Схема повного морфологічного аналізу дієвідмінюваних форм дієслова
ДІЄСЛОВО
1. Дієслово як частина мови. Значення дієслова, його морфологічні ознаки й синтаксична роль.
2. Система дієслівних форм (дієвідмінювані особові і родові, недієвідмінювані незмінні та відмінювана).
3. Інфінітив як початкова форма дієслова, його ознаки.
4. Дієвідмінювання дієслів.
5. Загальнодієслівні категорії дієслова (вид, перехідність/неперехідність, стан). Творення видових форм. Явище перехідності-неперехідності. Активний і пасивний стан дієслова.
6. Категорія способу дієслова(дійсний, умовний і наказовий).
7. Час дієслова: значення, утворення форм.
8. Категорія особи, числа роду. Безособові дієслова.
9. Дієприкметник як відмінювана форма дієслова: лексичне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Творення дієприкметників. Перехід дієприкметників у прикметники та іменники.
10. Дієприслівник як форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Перехід дієприслівників у прислівники та сполучники.
11. Дієслівні форми на -но, -то.
12. Словотвір дієслів.
Література
Ковтюх С.Л. Репетитор (як навчитися грамотно писати) : навч. пос. – 2-е вид., випр. і допов. – К. : «ВД «Професіонал», 2007. – 592 с.
Сучасна українська літературна мова : підручник / А. П. Грищенко, Л. І. Мацько, М. Я. Плющ, Н. І. Тоцька та ін. / За ред. А.П. Грищенка. — К. : Вища шк., 2002.
Сучасна українська літературна мова : підручник / М. Я. Плющ, С. П. Бевзенко, Н. Я. Грипас та ін. / За ред. М. Я. Плющ. – К. : Вища шк., 2000.
Український правопис. – К. : Наук. думка, 1997 (чи пізніші видання).
Завдання
(удома виконати завдання 1-6, 9, 12, 14, 16-18 до ПЗ-10 та завдання 20-24, 26-28 до ПЗ-11)
Завдання 1. Підкресліть тільки дієслова. Яке значення мають дієслова на відміну від інших частин мови в кожній групі?
А трійка, потроїти, три, втроє
Б розбивали, розіб’ю, розбій, розбитий
В біжу, біганина, бігти, біжи
Г чути, чутка, чутливий, чули, чує
Ґ надія, надійно, надіятися, надіємося
Д напади, напади, нападу, нападу
Е подвоїти, двійка, двоє, двічі, двоїться
Є червоний, червоніти, червоно
Завдання 2. На прикладі наведених груп дієслів доведіть, що дієслову властиві такі групи категорій, яких не мають інші частини мови.
А нести – принести; виносити – виносити; стукати – стукнути
Б беру, брав, братиму
В співатиму, лопнути, вмиватися
Г дійду, дійдеш, дійде; любимо, любите, люблять
Д співаємо, співайте, співали б
Завдання 3. Визначте синтаксичну роль дієслів у реченнях.
1. Колимага побував там, де я мав честь директорувати. 2. Навіть дивися на нього було страшно. 3. Нервуватися вже було зайвим. 4. Клопотатися про своїх дітей, жити їхніми турботами, їхніми переживаннями – це нормальний стан для батьків. 5. Настав час прощатися з Анастасією Іванівною. 6. Нарешті йому трапляється нагода виконати свій священний обов’язок. 7. Великий майстер втішати людей, на цей час не знаходив слів. 8. Він тепер має причину радіти. 9. Вона мала потребу оповісти випадковому знайомому усе своє життя. 10. Видно, ця боязкість втратити дорогоцінну можливість бути, відчувати, бачити, жити і викликає у всього живого панічний страх. 11. Мені випала честь погортати Пересопницьке Євангеліє. 12. Розпорядіться приготувати на аеродромі літаки. 13. Учитель наказує учням сидіти каменем. 14. Капітан наказав атакувати ворога. 15. Сон-траву тепер рвати заборонено. 16. Зайшов я до знайомого підкріпитися. 17. Вона майнула поділитися добрими намірами. 18. Ми зібрались їхати до Львова. 19. Брат лишився доглядати малечу, Оксана ж поїхала зустрічати чоловіка. 20. Сидіти вам тільки на печі та жувати калачі. 21. Вам треба йому все розповісти.
