СИ??ГИ?ОРГАНИЗОВАННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУП? ! ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬ?/title> <meta charset="UTF-8" /> <meta name="viewport" content="width=device-width, initial-scale=1"> <link rel='stylesheet' id='spacious_style-css' href='/wp-content/themes/spacious/style.css?ver=4.8.6' type='text/css' media='all' /> <link rel='stylesheet' id='spacious-genericons-css' href='/wp-content/themes/spacious/genericons/genericons.css?ver=3.3.1' type='text/css' media='all' /> <link rel='stylesheet' id='google_fonts-css' href='//fonts.googleapis.com/css?family=Lato&ver=4.8.6' type='text/css' media='all' /> <script type='text/javascript' src='/wp-includes/js/jquery/jquery.js?ver=1.12.4'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-includes/js/jquery/jquery-migrate.min.js?ver=1.4.1'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-content/themes/spacious/js/spacious-custom.js?ver=4.8.6'></script>  <style type="text/css"> ol, ul { list-style: none; } ul.hr1 { margin: 0; padding: 4px; } ul.hr1 li { display: inline; margin-right: 5px; border: 1px solid #000; padding: 3px; } ul.hr2 { margin: 0; padding: 4px; } ul.hr2 li { display: inline; margin-right: 5px; border: 1px solid #000; padding: 3px; } </style> <script type="text/javascript" src="https://vk.com/js/api/openapi.js?168"></script> </head> <body class="page-template-default page page-id-103762 no-sidebar-full-width "> <div id="page" class="hfeed site"> <header id="masthead" class="site-header clearfix"> <div id="header-text-nav-container"> <div class="inner-wrap"> <div id="header-text-nav-wrap" class="clearfix"> <div id="header-left-section"> <div id="header-text" class=""> <h3 id="site-title"> <a href="/" title="4-i-5.ru" rel="home">4-i-5.ru</a> </h3> <p id="site-description">Кладезь знаний</p>  </div> </div> <div id="header-right-section"> <nav id="site-navigation" class="main-navigation" role="navigation"> <h3 class="menu-toggle"></h3> <div class="menu-%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b5-%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8e-container"><ul id="menu-%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d0%be%d0%b5-%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8e" class="menu"><li id="menu-item-108" class="menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-108"><a title="sitemap" href="page0.php">Карта сайта</a></li> <li id="menu-item-103760" class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-103760"><a href="/text-1">text-1</a></li> <li id="menu-item-103788" class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-103788"><a href="/text-2">text-2</a></li> <li id="menu-item-103761" class="menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-103761"><a href="/text-3/">text-3</a></li> </ul></div> </nav> </div> </div> </div> </div> <div class="header-post-title-container clearfix"> </div> </header> <div id="main" class="clearfix"> <div class="inner-wrap"> <div id="primary"> <div id="content" class="clearfix"> <article id="post-103762" class="post-103762 page type-page status-publish hentry"> <div class="entry-content clearfix"> <h1>СИ??ГИ?ОРГАНИЗОВАННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУП? ! ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬ?/h1> <ul class="hr1"><li><a href="page-7-ref-30472.php">⇐ Предыдущ?