МОДУЛЬ №1 Факторы эффективного развития организации (предприятия)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНтСТВО ПО рыболовству
Федеральное государственное бюджетное образовательное
Учреждение высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный технический
рыбохозяйственный университет»
И.В. Шарощенко
Е.С. Пташкина
Методические указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы
Студентов всех форм обучения
по дисциплине «Экономика организации (предприятий)»
для студентов направлений 080200.62 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент», «Финансовый менеджмент», 100700.62 «Коммерция», «Маркетинг в торговле»
Владивосток
УДК 33(07)
ББК 65.29
Ш 264
Авторы: И.В. Шарощенко, Е.С. Пташкина
Рецензент: Т.В. Ким, к.э.н., профессор кафедры «Экономика, бухгалтерский учет и аудит»
Печатается в авторской редакции
© Шарощенко И.В., Пташкина Е.С.
© Дальневосточный государственный
Технический рыбохозяйственный
Университет, 2011
Введение
Методические указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения подготовлены в соответствии с программой курса «Экономика организации (предприятия)» для студентов направления 080200.62 «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент», «Финансовый менеджмент», 100700.62 «Коммерция», «Маркетинг в торговле»
Изучение учебной дисциплины осуществляется на основе закона единства учебной и обучающей деятельности. Общая цель обучения выражается педагогическим треугольником, связывающим знание, воспитание и развитие самостоятельного творческого мышления. Современная высшая школа располагает большим арсеналом методов, методик, средств обучения. Задача преподавателя умело сочетать, совершенствовать такие обучающие ресурсы. Методы обучения определяются как дидактически обоснованные способы и приемы учебных занятий. Установление методов и приемов учебной работы происходит путем обобщения наиболее эффективных педагогических действий в соответствии с принципами обучения. Большая роль в формировании методов обучения придается специальному эксперименту, в процессе которого современный преподаватель проверяет результаты педагогического применения тех или иных способов, форм, приемов и средств обучения.
Современные методики обучения должны сочетать современные методы научного познания, частные методики исследования изучаемых дисциплин и принципы обучения.
Данные методические рекомендации предусматривают сочетание разных форм и методов обучения в изучении дисциплины «Экономика организации (предприятия)». Такой подход стимулирует познавательную деятельность студентов и способствует лучшему усвоению учебного материала.
Данные методические указания состоят из трех модулей: модуль №1 факторы эффективного развития организации (предприятия), модуль №2 ресурсы организации (предприятия) и модуль №3 эффективность деятельности организации (предприятия)
Методические указания включают себя задания для самостоятельной работы, план, рекомендации и задачи по подготовке к семинарским (практическим) занятия. В конце каждой темы приведены рекомендуемые источники для подготовки как к семинарским занятия, так и к самостоятельной подготовки студентов и контрольные вопросы для самопроверки.
Системные знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Экономика организации (предприятия)» и навыки применения экономического инструментария позволят сформировать профессиональные компетенции у выпускника направления «Менеджмент» всех форм обучения, а именно:
- способность осуществления сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
-способность выбора инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализа результатов расчетов и обоснование полученных выводов;
- способность на основе описания экономических процессов и явлений построения стандартных теоретических и экономических моделей анализа и содержательной интерпретации полученных результатов;
- способность критической оценки предлагаемых вариантов управленческих решений и разработки и обоснования предложений по их совершенствованию с учетом критериев социально- экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.
МОДУЛЬ №1 Факторы эффективного развития организации (предприятия)
Тема 1.1. «Предприятие как субъект и объект предпринимательской деятельности»
1. Задание для самостоятельной работы. Перечень заданий:
1. Подготовиться по вопросам семинарского занятия. Изучить учебную литературу, требования нормативно-правовой базы;
2. Изучить статистику о развитии предпринимательства РФ и Приморского края за 3 последних года. Информационной базой является Российский статистический ежегодник раздела. Сделать подборку статистических данных: количество предприятий и численность занятых по отраслям экономики, структура предприятии по формам собственности, структура малых предприятий по отраслям экономики, объемы производства по отраслям экономики. Произвести анализ с использованием относительных показателей – темпов роста, показателей структуры. Сделать выводы о тенденции изменения показателей, об общей тенденции развития отраслей экономики Приморского края или экономики РФ;
3. Выполнить практическую работу № 1 «Статистический обзор развития предпринимательской деятельности в РФ».
План семинарского (практического) занятия
Форма обучения очная:
1. Характеристика организационно-правовых форм бизнеса: сущность, экономические условия выбора организационно-правовых форм;
2. Формы объединения предпринимательских структур (корпоративные формы предпринимательства): сущность, экономические условия выбора организационно-правовых форм;
3. Подготовка и представление практической работы № 1 «Статистический обзор развития предпринимательской деятельности в РФ».
Форма обучения заочная
1.Характеристика организационно-правовых форм бизнеса;
2. Формы объединения предпринимательских структур.