Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п Раздел Дисциплины Семестр Неделя семестра Общая трудоёмкость (часах) Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Учебная работа В.т.ч. активных форм Самостоятельная работа
        всего лекции Практ.
    Введение в социальную психологию.          
1.1 История социальной психологии          
1.2 Предмет и структура современной социальной психологии         ПР-1 тесты
1.3 Первые социально-психологические теории       УО
1.4 Теоретические и эмпирические основания социальной психологии       УО-2 Коллоквиум
Психология общения и межличностное взаимодействие     УО-2 Коллоквиум
2.1 Социально-психологические проблемы общения         УО
2.2 Общение как интеракция           УО
2.3 Общение как социальная перцепция           ПР-3 эссе
2.4 Психотехники общения           ПР-1 тесты
2.5 Общение как коммуникация     ПР-3 эссе  
2.6 Слагаемые убеждения     УО
2.7 Парадигмы конфликтологии         УО
Психология больших и малых групп      
3.1 Психология группы         ПР-2 контрольные работы
3.2 Специфика социально-психологического подхода к исследованию малой группы         УО
3.3 Динамические процессы в малой группе         УО
3.4 Вождь – масса: проблема власти и социального лидерства       ПР-1 тесты
Социальная психология личности     УО-2 Коллоквиум
4.1   Проблемы личности в социальной психологии         Устный опрос
4.2 Социальная установка         ПР-1 тесты
4.3 Социализация личности         УО
4.4 Человеческая индивидуальность и социальная психология личности       УО
4.5 Социальная установка и поведение       ПР-1 тесты
Практическая социальная психология      
5.1 Практические приложения прикладной социальной психологии           УО
5.2 Оптимизация социально-психологического климата коллектива.         ПР-1 тесты
5.3 Социальное влияние     УО
5.6 Организационная диагностика методы, процесс.       ПР-1 тесты
  Всего     УО-4 Зачёт

 