</a><li></li><a href="page-7-ref-30466.php">37</a><li></li><a href="page-7-ref-30467.php">38</a><li></li><a href="page-7-ref-30468.php">39</a><li></li><a href="page-7-ref-30469.php">40</a><li></li><a href="page-7-ref-30470.php">41</a><li></li><a href="page-7-ref-30471.php">42</a><li></li><a href="page-7-ref-30472.php">43</a><span class="current">44</span><a href="page-7-ref-30474.php">45</a><li></li><a href="page-7-ref-30475.php">46</a><li></li><a href="page-7-ref-30476.php">47</a><li></li><a href="page-7-ref-30477.php">48</a><li></li><a href="page-7-ref-30478.php">49</a><li></li><a href="page-7-ref-30479.php">50</a><li></li><a href="page-7-ref-30480.php">51</a><li></li><a href="page-7-ref-30481.php">52</a><li></li><a href="page-7-ref-30474.php">Далее ⇒</a></ul> <p>V /. <i>Психологически?типы семь?</i></p> <p><i>2. Психолог? взаимоотношени??взаимодейств?<br> родителе??дете?</i></p> <p><i>3. Психолог? супружески?взаимоотношени?</i></p> <p><b>Ключевые по?тия темы:</b></p> <p><i>психологически?mirn семь? психологически?ти?отношени?родителе??детьми, тихологический ти?супруг?</i></p> <p>Литература:</p> <p>1. <i>Егидес ??, Сугробов??? </i>Ка?научиться разбираться ?лю?br> ?? ?Алма-Ат? <b>199?</b></p> <p>2. <i>Кратохви?? </i>Психотерап? семейн?сексуальны?дисгармони?<br> Пе? ?че? ??, <b>1991.</b></p> <p>3. <i>Прутченков ??. Сияло??? </i>Эй ты, параноик!!! ??, <b>1993.</b></p> <p><b>Психологически?типы семь?/b></p> <p>Другим типо?организованной социальной группы, на?ду ?производственной, являет? <i>семья. </i>Эт?достаточно сложная общность люде? имеющая широки?спектр социальных функци? главная из которы??непосредственное производство ?воспроизводств?само?человеческой жизн? Семья ?важнейши?институт социализации человека, институт формирован? ?воспитан? ег?</p> <p>?проблематике семь?интересе?сугубо психологически?аспект. Корн?психологически?отношени?глубок?уходя??объективну?необходимост?совместной жизн??семь? гд?челове?представ?ет собо?особый, неповторимый психологически?ми? Эт?сложнейш? сфер?существования различны?психологически?миро?личносте? преодоления психологически?противоречий межд?супругам? межд?родите?ми ?детьми, формирован? ?развит? разнообразны?чувств, установо? психологическо?совместимост? психологического климат??«погод??доме?</p> <p>Существует мног?психологически?типо?отношени?межд?детьми ?родите?ми, межд?супругам? межд?детьми, чт??значительной мере опреде?ет? психологически?типо?семь? исхо? из ведущи?приоритето? приняты??не?</p> <p><img src="images/image-026-6257.gif"> . Упрощенн?типологи?семь?можн?представит??виде систем?br> координа?основных семейных ценносте? ?частност? <i>защита-<br> свобод? </i>Варианты моделе?поведения опреде?ют? ?зависимост?br> от степен?приоритето?(ри? 17.1).</p> <p><b>Защита</b></p> <p><b>Свобод?/b></p> <p><i>Ри? </i>/7./. Психологическая типология семь?/p> <p>10 пункто?- максимум; ] пунк?- миниму?</p> <p>7/3 ?3/7 - предпочтен?; 5/5 - ?то, ?другое.</p> <p>Приоритеты: Модель поведения:</p> <p>1. Защита: 10 Свобод? 1 -Уход</p> <p>2. Защита: 7 Свобод? 3 - Ритуал?/p> <p>3. Защита: 5 Свобод? 5 - Психологически?игры,</p> <p>манипу?ци?/p> <p>4. Защита: 3 Свобод? 7 - Деятельност?</p> <p>внутренняя активность ка?самореализац?</p> <p>5. Защита: 1 Свобод? 10 - Полн? жизн?</p> <p>открытость Версии 1-3 - жертва. Версии 4-5 - хо?ин.</p> <p><i>Типы семь?</i></p> <p>Верс? 1 плюс верс? 2 -традиционн? семья;</p> <p>Верс? 3 ?зависимая семья;</p> <p>Верс? 4 - партнерская семья;</p> <p>Верс? 5 - договорн? партнерская семья (свобод??любовь).</p> </center> <p><i>Традиционн? семья:</i></p> <p><i>Цели: </i>вписаться ?общество, «быт?ка?все», продолжить ро? добить? стабильности.</p> <p><i>Характеристика:</i>неосознанность, привязанность ?быту, отсутствие развит?, творчества, свобод? чувств?собственност?</p> <p><i>Подтип?