Завдання 4. Заповніть таблицю «Система форм дієслова» пропонованими словами.
| СИСТЕМА ФОРМ ДІЄСЛОВА | ||||||||
| ДІЄВІДМІНЮВАНІ | НЕДІЄВІДМІНЮВАНІ | |||||||
| Особові | Родові | Відмінюва ні | Незмінні | |||||
| Дійсн. спосіб | Наказ. спосіб | Дійсн. спосіб | Умовн. спосіб | дієприкм. | інф-в | дієприсл. | ф-ми на -но, -то | |
| теп. час | майб. час | мин.час | ||||||
Узявши, маємо, розбито, хочуть, розповіли б, вчить, виконуй, скошено, сказать, политий, вивчені, насаджуючи, ходімо, оспівана, хочуть, намалювали, полотнів, познайомитися, удосконалила, хай будують, буду говорити, ожив би, усвідомлено, принісши, іржавіти, надивишся, мріючи, розкрито, приїдемо, зблідлий, знаходячи, згадало б, обмережте, співатимуть, посивіла, посивіла, наїлося, хай скаже, почалися б, вигадувати, здитиніти, ходимо, зроблено, вивчила б, вивчаймо.
Завдання 5. Підкресліть дієслова, вжиті в неозначеній формі. Як утворюється неозначена форма (інфінітив)? Коли неозначена форма може мати суфікс -ть?
Мусити, читали б, не осліпнути, розмовлятиму, почути, побачу, бути, співать, змагатися, розпустять, посіяти, могти, закрити, синіти, будувати, сміятися, недобачати, збить, хотів би, сядь, з’їхатися, хотілося, підсипати, ревти, заболіти, їжте, заснула, записавши, розкритий, досліджуватиме, приголубте, виношуючи.
Завдання 6. Запишіть наведені дієслова в неозначеній формі.
Муркотить, біжу, сієш, сталось, не знаю, виношу, виношу, затуманившись, булькочеш, пожовклі, не вини, сняться, перекидала, перекидала, крикнімо, складаю, складу, вивчу, вивчали, сиджу, візьмеш, вкривши, вкриваючи.
Завдання 7. Подані дієслова в неозначеній формі розподіліть за двома колонками: у першу запишіть дієслова І дієвідміни, у другу – дієслова ІІ дієвідміни.
Стесати, краяти, кроїти, ревіти, белькотіти, зчепити, збити, відвісити, жати, зморитися, стиснути, хотіти, зчитати, боятися, зжалитися, знехтувати, вносити, бачити, волоктися, внадитися, звикнути, відпороти, переставити, зморщитися, доїти, одужати, зчавлювати, булькотати, зненавидіти, свистати, варити, пасти, стягти, стукотіти, писати, хропіти, летіти, стати, іржати, збігти, кинути, вабити.
Ключ. У кожному слові підкресліть другу від початку букву. З цих букв прочитаєте вислів В.О. Сухомлинського.
Завдання 8. Заповніть таблицю пропонованими дієсловами. До парновидових дієслів доберіть видову пару, зазначивши в дужках спосіб її творення.
| ВИД ДІЄСЛОВА | |||
| Одновидові дієслова | Двовидові дієслова | Парновидові дієслова | |
| Дієслова доконаного виду | Дієслова недоконаного виду | ||
Веліти, наїстися, розохатися, спіймати, женити, асимілювати, переносити, шефствувати, примушувати, вальсувати, роззувати, атакувати, видихати, насаджувати, розслідувати, виміряти, диригувати, забігати, брати, заморгати, вимагати, ходити, мовити, адресувати, гостювати, актуалізувати, аплодувати, намагатися.
Завдання 9.Знайдіть рядки, у яких усі форми корелятивних видових пар утворено різними (чотирма) способами.
А висмикати – висмикати, біліти – побіліти, закидати – закинути, дозволяти – дозволити
Б заохотити – заохочувати, читати – прочитати, говорити – сказати, викликати – викликати
В дбати – подбати, скликати – скликати, брати – взяти, допекти – допікати
Г накидати – накидати, дати – давати, ловити – впіймати, виховувати – виховати
Завдання 10.Знайдіть рядки, у яких усі слова одновидові.
