Блок 2. Органы чувств - наши помощники

Автономная некоммерческая организация

«Центр инновационных ресурсов»

Autonomous non-profit organization «Innovative Resources Centre»

 

Всероссийская дистанционная

Мультиолимпиада-марафон

«Муравейник-2017»

1 (осенний) тур

 

Задания

для учащихся 3-4-х классов


 

Здравствуйте, мальчики, девочки и уважаемые взрослые!

Я, «олимпийский» Муравьишка, очень рад новой встрече! Со многими из вас я уже знаком по Олимпиаде прошлых лет. Другие являются новичками. Для новичков я сделаю некоторые пояснения о предстоящей Олимпиаде.

Дорогие друзья!

Встречаться с вами мы будем осенью (в 1 туре) и весной (во 2 туре). По итогам двух туров определятся победители и призеры нашей Олимпиады.

При поиске правильных ответов вы можете использовать самые разные источники информации: учебники, словари, справочники, художественную литературу, журналы, газеты, Интернет-ресурсы и др. При необходимости вы можете попросить помощи у родителей, бабушек и дедушек, братьев и сестер, друзей и подруг. Вполне возможно, что ответы на некоторые вопросы вам уже известны.

За правильно выполненное задание каждый из вас получит маленькую персональную наклейку «муравьишка» и постер с изображением моего домика-муравейника. Чем больше правильных ответов, тем больше шансов заполнить весь муравейник жителями!

Друзья! Сегодня я приглашаю вас в новое путешествие – путешествие по организму человека.

Человеческое тело – сложнейший механизм, интересный и необычный. Оно чувствует и обладает способностью мыслить. Узнать о строении человеческого организма не только очень увлекательно, но и важно!

Давай попробуем вместе разобраться в его устройстве и в том, как сохранить свое здоровье на долгие годы.

Дорогой друг! Если ты учишься в 3 или 4 классе и готов узнать много нового, поделиться своими знаниями со мной и со всеми остальными участниками Олимпиады, тогда – вперед!

Итак, я приглашаю тебя в увлекательное путешествие и желаю успехов тебе и твоим друзьям!

Блок 1. Дружат дети всей планеты

Задание 1

У меня, Муравьишки, очень много друзей по всей России. Но среди них нет даже двух абсолютно одинаковых мальчишек или девчонок. Есть высокие и низкие, русые, темные и даже рыжие, веселые и застенчивые, а устройство организма у всех них похожее.

Посмотри в зеркало или на любого другого человека. Какие парные части тела ты видишь? Укажи не менее трех названий.
Посмотри внимательно на рисунок девочек – близнецов. Сколько отличий ты увидел?

Заполни таблицу №1 бланка ответов.

Задание 2

Этот орган самый большой в человеческом теле. Он делает одних смуглыми, других светлыми, а некоторых украшает веснушками.   Как он называется?
Какие функции он выполняет? Перечисли не менее трех.
Летом, многие из вас любят загорать на солнышке. Получить загар или веснушки помогают не только солнечные лучи, но и особый пигмент, который содержит кожа. Как называется этот пигмент?

Заполни таблицу №2 бланка ответов.

Задание 3

Я знаю удивительный факт: мой скелет можно увидеть, потому что он находится снаружи, в отличие от твоего. Кости твоего скелета находятся внутри тела, и мы их не видим.   Дополни текст предложенными словами. Какое слово оказалось лишним?
_________ взрослого человека состоит более чем из двухсот костей. Почти все они соединяются в одно целое с помощью __________, связок и других соединений. Кости обеспечивают опору _________ органам, защищают их от повреждений, позволяют человеку _________. Позвоночник состоит из пяти ________. Внутри позвоночника находится спинной ________. Грудная ________ защищает сердце и _________. Пояс верхней конечности (грудной пояс) состоит из 2-х костей – ключицы и ________. Мышцы – это органы тела человека, способные сокращаться под влиянием нервных __________.
Слова: легкие, импульсов, клетка, суставов, скелет, внутренним, печень, двигаться, мозг, отделов, лопатки.

Заполни таблицу №3 бланка ответов.

Блок 2. Органы чувств - наши помощники

Задание 4

Ты можешь видеть цвет неба, чувствовать запах свежих булочек, слышать пение птиц, наслаждаться вкусом любимых лакомств, ощущать, как снежинки тают на твоей ладони – все это происходит, благодаря органам чувств человека.

Назови 5 чувств человека, которым соответствуют органы, воспринимающие их. Запиши их в порядке, установленном на картинках ниже.

Заполни таблицу №4 бланка ответов.

Задание 5

Глаза – это удивительный орган чувств. Благодаря которому мы получаем бо́льшую часть информации об окружающем мире.
Какое слово используют одновременно и для названия глаза и для названия фрукта? Как ты думаешь, почему?
Мы смотрим не глазами, а мозгом. Глаз только собирает информацию о предмете и посылает ее в мозг. Там она анализируется, и мы понимаем, что увидели.
В сетчатке глаза находятся два вида клеток: палочки и колбочки. Одни из них различают цвета, другие более чувствительны к свету.   При помощи каких клеток глаза мы можем увидеть серую кошку в темной комнате?
     

Заполни таблицу №5 бланка ответов.

Задание 6

Отгадай загадку: Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки. А для этого нужны Нашей Оле ________.
Уши нужны человеку, чтобы слышать окружающие звуки, но это не единственная их функция. Подумай, как помогают уши канатоходцу? Выбери ответ из предложенных вариантов. 1) Ушная раковина помогает держаться в воздухе. 2) Вестибулярный аппарат в ухе помогает удерживать равновесие. 3) Помогает услышать звуки приближающихся птиц и самолетов. 4) Помогает услышать аплодисменты ликующих зрителей.  
Язык это мышечный орган, участвующий в пищеварении, так же он является органом осязания и вкуса. Благодаря языку мы можем получать удовольствие от вкусной пищи. А зачем человеку чувствовать неприятный вкус?
     

Заполни таблицу №6 бланка ответов.