традиционной семь? </i>автономн?, домостроевск?, ?ритуальным равноправием, жена ?глав?семь?</p> <p><i>Зависимая семья:</i></p> <p><i>Цели:</i>удевлетворение психологически?потребностей, увеличение эмоционально?наполненност? избегани?страха одиночеств? ответственност?</p> <p><i>Характеристика: </i>неосознанность, иллюзия «любви? привязанност??быту, отсутствие развит?, наличи?комплексов, всевозможны?зависимост? привязанности, нездоров? потребност?друг ?друг?</p> <p><i>Подтип?зависимо?<семь? </i>тира??жертва, жертва —спасатель, мать ?сы?против отца —дочер? отец ?дочь против матери ?сына, отец ?сы?против матери ?дочгри, мать ?дочь против отца ?сына, дети против родителе? родители: против дете? убегалки -дого?лк? борьба за власть, садист?- мазохист? семья ?обще?проблемо?</p> </center> <p><i>Партнерская семья </i>?<i>Договорн? партнерская семья:</i></p> <p><i>Цели:</i>ориентац? на саморазвитие, самореализац? чере?семь? помощь ?развитии партнеру.</p> <p><i>Характеристика: </i>каждый бере?ответственност?на се?, каждый «вкладывае" <sub>?/sub> отношения? выращивани?семь?ка?процес? работа на?отношениями, стремление ?открытости, осознанность, творчеств? гибкость, уникальность, открытость, стремление договорить? об?всем (об отношения? ?свобод? ?ревности), пост?нн? корректировка договора.</p> <p><i>Дисгармонические психологически?типы семе?/i></p> <p><i>«Внешн?спокойная семья? </i>?тако?семь?события протекаю?гладко, со сторон?може?показать?, чт?отношения ее членов упо?дочены ?согласован? Однако му??жена испытывают чувств?неудовлетворенност? скук? Ихжизн?сопровождает? ощущен?ми зря потраченны?ле? Он?мало разговариваю?друг ?другом, ?повышенным педантизмо?выполняют супружески?обязанности. Можн?говорить ?преобладании ?таки?семья?чувств?ответственност?на?спонтанность??искренностью отношени? За внешне благополучны?фасадо?скрывают? длительн??сильно подавляемые негативные чувств?друг ?друг? Сдерживани?эмоций нередк?губительно отражает? на самочувствии. Супруг?подвержены устойчивым нарушения?настроен?<i> Вулканическая семья? </i>?этой семь?отношения изменчив??открыт? Супруг?пост?нн?выясняют отношения, част?расходятся ?внов?сходятся, сканда?? ссорятся ?те? чтоб?вскоре нежн?любить друг друг??признавать? ?любв?до конц?жизн? опять относиться друг ?друг?искренне ?самозабвенно.</p> <p>?тако?семь?спонтанность ?эмоциональная непосредственность доминируют на?чувством ответственност? Може?показать?, чт?этот ти?семь?«здоровее», однако эт?не совсем та? Пр?вление злости, безусловно, ослабляет ситуативно?напряжени?(«выпускани?пара?, но далеко не всегда приносит истинное облегчение. Обычно супруг, пр?вивший излишн?сильны?негативные чувств? стыдит? своего поступка, чувствуе?се? виноваты? боит? оказаться ?смешно?положени? боит? осуждения. Вс?эт?способствует накоплению негативных переживани??рост?напряжения.</p> <p>Когд?отношения ?семь?строятся на основе сохранен? видимо?благожелательности, призванной скрыть непримиримые противоречия ?взаимн?негативные чувств? ребено?становит? беспомощны? Он испытывает значительные эмоциональны?перегрузки, ка?позитивные, та??негативные. Специфическая эмоциональная атмосфер?семь?оказывае?пост?нное психотравмирующе?воздействи?на личность ребенк? Вместе ?те?он чувствуе?опасност? но не понимает ее источник? Он живе??пост?нном напряжени? которо?не ?сила?ослабить. Ссор?межд?родите?ми приобретаю??глазах ребенк?катастрофические размер? Эт?для него подлинная трагед?, угрожающ? основа?стабильности детского мира. Особенно эт?важн?для ребенк??возрасте от одного года до двух ?половино?ле? ?этот период ?него прочнейш? связь ?родите?ми. Неблагополучие ?отношения?