Утилитаризм — практичность, стремление из всего извлечь пользу, выгоду
2) Плебеи — в переводе с латыни «простой народ».
3) Патриции — в буквальном переводе с латыни «имеющие отцов». 300 коренных родов, населявших Лаций.
4) Нобилитет — от латинского слова «нобилис» — «знатный, благородный».
5) Республика — в буквальном переводе с латыни «общественное дело». Государство, в котором власть принадлежит людям, выбранным обществом на определенный срок.
Магистраты — высшие должностные лица.
Процессуальное право — правила, которыми определяется судопроизводство.
Сенат- совет старейшин.
Отец - на латыни раter familias.
Лары — предки, охраняющие дом.
Общественная земля - на латыни ager publicus.
Патриции - привилегированная часть римского общества.
Консулы — два высших должностных лица в государстве.
Народные трибуны — защитники интересов плебеев.
Янус — творец Вселенной.
Юпитер — бог неба.
Марс — бог войны.
Веста — хранительница домашнего очага и государства.
Юнона — богиня луны и покровительницу женщин.
Минерва — богиня мудрости, покровительница ремесел.
Карфагеняне - пунны.
Филэллины -любители всего эллинского.
Принцепс - первое лицо в списке сенаторов.
24) Марк Аврелий — «философ на троне».
Колизей — уникальный по величине амфитеатр, рассчитанный на 50 тысяч зрителей.
26) Пантеон -храм «всем богам».
Семинар № 3. Цивилизация Древней Греции.
Истоки римской цивилизации.
Вопросы и задания
1. Расскажите о природных и климатических условиях Апеннинского полуострова. Какие преимущества, с точки зрения древних историков, давало римлянам полуостровное положение Италии?-
2. Какие племена населяли древнюю Италию? В какой области жили латины?
3. Расскажите о культуре этрусков Какие загадки связаны с историей этого племени? Что дало римлянам общение с этрусками?
4. Какие древние цивилизации основывали свои колонии на территории Апеннинского полуострова? Где они располагались? Какое влияние эти колонии оказывали на развитие римской цивилизации?
Путь к республике.
Вопросы и задания
1. Расскажите о том, что представляла собой римская община в древнейший период Как она управлялась? По каким законам строилась жизнь основной ячейки общины — фамилии?
2. Кто такие патриции и плебеи? Почему плебеи сначала не входили в римскую общину?
3. В какой период истории Рима обострилась борьба плебеев и патрициев? Почему патриции были вынуждены уступать плебеям? Расскажите об основных этапах этой борьбы. Чем она завершилась? Когда?
4. Назовите те основные области жизни гражданской общины Рима, в которых проявлялся принцип «общей пользы». Какими идеалами руководствовались римские граждане? Можно ли полностью противопоставить греческий принцип соревновательности принципу «общей пользы» или они в чем-то сходны?
5. В чем заключалось своеобразие религии древних римлян? Что для римлянина было высшим судом? Сравните с религиями спасения Древнего Востока
6. Почему современные историки называют римскую республику аристократической? В чем античные историки видели преимущества такого строя?
Становление римской державы. Социальная и экономическая динамика.
Вопросы и задания
1. Как происходило становление Римской державы? Кто были главные соперники и противники римлян?
2. Какие изменения происходили в социально-экономической жизни Рима во II—I вв. до н. э.? Чем они объясняются?
3. Что представляло собой в эту эпоху поместье (вилла)? I Почему рабы стали главными производителями? Почему возрастала численность городского плебса и люмпен-пролетариата? Какой новый социальный слой претендовал на власть?
4. Объясните, в чем заключалась основная цель реформы братьев Гракхов. Подумайте, почему реформу удалось реализовать лишь отчасти.
5. Расскажите о причинах и результатах Союзнической войны. Какой из результатов был наиболее важным?
6. Как проявился кризис гражданской общины Рима в духовной жизни общества? Какую роль здесь сыграло влияние греческой культуры? Подумайте, в чем была истинная причина разрушения идеи «общего блага» и появления индивидуализма во II—I вв. до н. э. Что индивидуализм привнес в литературу и искусство Рима?
4. Империя. Упадок или расцвет цивилизации?
Вопросы и задания
1. Чем можно объяснить переход от республики к империи? Объясните, чем отличается имперская форма правления от республиканской.
2. Согласны ли вы с тем, что эпоха Августа была «золотым веком» для империи? Докажите свою точку зрения.
3. Почему имперская форма правления давала возможность для проявления деспотизма и беззакония? Вспомните, что сдерживало деспотизм в эпоху республики.
4. Какие симптомы упадка стали заметны в социально-экономической жизни Рима уже в первые века империи?
5. Какие достижения римской культуры эпохи империи вы можете назвать? Как изменились идеалы римского общества? Какой выход из кризиса предлагали философы? Сравните отношение к рабству Сенеки с идеей Аристотеля о рабстве «от природы» и высказыванием Варрона. В чем отличия? Как развивались идеи гуманизма в Риме эпохи империи?
6. Расскажите об основных идеалах христианства. Почему новую религию нельзя было совместить с многочисленными языческими культами, популярными в Риме?
7. В какую эпоху стали особенно заметны признаки упадка Римской империи? Какие новые социально-экономические отношения формировались в этот период?
8. Перечислите основные причины гибели Западной Римской империи.
Service Unavailable
The server is temporarily unable to service your request due to maintenance downtime or capacity problems. Please try again later.