А намагатися, схаменутися, розв’язати, капати, обороняти
Б прогресувати, попогнути, розкричатися, ходити, виношувати
В поблискувати, їздити, намагатися, спохвачуватися, надіятися
Г бідувати, силкуватися, шпигувати, поскрипувати, розгомонітися
Завдання 11. Знайдіть рядки, у яких усі дієслова двовидові.
А мовити, переслідувати, аргументувати, приспівувати
Б адресувати, авторизувати, розслідувати, веліти
В ходити, обслідувати, воєнізувати, знаходити
Г женити, телеграфувати, арештувати, атакувати
Завдання 12. Підкресліть у реченнях дієслова. Визначте їх перехідність та стан.
1. План затверджується міністерством. 2. Переконатися пора: зробивши зло, не жди добра. 3. Криком дуба не зрубаєш (Н. тв.). 4. З якого посуду не їдять? (Н. тв.). 5. Ви потихеньку пливтимете й милуватиметеся чудесними краєвидами (Остап Вишня). 6. Брели літа своєю тихою ходою (Панас Мирний). 7. Одна бджола мало меду наносить (Н. тв.). 8. На хуторі стихає день і гасне перестигла бронза пшениць (М. Стельмах). 9. Він ніде не бачив гадюки, а знав, що брат сердиться… він стільки наслухався про неї, як вона кусається (Панас Мирний). 10. Де лелека водиться, там щастя родиться (Н. тв.). 11. Не спитавши броду, не лізь у воду (Н.тв.). 12. Троянівка ще спала, хоч по деяких хатах уже світилось (Григір Тютюнник). 13. Хмарки біжать – милуюся (П. Тичина). 14. А згори лине жайворонкова пісня: доноситься голос, як срібний дзвіночок, — тремтить, переливається, застигає в повітрі (Панас Мирний).
Завдання 12. Підкресліть дієслова теперішнього і простого майбутнього часу та з’ясуйте їх особу й число. Якого виду дієслова теперішнього часу? Якого виду дієслова майбутнього (проста форма) часу?
1. Хто вміє вчитися – той вчиться; хто не вміє вчитися, той вчить, як треба вчитися; хто не вміє ні вчитися, ні вчити, той вчить, як треба вчити вчитися. 2. Вигострю, виточу зброю іскристу, скільки достане снаги мені й хисту, потім її почеплю при стіні іншим на втіху, на смуток мені (Леся Українка).
Завдання 13. Запишіть особові парадигми поданих дієслів у формі теперішнього та простого майбутнього часу.
Бачити, крикнути, дати, їсти, відповісти.
Завдання 14. Знайдіть зайве слово за формою особи в межах особовості.
А пише, писав, писатиме, напишуть, напиши
Б літають, підуть, пишіть, читатимуть, знають
В читала, сказав був, прийду, горіло б, знав би
Завдання 15.Утворіть та запишіть усі часові форми дієслів збирати, зібрати, переписати, переписувати.
Завдання 16.Заповніть таблицю пропонованими дієсловами.
| СПОСІБ ДІЄСЛОВА | ||
| ДІЙСНИЙ | УМОВНИЙ | НАКАЗОВИЙ |
Озеленимо, озеленімо, сточіть, кричіть, промовчав би, навчить, летіло, збережімо, читала б, зворушить, навчить, лящить, заспівали б, зворушіть, узагальнимо, зачепить, сушіть, зліпило б, хай вивчать, сточить, скажімо, запишіть, вивчимо.
Завдання 17.Підкресліть родові дієвідмінювані форми дієслів. Визначте їхній рід та спосіб.
1. Коли б спитав мене хто-небудь, яку я музику любив у ранньому дитинстві, який струмент, яких музик, я б сказав, що біль за все любив слухати клепання коси (О.Довженко). 2. Нехай і паморозь лягла, і сивий день вклонився житу, твоїх дощів осіння мла рідніш чужинського блакиту (О.Малишко). 3. Старий Горицвіт мав багато щасливішу вдачу: думав про землю – розмовляв із землею, бачив зорі – говорив з ними, ходив біля вуликів – знаходилось слово і для бджіл (М. Стельмах).
