Билеты для проведения зачета обсуждены и одобрены на заседании кафедры профессиональной этики и эстетической культуры от февраля 2012 г., протокол №
Вариант № 1.
| 1. Этика – это философская наука о: | а) культуре; б) поведении человека; в) морали. |
| 2. Главной функцией морали является: | а) оценочная; б) регулятивная; в) коммуникативная. |
| 3. Моральный облик сотрудника – это | а) культура поведения сотрудника; б) совокупность нравственных качеств; в) внешний вид человека. |
| 4. Какое из названных качеств является нравственным? | а) деловитость; б) эрудированность; в) принципиальность. |
| 5. Какая теория изучает проблемы долга? | а) аксиология; б) деонтология; в) онтология. |
| 6. Кто впервые ввел в научный оборот термин «этика»? | а) Платон; б) Аристотель; в) И. Кант |
| Вариант № 2. | |
| 1. Служебный этикет – понятие: | а) эстетическое; б) нравственное; в) сочетающее нравственные и эстетические признаки; |
| 2. Какое из выражений является правильным? | а) цель оправдывает средства ее достижения; б) цель и средства – самостоятельные понятия; в) средства должны соответствовать цели. |
| 3. Цель нравственного воспитания: 4. Нравственные отношения – это: | а) формирование культуры поведения человека; б) формирование морального облика сотрудника; в) привитие человеку навыков самовоспитания. а) сторона иных общественных отношений; б) вид самостоятельных отношений; в) отношения, сочетающие в себе (а) и (б). |
| 5. Моральный авторитет руководителя определяется: | а) его властными полномочиями; б) его моральными качествами; в) традициями коллектива. |
| 6. Условия морального выбора включают: | а) самостоятельность в принятии решения; б) наличие нескольких вариантов действий, поведения; в) отсутствие правовой регламентации. |
| Вариант № 3. | |
| 1. Моральный фактор - это: | а) нравственная предрасположенность и готовность к решению каких-либо задач; б) нравственное восприятие и оценка человеком происходящих действий; в) проявление моральных сил человека при выполнении им тех или иных задач. |
| 2. Моральный конфликт – это: | а) средство разрешения противоречий; б) проявление низкой нравственной культуры сослуживцев; в) средство решения служебных задач. |
| 3. Профессиональная мораль – это: | а) самостоятельная сфера морали; б) мораль, сочетающая в себе общее и особенное; в) проявление общего в частном. |
| 4. Какое из названных качеств является добродетелью? | а) простодушие; б) малодушие; в) великодушие. |
| 5. Как развиваются мораль и право? | а) право предшествует морали; б) мораль и право развиваются параллельно; в) мораль, как правило, предшествует праву. |
| 6. Моральное регулирование осуществляется | а) под влиянием моральных санкций; б) на основе усвоения человеком моральных требований общества; в) в зависимости от индивидуальных особенностей личности. |
| Вариант № 4. | |
| 1. Какая из названных категорий является этической? | а) мера; б) равенство; в) справедливость. |
| 2. Какой принцип относится к моральным? | а) объективность; б) коллективизм; в) научность. |
| 3. Структура морали включает: | а) нормы и принципы морали; б) нравственную деятельность, нравственные отношения, моральное сознание; в) нравственные чувства, взгляды, убеждения, идеалы. |
| 4. Этот документ для каждого сотрудника ОВД является главным деонтологическим: | а) Закон «О полиции» РФ; б) Присяга сотрудника ОВД; в) Кодекс профессиональной этики |
| 5. Критерием правильности применения средств принуждения сотрудником в конкретной ситуации является: | а) достижение целей служебной деятельности; б) одобрение руководителем (начальником); в) непричинение несправедливого ущерба конкретным гражданам. |
| 6. В процессе применения права решающую роль играет: | а) достоверное знание права; б) отношение к праву; в) интуиция. |
| Вариант № 5. | |
| 1. Соответствие цели и результата профессиональной деятельности зависит, прежде всего, от: | а) правильного выбора средств деятельности; б) сложившихся обстоятельств; в) материального стимулирования. |
| 2. Единство нравственного и правового сознания состоит в том, что: | а) правосознание формируется на основе нравственного сознания; б) нравственное сознание является частью правосознания; в) нравственное и правовое сознание формируются и развиваются одновременно. |
| 3. Какая из перечисленных характеристик не относится к профессиональному долгу: | а) наступление различных видов юридической ответственности за его невыполнение; б) возможность отказаться от его выполнения в ситуациях, опасных для жизни, здоровья и личного благополучия; в) совпадение профессионального и нравственного долга. |
| 4. Основным показателем профессиональной деформации личности является: | а) невоспитанность, отсутствие хороших манер; б) нарушение законности; в) наличие конфликтных ситуаций в процессе общения с коллегами по работе. |
| 5. Наличие хороших манер : | а) необходимо; б) желательно; в) необязательно. |