межд?родите?ми ребено?такого возраста не способен отделить от се? самого ?глубок? подсознательно возлагае?вину за ни?на се?. Авторы совершенно случайно наблюдал??одно?семь?поразивший их факт ?двухлетняя девочк?Даша вдру?стал?ожесточенн?обеими ладошкам?бить се? по личику ?приговариват? «Даш?надо бить, Дашу надо бить? Впоследствии выяснилос? чт?ребено?виде?безобразну?сцен?драк?межд?родите?ми. Характерно пр?этом то, чт?сами родители физическ?девочк?не наказывали. Последствия этой жуткой для двухлетней малышк?психологическо?травмы ещ?долг?давали се? знат??различны?формах деструктивного поведения ребенк? ?частност? ?ее игра? носивших откровенно выраженный мазохистский характер.</p> <p><i>«Сем?-санаторий». </i>Эт?ти?семь? ?которо?эмоционально?сост?ни?одного из супругов выражает? ?повышенной тревожност?/p> <p>за судьбу, жизн?ил?здоровье другог?член?семь? которы?може?быть супруг, кт?либо из дете?ил?других взрослых. Эт?повышенн? тревожност?компенсирует? повышенным?же требован?ми любв?ил?заботы. ?результате создается специфическая ограниченность, барьер новому опыт? ?этот узки?круг отношени?постепенно втягивают? вс?член?семь? Поведени?супругов принимае?ви?«курорта? «санатор??для одного из ни? Усил? семь?затрачиваются на своеобразное коллективное самоограничени? для одного из членов семь?обязанности ограничивают?, для других же членов он? естественн? увеличиваются. Близки?понуждаются ?пр?влению вс?большего ?большего вниман? ?объект?заботы. Вс?член?семь?постепенно объеди?ют? этой особой забото??не? оставаясь пр?этом обделенным?ею сами.</p> <p>Обычно такая модель способствует появлен ию своего рода семейных культо? например, куль?здоров? отца ?многодетно?семь??одни?кормильцем, куль?работы отца ил?матери, куль?здоров? больного ребенк???? Если объектом «культа» оказывается ребено? особенно ?ситуации неадекватности, то сплошь ??до?эт?сост?ни?сильно ?готи?ег? ?него формируются протестные модели поведения, вплоть до попыто?раннег?(ил?скорейшего) уход?от семь?</p> <p>Независимо от того, для кого семья превращает? ?«санаторий?(для одного из родителе?ил?для одного из дете?, остальны?член?семь? особенно дети, ощущаю?дефици?семейног?тепл? любв? заботы. Зато возрастает объе?домашней работы, ограничивают? свободны??спонтанные форм?досуга, пр?влен? радост? Физическ? ?нервная перегрузка, тревожност??эмоциональная зависимост?пр?вляют? ?повышенной раздражительност? ?невротически?срывах, ?формировании различны?фобических сост?ни?(страхо?.</p> <p>Семья только внешне кажется солидарной. ?глубин? же ее кроется тревожная зависимост?одного из партнеро? ?результате супружески?союз становит? не свободно содружественны? ?симбиотическ?зависимы?</p> <p><i>«Сем?-крепость? </i>?основе таки?семейных союзов лежа?усвоенные представления об угрозе, агрессивност???жестокости окружающег?мира, ?всеобщем зл??лю??ка?носите??этог?зл?</p> <p>Нередк?таки?представления подкрепляют? осознанием необходимост?еыводить негативные эмоции, возникающи??семь? за ее предел? Предполагает?, чт?взаимн?враждебные импульсы перено?тся на внешни?ми??цело??интереса?поддержания стабильности семь? Забо?сь ?свое?микромир? супруг?осыпаю?окружающих шх люде?различными упреками, которы?он?сознательн?ил?бессознательно хотели бы направит?друг на друг? ил? чт?тоже достаточно част? на сами?се?.</p> <p>?таки?семья?создаются отношения якобы полног?взаимопонимания, во время ка?свои внутренние проблемы супруг?перево??вовн? ?ни?господствуют довольно странные односторонни?представлен?, переоценки фактов ?обст?тельст? Постепенно возникае?приверженность ?те?ил?иным ид?? коллективное стремление ?реализации целе?