Оценка нервно-психического развития детей
1 группа:
1)дети с нормальным развитием
2) дети с опережением в развитии
2 группа
1)дети с отставанием в развитии на 1 эпикризный срок,
2)дети с негармоничным развитием (часть показателей выше на 1-2 и более эпикризных срока, часть- ниже нормы на 1 эпикризный срок)
3 группа
1)дети с отставанием в развитии на 2 срока,
2)дети с дизгармоническим развитием (часть показателей ниже на 1, а часть- на 2 эпикризных срока, развитие по некоторым показателям может быть выше нормы)
4 группа
1)дети с отставанием в развитии на 3 срока,
2)дети с дизгармоничным развитием (часть показателей ниже на 1-2 срока, а часть- на 3 эпикризных срока, развитие по некоторым показателям - выше нормы)
5 группа
1)дети с отставанием в развитии на 4-5 эпикризных срока,
2)дети с дисгармоничным развитием (часть показателей ниже на 1-3, а часть- на 4-5 эпикризных срока, а часть- может быть выше нормы).
Группы риска по нервно-психическому развитию.
Группа внимания:
а)дети с опрежением в развитии по одному или нескольким показателям на 2 и более эпикризных срока,
б)дети с отставанием в развитии по одному или нескольким показателям на 1 эпикризный срок.
Группа риска:
- дети с отставанием в развитии по одному или нескольким показателям на 2 эпикр. срока.
Группа высокого риска:
- дети с отставанием в развитии по одному или нескольким показателям на 3 эпикризных срока.
Диспансерная группа:
а)дети с отставанием в развитии по одному или нескольким показателям на 4-5 эпикризного срока,
б)дети с отставанием на 6 эпикризных сроков,
в) дети с уровнем интеллекта, не подлежащим оценке.
При оценке развития новорожденного группу развития не определяют. При оценке развития ребенка в 1 месяц за эпикризный срок принимают 10 дней, поэтому отставание может быть на 1-2 эпикризных срока.
Показатели поведения детей первого года жизни.
1)Эмоциональное состояние- положительное, отрицательное, неустойчивое, малоэмоциональное.
2)Сон:
-засыпание - быстрое, медленное, спокойное, неспокойное с дополнительными воздействиями.
-характер сна - глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный, прерывистый.
-длительность - укороченный, длинный, соответствует возрасту.
3)Аппетит - хороший, неустойчивый, плохой, повышенный, избирательное отношение к пище.
4)Бодрствование:
-характер - активный, пассивный, малоактивный.
-характер взаимоотношения со взрослыми и детьми - положительный, отрицательный, отсутствие взаимоотношений, инициативные, ответные.
5)Отрицательные привычки- раскачивание, сосание пальцев, пустышки и пр.,
6)Индивидуальные особенности- застенчив, обидчив, контактен, ласков, навязчив, легко обучаем, подвижен, инициативен, уравновешен, возбудим, вял, легко утомляем.
Показатели поведения детей 2-3 года жизни.
1)Настроение - бодрое, спокойное, раздражительное, подавленное, неустойчивое.
2)Сон: также - засыпание, характер сна, длительность( см. выше)
3)Аппетит-см. выше
4)Характер бодрствования - активный, пассивный, малоактивный.
5)Отрицательные привычки- нет, сосет пальцы, язык, губу, одежду, выдергивает, крутит волосы, шмыгает носом, наморщивает лоб или нос, онанирует, агрессивен- кусается, царапается, дерется, сочетание нескольких форм.
6)Индивидуальные особенности - контактен, доброжелателен, груб, жесток, ласков, навязчив, любознателен, очень интересуется окружающим, инициативен, не интересуется окружающим, легко обучаем, необучаем, нелюбознателен, двигательно расторможен, заторможен, подвижен, боится темноты, долго убирает игрушки, долго одевается и пр.
Показатели настроения
1)Бодрое, жизнерадостное -положительно относится к окружающим, с интересом, активно играет, дружелюбен, реакции эмоционально окрашены, часто адекватно улыбается, смеется, охотно контактирует с окружающими.
2)Спокойное- положительно относится к окружающим, спокоен, активен, но реакции менее эмоционально окрашены, чем при бодром состоянии и меньше контактирует с окружающими по своей инициативе.
3)Раздражительное- возбужден, неадекватно относится к окружающим, может быть бездеятельным, может вступать в конфликты, наблюдаются аффективные вспышки возбуждения, озлобленность и крик.
4)Подавленное- вял, пассивен, неконтактен, замкнут, грустен, может плакать тихо. долго.
5)Неустойчивое - может быть весел, смеяться и быстро заплакать, вступать в конфликт и быть замкнутым, быстро переходить от одного настроения к другому.