
Заведующий кафедрой «Информационные системы»,
профессор В.В.Годин
___________________________
Обсуждена
на заседании кафедры
протокол №___ от «___»_________________ 2005 г.
Обсуждена и одобрена
учебно-методической комиссией по специальности
протокол № ___ от «___»_______________ 2005 г.
1. Организационно-методические указания.
Цель дисциплины ознакомить студентов с методологией системного анализа, математическим аппаратом и технологиями решения задач, которые возникают в реальной деятельности человека. В отличии от многих учебных задач, которые обычно формулируются преподавателем в так называемой замкнутой форме, и в которых системо-образующий контекст решения как правило явно задан, «реальная» жизнь не формулирует задачу в замкнутой форме - область решения, требования и ограничения не заданы. Переформулировка задачи , направленная на сужение областей существования решения проводится лицом , решающим задачу так, что в задачу вносится системо-образующий контекст, отражающий установки и предпочтения этого лица. В то же время с реальными задачами связаны последствия, риски и прочие влияния существенные для всех персонажей , вовлеченных в соответствующую деятельность будь то проектирование, управление, производственные процессы и т.п. особенно , если масштабы этой деятельности велики. Поэтому не прекращаются попытки в рамках так называемой системной парадигмы разработать методологию решения задач, которая давала бы возможность при решении задачи учитывать объективные системо-образующие моменты, а не привносить их по субъективному произволу. Построение такой методологии далеко до завершения, однако все возрастающая скорость научного и технологического прогресса требуют ориентировать будущих специалистов в области информационных технология и информационного менеджмента на тенденции в ее развитии.
Предметом изучения дисциплины являются математический аппарат системного анализа , образцы решения системных задач, принципы обоснования и выбора решения, средства программирования и моделирования анализа систем, восстановления по результат анализа характеристик систем, а также другие элементы аналитического аппарата исследования систем.
Дисциплина базируется на знаниях курсов «Компьютерная подготовка», «Информатика», «Прикладная математика».
В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести знания о современных методах анализа систем и определенный навык в области методологии решения задач.
Курспредназначен для студентов четвертого курса и проводится в течение двух семестров. Первый семестр заканчивается зачетом. В конце второго семестра проводится экзамен. Первый семестр включает изучение фундаментальных понятий методологии решения задач. Во втором изучаются типовые примеры задач системного анализа, выполняется и защищается курсовая работа. Курс существенно опирается на использование компьютерных технологий и частично на самостоятельное программирование, поэтому в курсе предусматриваются практические и лабораторные занятия в компьютерных классах и изучение популярных средств анализа данных и моделирования систем. В середине каждого семестра проводится контрольная работа.
Распределение по видам занятий