4.2 Содержание дисциплины

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины

4.2.1 Содержание лекционного курса

№ Наименование раздела, тем дисциплины Содержание раздела дисциплины Результат обучения, формируемые компетенции
Введение в социальную психологию Тема 1. История социальной психологииМесто социальной психологии в системе научного знания Характеристика трёх этапов в истории социальной психологии. Накопление социально психологических знаний в сфере философии о общей психологии Выделение описательной социальной психологии из философии, социологии и общей психологии в самостоятельную область знания. Этап становления экспериментальной социальной психологии. Тема 2. Предмет и структура современной социальной психологии. Социальная психология и смежные науки. Социальная психология и социология. Социальная психология и психология личности. Два этапа дискуссии о предмете социальной психологии. Макро, мезо и микро подходы к пониманию предмета социальной психологии ОК-9 Знатьисторию формирования социально-психологических идей, основные этапы социальной психологии.     ОК-9 Уметь анализировать предмет и структуру современной социальной психологии; применять понятийно-категориальный аппарат социальной психологии
Психология общения и межличностное взаимодействие Тема 3. Социально-психологические проблемы общения Общение как базовая категория социальной психологии. Субъект – объектный и субъект -субъектный подходы в исследовании общения. Функции общения. Общение и деятельность. Роль общения в психическом развитии человека и социализации личности. Классификация общения: вербальное и невербальное общение. Ритуальное. монологическое и диалоговое общение. Основные принципы диалогового общения в гуманистической психологии.. Структура общения. Общение как коммуникация. Общение как интеракция. Общение как перцепция. Механизмы общения: идентификация, эмпатия и рефлексия.. Тема 4. Общение как интеракция Общение как интеракция. Структура взаимодействия. Теория Т. Парсонса. Теория Я. Щепаньского. Трансактнвй анализ Э. Берна. Виды и типы взаимодействий: конкуренция и кооперация. Схема Р. Бейлса. Подход к взаимодействию в концепции символического интеракционизма. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Тема 5. Общение как социальная перцепция Общение как восприятие и понимание человека человеком. Механизмы взаимопонимания: эмпатия, идентификация, рефлексия, децентрализация, стереотипизация. Исследование каузальной атрибуции в отечественной и зарубежной психологии. Эффекты межличностного восприятия. Факторы, влияющие на процесс социальной перцепции. Роль первого впечатления. Типичные ошибки при восприятии и понимании другого человека: Эффект ореола, эффект новизны, роль установки, эффект упреждения, эффект снисходительности. Межличностная привлекательность и межличностная аттракция. Виды аттракции. Тема 6. Психотехники общения Психология затруднённого общения. Деструктивные психотехники: принижение партнёра, игнорирование, эгоцентризм. Промежуточные психотехники общения: замечания о ходе беседы, выспрашивание, поддакивание. Нарушение общения и коммуникативные барьеры. Манипуляции в общении. Конструктивные психотехники: эхо – техника, развитие идеи резюме ОК -9 (Знатьпонятие общения, классификацию общения, структуру и механизмы общения). ПК-11 Уметьприменять основные принципы диалогового общения. ПК-11 Знатьсущность взаимодействия в совместной деятельности   ОК-9 Знатьособенности восприятия и понимания человека человеком. ОК-10 Уметьанализировать механизмы взаимопонимания, выявлять типичные ошибки при восприятии и понимании другого человека., анализировать межличностную аттракцию. ОК-9 (Знатьдеструктивные, промежуточные и конструктивные психотехники общения) ПК-11 (Знатьманипулятивные приёмы в общении) Уметь преодолевать коммуникативные барьеры Владеть навыком применения конструктивных психотехник.
Психология больших и малых групп Тема 7. Психология группы Понятие малой группы. Классификация малых групп. История зарубежных исследований малых групп. История отечественных исследований малой группы. Изучение психологии коллектива в отечественной психологии. Методологические принципы исследования группы: деятельностный принцип, социометрическое направление, принцип системности, принцип развития.. Формальная и неформальная структура группы.. Нормативное поведение в группе. Типы норм. Феномен группового давления. Групповая сплочённость. Сплочённость как межличностная аттракция. Сплочённость как ценностно-ориентационное единство группы. Тема 8. Психологические особенности больших социальных общностей. Содержание и структура психологии большой социальной группы. Исследования психологии больших социальных групп. Особенности психологии социальных классов. Психологические особенности этнических групп. Стихийные группы и массовые движения. Социально-психологические феномены больших социальных общностей. Классификация больших социальных групп Критерии отличия больших групп от малых ПК-11 (Знатьклассификацию малых групп, историю изучения психологии коллектива в отечественной психологии, формальную и неформальную структуру группы, нормативное поведение в группе) Уметьанализировать групповую сплочённость.   ПК-11 Знатьструктурупсихологии большой социальной группы ОК-9 Знатьособенности психологии социальных классов. этнических групп.
Социальная психология личности Тема 9. Проблемы личности в социальной психологии Проблемы личности в социологии и первых социально-психологических концепциях. Психологические теории личности. Теории личности в социальной психологии Социально-психологические проблемы личности с позиций бихевиоризма, психоанализа, гуманистической психологии. Комплексный и системный подходы к изучению личности. Я- концепция как социально-психологический феномен Уровни самосознания. Центральные аспекты самосознания.. Ролевая структура Я - концепции. Самопознание и самооценка. Деиндивидуализация и поведение. Личная ответственность. Стигматизация. Самомониторинг. Самопознание и личностный контроль. Теории локусов контроля и самоэффективности. Тема 10. Социальная установка. Понятие социальной установки. Становление проблемы аттитюда в социальной психологии. Основные этапы исследования установки. Влияние установок на поведение. Формирование установок теории и исследования.: установки Тема 11. Социализация личности. Понятие, факторы и механизмы социализации. Особенности современной социализацию Стадии процесса социализации. Содержание процесса социализации: сфера деятельности, общения, самосознания. Институты социализации. Структура процесса социализации и его возрастные стадии. ОК-9 (Знатьтеории личности в социальной психологии, структуру Я -концепции личности) Уметьосуществлятьпроцесссамопознания и личностного контроля. Владетьметодиками диагностики самооценки.   ОК-10 (Знатьпонятие социальная установка историю её исследований.) ПК-11 ( Знатьвлияние установок на поведение). ПК-11 (Знатьсодержание процесса социализации и его возрастные стадии).    
Практическая социальная психология Тема 12. Практические приложения прикладной социальной психологии. Фундаментальные, прикладные и практические социально-психологические исследования. Позиции социального психолога – практика: эксперта, консультанта. Стратегии работы социального психолога – практика. Основные сферы практической работы социального психолога. Социально-психологическая диагностика. Социально-психологическая коррекция. Социально-психологическое консультирование. Характеристика основных методов воздействия на социально-психологические явления. Тема 13 Оптимизация социально-психологического климата. Понятие корпоративной культуры. Алгоритм оптимизации СПК. Кодекс психологически грамотного поведения.   ПК-11 (Знатьпозиции социального психолога практика: эксперта, консультанта). Уметь .выстраивать стратегии работы социального психолога практика Владеть методами воздействия. ПК-11 (Владетьалгоритмом оптимизации СПК).  