внутри семь? ?супругов возникае?ярк?выраженное «м?чувство». Он?ка?бы психологически вооружаются против всег?мира. Вся семейн? жизн?жестко регламентирует? ?подчиняет? определенным це?? Закостенел? фиксац? определенных семейных роле?создае?видимост?внутрисемейной солидарности ?содружеств?</p> <p>За подобным поведением част?скрывает? отсутствие подлинны?психологически?тенденци? реальн??естественн?скрепляющих семь? Нередк?избранная супругам?«круговая оборона» оказывается на само?деле'бессознательны?ил?сознательным камуфляже?душевно?пустот?ил?нарушгния сексуальны?отношени? Эмоциональная атмосфер?внутри семь?лишена естественной теплот??непосредственности. Част??таки?семья?наблюдается безоговорочное доминировани?одного из супругов ?зависимо? пассивно?положени?другог?</p> <p>Отношени??де???тако?семь?такж?жестко регламентируется. Он?нередк?лишено эмоционально?открытости ?искренност? Любовь ?ребенк?част?приобретае?условный характер, ?? ребенк?лю??только тогд? когд?он соответствуе?родительским требован?? Эт?обычно сочетает? ?возрастанием собственническог?компонента ?эмоционально?привязанности родителе? Воспитание приобретае?черт?некоей заданности, подчеркнутой правильности, излишней принципиальности. ?результате эт?приводит ?неуверенност?ребенк??себе, безынициативност? Нередк??него усиливаются протестные реакци? провоцируются уп?мств??негативизм. Зачастую внимание ребенк?фиксируется на ег?внутренних переживания?, чт?приводит ?ег?психологическо?изоляци? вызывает трудност??общени?со сверстниками.</p> <p>«Сем?-крепость?ставит ребенк??противоречивую позици? ситуацию внутреннег?конфликт? вызванного рассогласованием межд?требован?ми родителе? окружением ?ег?собственны?опытом. Происходит перенапряжени?нервно?систем?ребенк? создается повышенный риск невротически?заболевани?</p> <p><i>«Демонстративн? семья, семья-театр». </i>Эт?семь? стабильность ?которы?удерживает? демонстрацие?специфического «театрализованного образа жизни». Иногда член?семь?разыгрываю?друг пере?другом спекта?? иногда вся семья формируется ?один ансамбль, которы?чт?то говори? чт?то делает, чт?то выражает эмоционально. Пр?всем этом совсем неважн? чт??действительности стои?за те?ил?иным поведением. Ка?правил? ?таки?семья?один из супругов испытывает острую ?неудовлетворенну?потребност??признани? ?пост?нном внимании, поощрени? любовани? Практическ?пост?нн?он испытывает дефици?любв?</p> <p>«Семейны?театр» призва?сохранять' видимост?благополуч? ?поддерживать необходиму?близку?дистанци? ?общени??детьми запрет??разрешен? быстро декларируются ?стол?же-быстро забываются. Демонстрируемы?посторонни?любовь ?забота ?ребенк?не спасаю?от остр?ощущаемого детьми чувств? чт?родите??не до ни? чт?выполнение им?свои?родительских обязанносте??формальная необходимост?</p> <p>Част??«семейно?театре?контак??ребенком, внимание ?ег?жизн?заме?ют? материальным?благам? Родители приобретаю?де??мног?игруше? специально?оборудование для за?ти? Воспитани?передове?ет? детскому саду, школ? другим общественным организация? Де??дает? «модное» воспитание. Он?посещают всевозможные кружки, занимают? языками, музыко? ?«театрализованном образе жизни» семь?част?возникае?особое отношени??ребенк? связанное со стремление?скрыть ег?недостатки ?несовершенств? прикрыть трудност?демонстрацие?мнимых достоинств ?достижений. Вс?эт?приводит ?ослаблению самоконтро?, потере внутренней дисциплины. Отсутствие подлинно?близости ?родите?ми формируе?эгоистическу?направленность личности.</p> <p><i>«Сем?-третийлишний? </i>Эт?семья возникае??те?случ?? когд?личностные особенност?супругов ?стил?их взаимоотношени?представ?ют для ни?