ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Целями освоения дисциплины (модуля) являются изучение эволюции структур, институтов и механизмов суда; взаимодействия и взаимообусловленности судебных

Далее ⇒

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины (модуля) являются изучение эволюции структур, институтов и механизмов суда; взаимодействия и взаимообусловленности судебных структур и правовых институтов

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «История суда России» относится к дисциплинам по выбору магистранта. Сегодня судебная власть России находится в центре обсуждения большого числа юридически значимых проблем. Знание этого курса необходимо магистрантам как будущим магистрам - юристам, поскольку развиваются способности аналитического мышления и теоретического обобщения. Изучение курса способствует освоению обучающимися необходимыми историко-правовыми знаниями по истории отечественных судебных органов и дает представление о развитии процессуального права России.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: «СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ В КОНТЕКСТЕ ПРАВОВОЙ ЖИЗНИ РОССИИ»

В процессе освоения данной дисциплины магистр формирует и демонстрирует следующие общекультурные (ОК) компетенции:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

Профессиональные (ПК) компетенции:

способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

понятийный аппарат дисциплины;

теоретический материал дисциплины.

Уметь:

использовать полученный теоретический материал в процессе своей профессиональной деятельности.

Владеть:

навыками профессионального делового общения.

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетные единицы, 180 часов

Структура дисциплины

№ п/п	Раздел дисциплины/темы	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу обучающихся и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции	Семинар	Лабораторные и практические занятия	В интерактивной форме из общего количества аудиторных часов	Самостоятельная работа
	Модуль 1. Предмет, метод, цели и задачи истории суда России					Опрос, решение практических задач, контрольная работа
	Модуль 2.. Суд и процесс XVI –XIX вв.
	Модуль 3. История становления судебной системы в современной России.
	Итого

4.2 План внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Недели	Название раздела, темы	Самостоятельная работа обучающихся	Оценочное средство
Вид самостоятельной работы	Сроки выполнения	Затраты времени (час.)
	Модуль 1. Предмет, метод, цели и задачи истории суда России	Реферирование, написание эссе, подготовка презентации.		Опрос, решение практических задач, контрольная работа
	Модуль 2.. Суд и процесс XVI –XIX вв.	Реферирование, написание эссе, подготовка презентации		Опрос, решение практических задач, контрольная работа
	Модуль 3. История становления судебной системы в современной России.	Реферирование, написание эссе, подготовка презентации		Опрос, решение практических задач, контрольная работа
Общая трудоемкость самостоятельной работы по дисциплине (час)
Бюджет времени самостоятельной работы, предусмотренный учебным планом для данной дисциплины (час)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки ООП магистратуры 40.04.01 «Юриспруденция», реализация компетентностного подхода при изучении данной дисциплины предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Лекционный материал имеет проблемный характер и отражает профиль подготовки магистров. На лекциях излагаются основные теоретические положения по изучаемой теме. В процессе изложения всего лекционного материала по всем темам изучаемой дисциплины применяются информационно - коммуникационные технологии, а именно электронные портфолио (презентации и опорные конспекты). По узловым темам лекционного материала разработаны презентации, которые предоставлены в электронном виде

Индивидуальная самостоятельная работа магистрантов связана с выполнением домашних заданий, поиском информации по изучаемым темам.

Далее ⇒