 

4.2.2 Содержание практических занятий

№ Наименование раздела, тем дисциплины Содержание раздела дисциплины Результат обучения, формируемые компетенции
Введение в социальную психологию . Тема 1. Первые социально-психологические теории. Задача психологии народов. .Отличие индивидуальной психологии от психологии народов. Главные области психологии народов. . Критика возражений против психологии народов. Закон подражания Г. Тарда. Основные идеи С. Сигеле и Г. Лебона: . Элита и массы. Тема 2. Теоретические и эмпирические основания социальной психологии Форма проведения занятия – организационно –деятельностная игра. При подготовке к семинару студенты делятся на 5 малых групп, каждая из которых должна представить и защитить на научном симпозиуме основные идеи своей научной школы, доказать её преимущества для развития социальной психологии. В ходе проведения занятия преподаватель организует научную дискуссию, совместно со студентами выявляет положительные стороны и недостатки каждой парадигмы.   ОК-9 Знатьвклад В.Вундта, Г. Тарда, Г.Лебона в социальную психологию.   ОК-9 Знать основные научные школы в социальной психологии
Психология общения и межличностное взаимодействие Тема 3. Общение как коммуникацияТипы коммуникации. Структура коммуникации. Средства коммуникации .Классификация видов невербальной коммуникации. Функции невербальных сообщений.. Основные каналы невербальной коммуникации.. Проблема интерпретации невербального поведения. . Роль невербальных средств в общении человека. . Интимно-личностное пространство в общении. Жесты и культура. . Мимика. Пластика, взгляд. Одежда. Аксессуары. Тема 4. Слагаемые убеждения. Вербальная сторона публичного выступления. Ключевые идеи и их аргументация. «Поучительные истории». .Метафоры в тексте выступления.. Смысловая структура публичного выступления.. Слагаемые убеждения: влияние коммуникатора, содержание сообщения, канал коммуникации, аудитория. . Невербальная сторона публичного выступления. . Средства визуального представления информации .Контакт с аудиторией.. Области применения техник публичного выступления. Тема 5. Парадигмы конфликтологии. Социально-биологическая парадигма. Классовая парадигма. Социально-психологическая парадигма. Структурно-функциональная парадигма. Диалектико-созидательная парадигма. Теория конфликта как метатеория.   ОК-9 Знать типы и структуру коммуникаций, функции невербальных сообщений. Уметьинтерпретировать невербальное поведение Владеть навыками невербального общения ОК-10 Знатьособенности публичного выступления Уметьприменять смысловую структуру публичного выступления Владеть приёмами убеждения   ПК-11 Знать основные парадигмы в конфликтологии  
Психология больших и малых групп Тема 6. Динамические процессы в малой группе Структурные характеристики малых групп. Нормативное поведение в группе. Подходы к исследованию групповой сплочённости. Феномен группового давления. Информационное влияние и конформизм. Нормативное влияние и конформизм. Внешние факторы конформизма. Внутренние факторы конформизма. Манипулятивные приёмы влияния.   Тема 7. Вождь– масса: проблема власти и социального лидерства Природа власти и подчинения. Лидерство и руководство в малой группе. Основные теории происхождения лидерства: . Психологический портрет вождя. . Ореол авторитета. . ОК-10 Знать особенности коммуникации в группе. ПК-11 Знатьо механизмах влияния других. ПК-11. Знать структурные характеристики малых групп. Нормативное поведение в группе. Уметьанализировать нормативное и информационное влияние. ПК-11 ( Знатьосновные теории происхождения лидерства ).Уметь анализировать психологический портрет вождя.
Социальная психология личности Тема 8. Человеческая индивидуальность и социальная психология личности. Теории личности в социальной психологии. Структура самосознания. Походы к пониманию Я- концепции. Уровни самосознания. .Ролевая структура Я – концепции. Самопознание и самооценка. Теория социального сравнения. Регулирование самооценки. Самосознание и поведение. Самосознание и личностный контроль   ОК-9 Знать теории личности в социальной психологии, структуру самосознания. Уметь анализировать Я- концепцию, осуществлять личностный контроль.  
Практическая социальная психология Тема 9. Методы воздействия.- Тренинг Тема 10 Социальное влияние. Деловая игра.   ПК-11 Уметь применять стратегии социального влияния.