особую значимость, родите?ьс-тв?бессознательн?воспринимает? ка?помеха супружескому счасть? Эт?обычно происходит пр?психологическо?незрелости одного ил?обои?родителе? пр?неподготовленности их ?выполнению родительских функци? Тогд?формируется стил?отношени??ребенком по типу скрытого непр?тия. На??наше?практике семейног?консультирован? нередк?встречалис?семь? которы?имел?даже нескольк?дете??те?не мене?эмоционально преувеличенн?значимым?для ни?оставшис?только супружески?отношения. Не</p> <p>тй?уж редк?для таки?семе?случаи соперничеств?межд?молодо?ещ?матерь??подрастающей дочерь? бессознательная борьба ?конкуренция за любовь ?привязанность достаточно молодого отца.</p> <p>?таки?семья?част?родители склонн?внушат?де??чувств?неполноценност? внимание дете?непрерывно фиксируется только на недостатка??несовершенства? Эт?приводит ?формированию ?ребенк?неуверенност??себе, безынициативност? фиксации на слабос?? ?пониженной самооценке. Де?? растущим ?таки?семья? свойственн?мучительны?переживания собственно?неполноценност?пр?усиленно?зависимост?от родителе??подчиненност?им. Возрастающ? зависимост?дете??готи?родителе? чт?провоцируе?усиление?ни?скрытого отвержен? свои?дете?</p> <p><i>«Сем? ?кумиром». </i>Этот ти?семь?напоминает ти?«сем?-санаторий». Только здес?доминирует не тревог?одного из родителе?<sup>! </sup>по поводу лругог?родите? ил?ребенк? ?гиперопека самого ребенка, отнюдь не страдающег?недостатко?здоров?. Эт?гиперопека возникае?ка?защитн? реакция ил?компенсация того недостаточног?вниман?, которы?хо??уделять друг друг?родители.</p> <p>Отношения межд?членам?семь?приводя??созданию «семейного кумира? когд?воспитание ребенк??единственное, чт?скрепляет супружески?отношения, когд?забота ?ребенк?превращает? ?единственную силу, способну?удержать родителе?друг ?другом.</p> <p>Родители ?преувеличенным внимание?отно?тся ?ребенк? <sub>: </sub>перено??на него свои собственны?нереализованны?чувств? Са?ребено?оказывается объектом завышенных ожиданий родителе? Многие ег?поступки воспринимают? бе?должно?критик? малейшие прихот?немедленно удовлетворяют?. Преувеличивают? реальные ?мнимые достоинств? ка??любо? даже само?незначительное недомогани?ребенк? Он воспитывается ?изнеженности, заласканное™, пр?всеобщем восхищении ?умилении.</p> <p>Ребено?растет несамост?тельны? неактивным. Желани?br> родителе?убереч?ребенк?от жизненны?трудностей приводит ?безу?<br> ловном?ограничени?ег?самост?тельност? Родители бессознатель- ;<br> но стре?тся замедлит?взросление ребенк? ?/p> <p>Вместе ?те? ребено? физиологически взросл?, объективно ■ испытывает потребност??реальных оценка? реальном позитивном <i>■ </i>опыт?самост?тельност??независимост?от взрослых. Сталкиваясь ?действительность?во внешне?мире, гд?он не получает привычны??желаемых высоки?оценок, подросто?оказывается ?выраже?но</p> <p>тй?уж редк?для таки?семе?случаи соперничеств?межд?молодо?ещ?матерь??подрастающей дочерь? бессознательная борьба ?конкуренция за любовь ?привязанность достаточно молодого отца.</p> <p>?таки?семья?част?родители склонн?внушат?де??чувств?неполноценност? внимание дете?непрерывно фиксируется только на недостатка??несовершенства? Эт?приводит ?формированию ?ребенк?неуверенност??себе, безынициативност? фиксации на слабос?? ?пониженной самооценке. Де?? растущим ?таки?семья? свойственн?мучительны?переживания собственно?неполноценност?пр?усиленно?зависимост?от родителе??подчиненност?им. Возрастающ? зависимост?дете??готи?родителе? чт?провоцируе?усиление?ни?скрытого отвержен? свои?дете?</p> <p><i>«Сем? ?кумиром». </i>Этот ти?семь?напоминает ти?«сем?-санаторий». Только здес?доминирует не тревог?