Завдання 18. Проілюструйте тематичні групи безособових дієслів:
- явища природи:
- фізичний і психічний стан людини:
- модальні значення необхідності:
- значення випадковості, незалежного від особи стану:
- значення міри наявності:
Завдання 19. Провідміняйте за особами подані дієслова.
В.1.Хворіти, боліти.
В.2.Мерзнути,морозити.
В.3.Пити, п’ється.
Завдання 20. У кожному рядку знайдіть зайве слово за особовістю/неособовістю.
А вітається, б’ється, живеться, сміється, гріється
Б вечоріє, розвидняється, сіється, вистачає, таланить
В світає, хмариться, весніє, шумить, вечоріє
Завдання 21. Вставте пропущені букви. Обґрунтуйте свій вибір за допомогою правил.
1. Життя любить того, хто за нього бор..ться, а нищ..ть того, хто йому підда..ться. 2. Розкіш твор..ть біль: як приход..ть – смакує, як виход..ть – катує. 3. На пам'ять свою скарж..ться кожен, а на розум ніхто. 4. Несмілого від невмілого не розпізна..ш. 5. Не завжди говори, що зна..ш, а завжди знай, що говор..ш. 6. Хто своєї мови цура..ться, той сам себе стида..ться. 7. Посі..ш вчинок – пожн..ш звичку, посі..ш звичку – пожн..ш характер, посі..ш характер – пожн..ш долю (Народна творчість).
Завдання 22. Утворіть та запишіть усі способові (часові, особові, родові, числові форми від запропонованих дієслів та їхніх видових корелятів, якщо дієслова парновидові).
В. 1. Дивитися, заходити.
В. 2. Ходити, засипати.
В. 3. Переконатися, мріяти.
Завдання 23.Від поданих дієслів утворіть форму першої особи однини теперішнього часу. Визначте дієвідміну. Поясніть чергування приголосних.
Нести, носити, везти, возити, косити, котити, мостити, їздити, сікти, бити, лити, ломити, сидіти, товкти.
Завдання 23. Запишіть дієприкметники у дві колонки: у першу – активного стану; у другу – пасивного стану.
Зростаючий, прочитаний, помертвілий, тремтячий, зношений, замкнутий, здичавілий, ростучий, голублячий, напоєний, розбитий, розквітлий, замкнений, розписаний, спітнілий, намальований, виконуючий, сказаний.
Завдання 24. Віднайдіть нормативні відповідники до поданих ненормативних дієприкметників.
Агітуючий, мітингуючий, атакуючий, початкуючий, галопуючий, знеболюючий, подорожуючий, існуючий, граючий, ріжучий, знищуючий, пануючий, відпочиваючий, знезаражуючий, складаючий, засинаючий, знаючий, караючий, інтегруючий, пануючий, допомагаючий, жарознижуючий.
Для довідок: відпочивальник, знеболювальний, панівний, руйнівник, інтегрувальний, нестримний, знезаражувальний, різальний, каральний, наступальний, гральний, мітингувальник, засинальний (напівзаснулий), агітатор, жарознижувальний, наявний, подорожній, складальний, початківець, допоміжний, тямущий.
Завдання 25. Утворіть усі можливі недієвідмінювані форми від поданих дієслів.
Зотліти
Накрити
В’їжджати
Завчити
Оббити
Наступати
Бачити
Зберігати
Кричати
Зберегти
Накреслити
Списати
Розрахувати
Накосити
Засадити
Дивитися
Завдання 26. З’ясуйте значення підкреслених слів: у яких реченнях виступає дієприкметник, у яких він уживається як прикметник і в яких – як іменник.