| 6. Физическая сила применяет при общении с гражданами, если: | а) гражданин совершает противоправные действия; б) гражданин совершил противоправные действия; в) гражданин оказывает сопротивление законным требованиям сотрудника полиции. |
| Вариант № 6. | |
| 1. Культура общения в служебном коллективе определяется (выбрать и указать решающий фактор): | а) наличием интеллектуальных и духовных качеств у руководителя; б) направленностью на соблюдение уставных требований; в) психологической совместимостью сотрудников. |
| 2. Главная характеристика такта (тактичного поведения): | а) вежливость; б) чувство меры; в) чувство стыда. |
| 3. Духовность личности связана с: | а) постановкой личностью более высоких целей; б) сознательным стремлением к самосовершенствованию; в) свободой духа (внутренней свободой). |
| 4. Назовите основные категории этики (из перечисленных): | а) счастье и смысл жизни; б) долг и польза; в) добро и зло. |
| 5. В законе РФ «О полиции» сформулированы принципы деятельности российской полиции. К ним относятся: | а) уважение прав и свобод человека и гражданина, законность, гуманизм, гласность; б) нравственная чистоплотность, доброта, справедливость, гуманность; в) верность Присяге и служебному долгу, самоотверженность, мужественность, отвага. |
| 6. К основным нравственным качествам личности относится: | а) честность; б) интеллигентность; в) компетентность. |
БЛАНК ОТВЕТА
Дисциплина:_______________________________________________________
Группа _________________
Фамилия, имя, отчество ____________________________________________
Вариант теста №____ Дата тестирования__________________________
Указание: На основании доставшегося вам варианта в каждом задании теста выберите из трех один ответ. Впишите букву того, ответа, который является правильным.
| З а д а н и я | № 1 | № 2 | № 3 | № 4 | № 5 | № 6 |
| Варианты | ||||||
| № 1 | ||||||
| № 2 | ||||||
| № 3 | ||||||
| № 4 | ||||||
| № 5 | ||||||
| № 6 |
Подпись тестируемого ______________________________
Сумма баллов __________(__________________________)
цифрой, прописью
Содержание заданий для самостоятельной работы по основным темам курса «Профессиональная этика».
Тема 1: «Этика как философская наука о морали».
Ответить на вопросы:
1. Что является объектом изучения науки этики?
2. Каково соотношение понятий «этика», «мораль» и «нравственность»?
Задание 1:
Выписать определение понятий: «Этика», «Мораль», «Нравственность», «Деонтология».
Задание 2:
Начертить схему «Формы общественного сознания» в виде прямоугольников, соединенных стрелочками. Выделить среди них мораль. Ответить на вопрос: «Возможно ли исключить мораль из форм общественного сознания?».
Задание 3:
Начертить схему «Структура этики как философской науки о морали».
Тема 2: «Мораль в жизни общества».
Ответить на вопросы:
1. Чем вызвано формирование морали и какова ее роль в человеческом обществе?
2. Прокомментируйте исторические типы морали, сложившиеся в процессе общественного развития?
Задание 1:
В рекомендуемой учебной литературе найдите и выпишете определения содержания основных функций морали: регулятивной, оценочной, ориентирующей, мотивационной, воспитательной, мировоззренческой, познавательной. Прокомментируйте различные авторские позиции, сравните их и обоснуйте свою точку зрения.
Задание 2:
Выделите моральные принципы, имеющие особое значение в деятельности сотрудников ОВД из документа «Общие принципы служебного поведения государственных служащих», утвержденных Указом Президента РФ от 12 августа 2001 года № 885.
Обоснуйте свои суждения.
Тема 3: «Профессиональная мораль и профессиональная этика сотрудников ОВД».
Ответить на вопросы:
1. Какими факторами обусловлено возникновение профессиональной этики?
2. Какую роль играют профессиональная деятельность в формировании личности?
Задание 1:
Выписать понятия: «Профессиональная этика», «Профессиональная мораль», «Профессиональная деонтология». Поясните их отличие.
Задание 2:
Сделать извлечение из «Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел» РФ (2008). Выделить основные моральные принципы, моральные нормы и деонтологические нормы, за нарушение которых наступает дисциплинарная ответственность.
Литература:
Обязательная:
1. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел (2008г.).
2. Положение о службе в органах внутренних дел России. (ст. 42 и 58)
3. Этика сотрудников правоохранительных органов. Учебник. М., 2003
4. Присяга сотрудников внутренних дел России. (1992 год).
Дополнительная:
1. Психология. Педагогика. Этика: Учебник. 2-е издание, пер. и доп. М.,2002. С. 364-389.
2. Щеглов А.В. Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел: Учебно-методические материалы. М.: Юридический Институт МВД России, 2002.
Тема 4: «Категории профессиональной этики сотрудников ОВД».
Ответьте на вопросы:
1. Каковы особенности категории этики?
2. Какую роль играют категории этики в формировании мировоззрения личности?
Задание 1
Выписать из учебника понятия сущностных категорий морали «совесть», «долг», «достоинство», «честь», «справедливость», «ответственность».