одного из родителе?<sup></sup>по поводу лругог?родите? ил?ребенк? ?гиперопека самого ребенка, отнюдь не страдающег?недостатко?здоров?. Эт?гиперопека возникае?ка?защитн? реакция ил?компенсация того недостаточног?вниман?, которы?хо??уделять друг друг?родители.</p> <p>Отношения межд?членам?семь?приводя??созданию «семейного кумира? когд?воспитание ребенк??единственное, чт?скрепляет супружески?отношения, когд?забота ?ребенк?превращает? ?единственную силу, способну?удержать родителе?друг ?другом.</p> <p>Родители ?преувеличенным внимание?отно?тся ?ребенк? <sub>: </sub>перено??на него свои собственны?нереализованны?чувств? Са?ребено?оказывается объектом завышенных ожиданий родителе? Многие ег?поступки воспринимают? бе?должно?критик? малейшие прихот?немедленно удовлетворяют?. Преувеличивают? реальные ?мнимые достоинств? ка??любо? даже само?незначительное недомогани?ребенк? Он воспитывается ?изнеженности, заласканное™, пр?всеобщем восхищении ?умилении.</p> <p>Ребено?растет несамост?тельны? неактивным. Желани?родителе?убереч?ребенк?от жизненны?трудностей приводит ?безусловному ограничени?ег?самост?тельност? Родители бессознательно стре?тся замедлит?взросление ребенк?</p> <p>Вместе ?те? ребено? физиологически взросл?, объективно испытывает потребност??реальных оценка? реальном позитивном опыт?самост?тельност??независимост?от взрослых. Сталкиваясь ?действительность?во внешне?мире, гд?он не получает привычны??желаемых высоки?оценок, подросто?оказывается ?выраже?но</p> <p>дискомфортно?для се? сред? изобилующе?многочисленным?источникам?негативных переживани??фрустраций.</p> <p>Требование признания любо?цено?порождае?демо?стративность поведения. Критическо?осознани?собственны?личностных качест?подменяет? негативным?оценками других, ощущение?несправедливости ?жестокости окружающих.</p> <p>Внов?важн?подчеркнут? чт?вс?эт?происходит на фоне деформированных супружески?отношени? Совершенно четк?родители осознают, чт?уменьшение опек?на?ребенком може?привести ?разрыв?всей семейной группы, ?всем?силами стре?тся воспре?тствоват?этом?</p> <p><i>«Сем?-маскарад? </i>Несогласованност?жизненны?целе??планов супругов порождае?ти?семь? которо?можн?дать метафорическое название «маскарад». «Служа разным богам», родители ставя?ребенка ?ситуацию различны?требований ?несогласованны?оценок. Воспитание становит? непоследовательным, ми?для ребенк?-массой неразрешимых противоречий. Мелькани?«масок?повышает чувств?тревожност? Несогласованност?действий родителе? их очевидная противоречивость ?нездоров? конкуренция, например, неадекватн?высокая требовательность отца ?ка?противодействи?ей гиперопека ?всепрощени?матери, порождаю?растерянность ребенк? зачатк?расщепления ег?личности. Завышенные притязания пр?недостаточно?способност??волевы?усил??способствуют возникновени?внутреннег?конфликт??застойны?очагов нервного перевозбуждения.</p> <p><i>«Гармоничн? семья? </i>Таково?принято считат?семь? представляющую собо?открытую систем? гд?есть хороши?условия для творческог?рост??личностног?развит? всех ее членов. «Открыты?брак?дает возможност?сочетания теплог?эмоционального отношения родителе??де??на основе пост?нног?созидания ?ребенк?уверенност??родительской любв??четк?определенным?правилам?поведения. Пр?таки?отношения?достигается наиболее полное приняти?ребенк? сохраняет? глубокий контак?взрослых ?дете?</p> <p>Для гармонизации отношени??семь?необходимы совместные осознанные усил?. Если один партне?ме?ет?, эт?должно сопровождать? соответствующими изменениями ?другог?партнера, чтоб?отношения сохранил?стабильность ?целостност?</p> <p>2. Психолог? взаимоотношени?/p> <p>?