I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Кафедра специальной и практической психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Коррекционная педагогика
С основами специальной психологии
Для студентов заочной формы обучения
специальность 050706 «Педагогика и психология»
Ростов-на-Дону
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Кафедра специальной и практической психологии
| «Утверждаю» ________________ руководитель ПИ ЮФУ проф. Мареев В.И. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Коррекционная педагогика
С основами специальной психологии
для студентов заочной формы обучения
специальность 050706 «Педагогика и психология»
УМК принят в фонд Учебно-методического управления ПИ ЮФУ
___________________________ 2009 г.
Ростов-на-Дону
УДК 371.09 (075.8)
ББК 88.4я73
К 49
Печатается по решению Учёного совета Педагогического института Южного федерального университета
Рецензенты:
Воронцов Д.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной и практической психологии ПИ ЮФУ.
Володина И.С., кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной и практической психологии ПИ ЮФУ.
УМК принят в фонд Учебно-методического управления ПИ ЮФУ 15 апреля 2009 г
Климова Т.В.
К 49 Учебно-методический комплекс на модульной основе дисциплины «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»: Учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2009.– 49с.
Учебно-методический комплекс разработанный в соответствии с ГОСт ВО третьего поколения, предназначен для студентов педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ, обучающихся по специальности 050706 «Педагогика и психология».
В учебно-методическом комплексе рассмотрены теоретические и научно-практические проблемы современной коррекционной (специальной) педагогики и специальной психологии, изучающих особенности психического развития детей и подростков, имеющих дефекты (в т.ч. не ярко выраженные), возможности психологического изучения, коррекции и компенсации отклонений в развитии. Рассмотрение базового теоретического материала данного курса в пособии сопровождается практическими заданиями для аудиторной и внеаудиторной работы студентов, а также методическими рекомендациями для их выполнения.
Рекомендуется в помощь студентам заочного формы обучения факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ при изучении учебного курса «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии».
УДК 371.09 (075.8)
ББК 88.4я73
© Климова Т.В., 2009
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Коррекционная педагогика
с основами специальной психологии»
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Место дисциплины.«Коррекционная педагогика с основами специальной психологии» является дисциплиной профессиональной подготовки и читается студентам заочной формы обучения 5 курса отделения психологии ПИ ЮФУ, обучающимся по программе 050706 и предназначен для подготовки к работе в системе общего образования. Программа данного курса разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования третьего поколения. Подготовка в рамках этой дисциплины позволяет психологу получить представление о специфике психического развития детей и подростков с особенностями в развитии, содействовать их развитию и функционированию в образовательном учреждении и обществе в целом, исправлять или предупреждать отклонения в психическом развитии, создавать оптимальные социально-психологические условия для личностного развития ребенка. Изучение дисциплины опирается на знания студентов из курсов «Общая психология», «Педагогическая психология», «Возрастная психология», так как знание закономерностей формирования и функционирования психики в норме является базой для изучения закономерностей нарушенного психического развития.
Цель:формирование системы профессиональных знаний о психологических особенностях детей с особыми образовательными потребностями, подходах в организации их обучения и воспитания, содействие формированию профессионально значимых личностных качеств педагогов-психологов для оказания квалифицированной помощи детям с особенностями в развитии.
Задачи курса:
· овладение теоретическими основами современной специальной педагогики и психологии, получение общих представлений об истории становления и основных тенденциях развития специальной педагогики и психологии, их научно-методологических основаниях;
· познакомить с особенностями развития детей и функционирования психики в условиях дизонтогенеза, эволюцией взглядов на проблему отклоняющегося развития,
· получение общих представлений об основных видах отклонений в развитии, об особенностях психофизического развития детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем воздействии;
· знакомство с принципами и методами организации психолого-педагогической помощи детям со специальными нуждами;
· формирование у студентов профессиональной и личностной ответственности за судьбу детей при решении вопросов подбора конкретных средств и приемов психолого-педагогической помощи
Принципами отбора содержания и организации учебного материала являются: научности, доступности, преемственности, модульности, дополнительности овладеваемых знаний и навыков и интегративности. Содержание дисциплины распределяется между лекционными, семинарскими занятиями и самостоятельной работой студентов на основе принципа дополнительности: в лекционном курсе главное место отводится базовым психологическим понятиям, семинарские занятия содержательно расширяют лекции, а самостоятельная работа позволяет систематизировать полученные представления. К каждому модулю в программе даны вопросы и задания для самостоятельной работы, предложена литература, в которой представлено основное содержание курса.