1. Гризуча турбота і напружена нашорошеність відчувалася в його погляді (З.Тулуб). 2. Як тополя стала в полі при битій дорозі (Т.Шевченко). 3. Поміж прибулими швидко зав’язалися знайомства (Коз.). 4. Недалеко від посивілого у віках Києва… на мальовничій, повитій зеленню горі підноситься у височінь бронзова постать поета (М. Рильський). 5. Його не бачили лежачим лиць, хіба тоді, як пив з потока воду (Д.Павличко). 6. Ні дід, ні ми не розуміли прочитаного (О.Довженко). 7. Недоступна кропива, обважніла насінням, немов бджола пергою, хазяйновито шепталась по своїх летовищах (М.Коцюбинський). 9. Оддаль кінський щавель, зруділий на сонці, куривсь брунатним димом… (М.Коцюбинський). 10. За одного битого двох небитих дають (Н. тв.).
Завдання 27. Укажіть на перехід дієприслівників у прислівники чи прийменники.
1. Іван пройшов повз неї не спиняючись. 2. Сергійко сидів на стільці згорбившись. 3. Він заговорив дрібно й сердито, наговорив синам сім мішків гречаної вовни, незважаючи на святу п’ятницю (І.Нечуй-Левицький). 4. Він не кликав і не стогнав, він умирав стоячи, і він не знав, що так умирають в легендах (Ю.Яновський). 5. Співають ідучи дівчата (Т.Шевченко). 6. Незважаючи на невтішні прогнози синоптиків, погода була напрочуд гарною.
Завдання 28. Відредагуйте речення.
Плаваючи в морі, мене схопила судома. 2. Ми продаємо фігури оленів сидячих, стоячих і п’ющих. 3. Пропонуємо великий вибір миючих шпалер. 4. Я не кажу (від кадити) фіміам перед владою. 5. Возю, косю, садю, їздю – усе роблю, за все болію. 6. Давайте відсвяткуємо День української писемності та мови. 7. Бальзам призначений для догляду за ослабленим, потребуючим живлення волоссям. 8. Дитячий крем легко вбирається та зволожує шкіру, залишая її ніжною як у дитини.
Завдання 29. Знайдіть рядки, у яких усі слова утворено префіксально-постфіксальним способом.
В.1. А розплатися, рознікатися, нагомонітися, дістатися
Б напитись, роз’їхатись, поставитися, розсекретитись
В розходитися, наїстися, відгукнутися, наспіватися
Г натанцюватися, розбушуватися, віднікатися, замріятися
В.2. А находитися, розлягтися, замахнутися, зспіватися
Б розгулятися, насидітися, з’їхатися
В розлетітися, збігтися, присусідитися, сльозитися
Г розридатися, наплакатися, відбитися, засумніватися
Завдання 30. Знайдіть рядки, у яких усі слова утворено суфіксально-постфіксальним способом.
В.1. А колоситися, родатися, фальшивити, розморгатися
Б брататися, надіятися, лінуватися, хоробритися
В чужатися, сумніватися, телитися, брунькуватися
Г горбитися, розвиднятися, двоїтися, оперитися
В.2. А відрізнятися, змовитися, примісячитися, начуватися
Б родичатися, засекретити, озброїтись, знесилитись
В сльозитися, гніздитися, ручкатися, яритися
Г золотавитися, здороватися, троїтися, солідаризуватися
Завдання 31. Зробіть морфемний і словотворчий аналіз поданих дієслів.
Наївся
Розказуватиме
Хмурнішаємо
Покращилася
Ущільнюватимете
Міцнішаєте
Розпогоджується
Оробітничуватимуться
Розсаджуючи
Провчителювавши
Виокремлюючи
Розкошелюватимуться
Смаглявіючи
Розповсюджуватимуться
Схема повного морфологічного аналізу дієвідмінюваних форм дієслова
1. Слово.
2. Частина мови.
3. Початкова форма.
4. Форма особова чи родова.
5. Загальнодієслівні (вид, перехідність, стан), частководієслівні (спосіб, час – для форм дійсного способу), особа (для форм теперішнього і майбутнього часу, наказового способу), іменні (рід – для форм минулого часу та умовного способу) категорії:
6. Дієвідміна.
7. Синтаксична роль.
З р а з о к: Ті, що народжуються раз на століття, умерти можуть кожен день (Л. Костенко).
Народжуються – дієслово: дієвідмінювана особова форма, початкова форма – народжуватися, 3-тя особа, множина, І дієвідміна, присудок.