взаимодейств? родителе??дете?/p> <p>Особенност?взаимоотношени??взаимодейств? родителе??их дете?опреде?ют? ?до?основополагающих обст?тельст?</p> <p>—психогенетической наследственность?ребенк?</p> <p>—особеннос?ми рожден? ребенк?(роды ?норм? ?осложнени<br> ями, ?патологией);</p> <p>—психологической ?педагогической культуро?родителе?</p> <p>—собственной психологическо?конституцией родителе?</p> <p>—особеннос?ми психологическо?социализации родителе?</p> <p>Очен?упрощенн? схематически психологическу?та пологи?взаимоотношений ?взаимодействий межд?родите?ми ?детьми можн?представит??виде систем?координа?основных семейных концепци?воспитан? (ри? 17.2).</p><hr><ul class="hr1"><li><a href="page-7-ref-30472.php">⇐ Предыдущ?</a><li></li><a href="page-7-ref-30466.php">37</a><li></li><a href="page-7-ref-30467.php">38</a><li></li><a href="page-7-ref-30468.php">39</a><li></li><a href="page-7-ref-30469.php">40</a><li></li><a href="page-7-ref-30470.php">41</a><li></li><a href="page-7-ref-30471.php">42</a><li></li><a href="page-7-ref-30472.php">43</a><span class="current">44</span><a href="page-7-ref-30474.php">45</a><li></li><a href="page-7-ref-30475.php">46</a><li></li><a href="page-7-ref-30476.php">47</a><li></li><a href="page-7-ref-30477.php">48</a><li></li><a href="page-7-ref-30478.php">49</a><li></li><a href="page-7-ref-30479.php">50</a><li></li><a href="page-7-ref-30480.php">51</a><li></li><a href="page-7-ref-30481.php">52</a><li></li><a href="page-7-ref-30474.php">Далее ⇒</a></li></ul> </div> </article> </div> </div> </div> </div> <footer id="colophon" class="clearfix"> <div class="footer-widgets-wrapper"> <div class="inner-wrap"> <div class="footer-widgets-area clearfix"> <div class="tg-one-fourth tg-column-1"> <aside id="text-2" class="widget widget_text"> <div class="textwidget"> <script type="text/javascript" > (function(m,e,t,r,i,k,a){m[i]=m[i]||function(){(m[i].a=m[i].a||[]).push(arguments)}; m[i].l=1*new Date();k=e.createElement(t),a=e.getElementsByTagName(t)[0],k.async=1,k.src=r,a.parentNode.insertBefore(k,a)}) (window, document, "script", "https://mc.yandex.ru/metrika/tag.js", "ym"); ym(62708782, "init", { clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true }); </script> <noscript><div><img src="https://mc.yandex.ru/watch/62708782" style="position:absolute; left:-9999px;" alt="" /></div></noscript> </div> </aside> </div> <div class="tg-one-fourth tg-column-2"> </div> <div class="tg-one-fourth tg-after-two-blocks-clearfix tg-column-3"> </div> <div class="tg-one-fourth tg-one-fourth-last tg-column-4"> </div> </div> </div> </div> </footer> <a href="#masthead" id="scroll-up"></a> </div> <script type='text/javascript' src='/wp-content/themes/spacious/js/navigation.js?ver=4.8.6'></script> <script type='text/javascript' src='/wp-includes/js/wp-embed.min.js?ver=4.8.6'></script>  <script src="//code.jivo.ru/widget/SJcRVelprK" async></script>  <script type="text/javascript">!function(){var e={"token":"+79202357777","position":"left","bottomSpacing":"","callToActionMessage":"Заказать диплом, курсовую онлайн","displayOn":"everywhere","subtitle":"Описание или время работы","message":{"name":"Заказать диплом или реферат","content":"Здравствуйте, ч могу вам помочь с дипломной, курсовой или другой работой? Пишите"}},t=document.location.protocol+"//bothelp.io",o=document.createElement("script");o.type="text/javascript",o.async=!0,o.src=t+"/widget-folder/widget-whatsapp-chat.js",o.onload=function(){BhWidgetWhatsappChat.init(e)};var n=document.getElementsByTagName("script")[0];n.parentNode.insertBefore(o,n)}();</script>   </body> </html>