Подберите к каждому понятию пример из жизни сотрудников милиции, иллюстрирующий его.
Задание 2
Начертить схему «Основные категории профессиональной этики сотрудников ОВД», предусмотрев в ней следующие элементы:
- сущностные категории.
- категории морального сознания.
- категории моральной деятельности.
- категории нравственных отношений.
Обратите внимание на то, как вы располагаете их на схеме.
Задание 3
Во время самостоятельной работы посмотреть фильм С.Говорухина «Ворошиловский стрелок» и ответить на вопросы:
1. Оценить проявление совести в деятельности сотрудников ОВД (участкового уполномоченного, полковника милиции Пашутина, сотрудников ОМОНа, следователя прокуратуры).
2. Оценить выполнение профессионального долга сотрудниками милиции.
3. Оценить проявление чести и достоинства в деятельности сотрудников милиции.
4. Оценить справедливость в служебной деятельности сотрудников милиции.
Литература:
Обязательная:
1. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел (2008г.).
2. Положение о службе в органах внутренних дел Российской Федерации. ст42.
3. Присяга сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации.(1992).
4. Этика сотрудников правоохранительных органов. Учебник. М., 2003 (гл 3).
Дополнительная:
1. Матюшин Г.Г. Стыд и совесть как формы моральной самооценки. М., 2003.
2. Пылев С.С. Патриотизм – основа мужества и героизма. М., 2007.
3. Щеглов А.В. Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел: Учебно-методические материалы. М.: Юридический институт МВД России, 2002.
Тема 5: «Мораль и право в правоохранительной деятельности»
Задание 1
На основании материалов лекции и изучения рекомендованной литературы начертить и дополнить представленную ниже таблицу «Различие морали и права». Сделать вывод.
| Право и мораль в первую очередь различаются по способам их формирования и установления. | |
| Право и мораль различаются по методам их обеспечения | |
| Право и мораль различаются по форме их выражения и фиксации. | |
| Право и мораль различаются по характерам и способам их воздействия на сознание и поведение людей. У них разные оценочные критерии и социальные мерки. | |
| Право и мораль различаются по характеру и порядку ответственности за их нарушение. | |
| Право и мораль различаются по уровню требований предъявляемых к поведению человека. | |
| Право и мораль различаются по сферам действия. | |
| У права и морали различные исторические судьбы. |
Задание 2
Начертить и дополнить представленную ниже таблицу «Единство морали и права». Сделать вывод.
| У морали и права один и тот же объект регулирования – это … | |
| Право и мораль выступают в качестве … | |
| Право и мораль преследуют, в конечном счете, одни и те же цели и задачи … | |
| Право и мораль представляют разновидности социальных норм, образующих в совокупности … | |
| Право и мораль в философском плане представляет собой … | |
| Право и мораль в качестве нормативных явлений определяют … |
Задание 3
Привести примеры из практики ОВД на основании следующих суждений о противоречии морали и права.
1. Нравственные и правовые требования не всегда, и не во всем согласуются, они редко противостоят друг другу.
Пример:
2. Оптимальное совмещение этических и юридических норм всегда является трудно разрешимой проблемой.
Пример:
3. Право и мораль по-разному оценивают одни и те же факты. Мораль требует от права больше чем право.
Пример:
4. В жизни создаются ситуации, когда закон что-то разрешает, а мораль запрещает и наоборот закон запрещает, а мораль разрешает.
Пример:
Литература
Обязательная:
1. Конституция (Основной закон) Российской Федерации (1993).
2. О милиции. Закон РФ. (1991).
3. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка. Принят 34-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН (1979).
4. Этика сотрудников правоохранительных органов. Учебник. М. 2003. (гл.2 ,параграф 1).
Дополнительная:
1. Кодекс профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел (2008г.)
2. Присяга сотрудников органов внутренних дел РФ. (1992).
3. Букреев В.И., Римская И.Н. Этика права: от истории этики и права к мировоззрению. Учебное пособие. М.,2000.
4. Щеглов А.В. Проблема соотношения морали и права в административной практике милиции // Актуальные проблемы административного и административно-процессуального права: сборник тезисов статей. М.: Московский университет МВД России, 2003, С. 225-229.
Тема 6: «Кодекс профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел РФ как стандарт антикоррупционного поведения. Моральный фактор антикоррупционного поведения».
Задание 1
Составить извлечения из «Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел» (2008г.) основных понятий: «коррупционно-опасное поведение», «виды коррупционно-опасного поведения», «этический конфликт», «этическая неопределенность».
Задание 2
Начертить и дополнить представленную ниже таблицу «Структура морального фактора на личностном уровне»
Структура морального фактора на личностном уровне:
| · Моральные качества личности |
| · Моральные чувства личности |
| · Совокупность доминирующих в личности моральных ценностей |
| · |
| · |
| · |
| · |
Задание 3
Начертить и дополнить представленную ниже таблицу «Структура морального фактора на коллективном уровне».