БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!

АНКЕТА(для студентов)

«Последствия введения третьего обязательного ЕГЭ по иностранному языку»

Уважаемый респондент!

20 июня 2012г Приказ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, подписанный министром образования и науки Российской Федерации А.А. Фурсенко, был опубликован в «Российской газете» и вступил в действие. Одним из новшеств стало введение третьего обязательного ЕГЭ (помимо русского языка и математики) по иностранному языку (ИЯ). В РФ сдают 4 ИЯ: английский, испанский, немецкий и французский.

Я предлагаю Вам стать участником опроса по проблеме «Последствия введения третьего обязательного ЕГЭ по иностранному языку». В этой анкете Вам будет задан как ряд закрытых вопросов, то есть каждый из вопросов сопровождается набором вариантов ответов, так и ряд открытых вопросов, где Вам необходимо будет написать свой вариант. Внимательно прочтите вопрос, выберите тот вариант, который в наибольшей степени соответствует Вашему мнению, и обведите его кружком. Опрос полностью анонимный, подписывать анкету не нужно, а полученные данные будут использованы только в обобщенном виде.

1. Пол:

мужской женский

2. Возраст: _____ лет

3. Закончил(а) школу в 20___ году

4. Сдавали ли Вы ЕГЭ по ИЯ?

да нет

5. Как Вы относитесь к введению третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ?

скорее против, чем за

категорически против

однозначно за

скорее за, чем против

6. Как Вы относитесь к системе ЕГЭ в целом?

положительно отрицательно

7. К каким позитивным последствиям, на Ваш взгляд, приведет введение третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ? (предложите свои варианты или воспользуйтесь предложенным списком; около выбранных вариантов проставьте приоритеты от 1 – самый высокий)

ü повышение знаний ИЯ

ü улучшение программ

ü появление/увеличение количества пробных экзаменов по ИЯ

ü улучшение качества преподавания

ü повышение конкурса на специальности, связанные с ИЯ

ü повышение языковой культуры

ü повышение коммуникационных возможностей

ü развитие общей эрудиции выпускника

ü свой вариант

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. К каким негативным последствиям, на Ваш взгляд, приведет введение третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ? (предложите свои варианты или воспользуйтесь предложенным списком; около выбранных вариантов проставьте приоритеты от 1 – самый высокий)

ü «лишний» экзамен

ü неподготовленность учителей

ü дефицит учителей в сельской местности

ü «лишний» репетитор

ü увеличение числа выпускников, не сдавший ЕГЭ по ИЯ (не получивших аттестат)

ü система «натаскивания» на задания ЕГЭ

ü увеличение нагрузки выпускника при подготовке к ЕГЭ

ü психологический фактор «принуждения» к сдаче ЕГЭ по ИЯ

ü свой вариант

БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!

АНКЕТА(для родителей)

«Последствия введения третьего обязательного ЕГЭ по иностранному языку»

Уважаемый респондент!

1. Пол:

мужской женский

2. В каком(-их) году(-ах) закончит(-ат) школу ваш(-и) ребенок (дети)?

В 20___ году В 20___ году В 20___ году

3. Как Вы относитесь к введению третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ?

скорее против, чем за

категорически против

однозначно за

скорее за, чем против

4. Как Вы относитесь к системе ЕГЭ в целом?

положительно отрицательно

5. К каким позитивным последствиям, на Ваш взгляд, приведет введение третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ? (предложите свои варианты или воспользуйтесь предложенным списком; около выбранных вариантов проставьте приоритеты от 1 – самый высокий)

ü повышение знаний ИЯ

ü улучшение программ

ü появление/увеличение количества пробных экзаменов по ИЯ

ü улучшение качества преподавания

ü повышение языковой культуры

ü развитие общей эрудиции выпускника

ü свой вариант

6. К каким негативным последствиям, на Ваш взгляд, приведет введение третьего обязательного ЕГЭ по ИЯ? (предложите свои варианты или воспользуйтесь предложенным списком; около выбранных вариантов проставьте приоритеты от 1 – самый высокий)

ü «лишний» экзамен

ü неподготовленность учителей

ü повышение конкурса на специальности, связанные с ИЯ

ü «лишний» репетитор

ü увеличение числа выпускников, не сдавший ЕГЭ по ИЯ (не получивших аттестат)

ü система «натаскивания» на задания ЕГЭ

ü ухудшение оценок у выпускников, не планировавших сдавать ЕГЭ по ИЯ

ü увеличение нагрузки выпускника при подготовке к ЕГЭ

ü свой вариант