Тема 5. Специфіка роботи сімейного педагога
Факультет дошкільної освіти та практичної психології
Кафедра дошкільної освіти
РОБОЧА ПРОГРАМА
з курсу «Теорія і методика співпраці дошкільного
закладу з родинами»
для студентів ІV курсу відділення «Дошкільна освіта»
Слов’янськ - 2011
Структура залікового кредиту дисципліни
«Теорія і методика співпраці дошкільного закладу з родинами»
| Тема | Кількість годин, відведених на: | ||
| аудиторні заняття | самостійну роботу | ||
| лекційні | практичні | ||
| ЗМ 1 Тема 1. Зміст і методи сімейного виховання Тема 2. Стилі сімейного виховання Тема 3. Вивчення сім’ї як необхідна умова в організації психолого-педагогічної допомоги батькам і дітям ЗМ 2 Тема 1. Завдання, зміст та форми роботи ДНЗ з родиною Тема 2. Педагогічна пропаганда у роботі з батьками Тема 3. Специфіка роботи сімейного педагога Тема 4. Робота практичного психолога ДНЗ з батьками вихованців | 1,5 1,5 1,5 3,5 | ||
| Усього годин: |
Плани проведення аудиторних занять
Тема 1. Родина і суспільство
Мета: познайомити студентів з особливостями, функціями сучасної сім’ї, показати проблемність сучасних родинних стосунків
Хід заняття:
1. Сімейне виховання в історії людства
2. Державна сімейна політика
3. Різні стилі виховання в сім’ї та їх вплив на формування особистості
4. Причини порушень виховання в сім’ї та умови їх виправлення
5. Методи гармонійного виховання в сім’ї
Захист рефератів відповідної тематики
Презентація проекту: «Соціальний портрет сучасної сім’ї»
Оцінювання: повідомлення на одне з питань – 1 б., захист реферату або презентація проекту – 3 б.
Тема 2. Напрями сімейного виховання
Мета: познайомити студентів з основними напрямами сімейного виховання та методами вивчення сім’ї
Хід заняття
1. Фізичне і трудове виховання в сім’ї
2. Розумове і естетичне виховання в родині
3. Моральне, екологічне і статеве виховання в умовах сім’ї
4. Методи вивчення сім’ї
Захист рефератів відповідної тематики
Оцінювання: повідомлення на одне з питань –1 б.,захист реферату –3 б.
Тема 3. Форми роботи дошкільного закладу з сім’єю
Мета: ознайомити студентів зі змістом та основними формами співпраці з родинами в умовах дошкільного навчального закладу і поза його стінами; вправляти в розробці конспектів форм роботи з батьками
Хід заняття
1. Сучасні підходи до вивчення сім’ї
2. Взаємодія дошкільного закладу освіти з сім’єю.
3. Основні форми роботи дошкільного закладу освіти з сім’єю та їх характеристика.
4. Загальні родинні збори - основна форма колективної роботи з батьками
Захист рефератів відповідної тематики
Презентація або імітування проведення однієї форми роботи з родиною за розробленим конспектом
Оцінювання: повідомлення на одне з питань – 1 б., захист реферату або презентація авторського конспекту – 3 б.
Тема 4. Педагогічна пропаганда у роботі з батьками
Мета:переконати студентів у необхідності спеціальної роботи з підвищення педагогічної культури батьків та познайомити з формами педагогічної пропаганди
Хід заняття
1. Державна система підвищення педагогічної культури населення.
2. Різноманітність форм і методів педагогічної пропаганди серед батьків.
3. Нетрадиційні способи роботи з батьками.
4. Поняття соціально-педагогічної допомоги сім’ї, мета та завдання роботи.
5. Проблема соціалізації дитини в сім’ї.
6. Проблема насилля в сім’ї.
7. Сироти, полу сироти, соціальні сироти. Опіка, усиновлення. Поняття “прийомна дитина”. Види прийомних сімей.
8. Соціально-педагогічний патронаж як форма роботи з родиною.
Захист рефератів відповідної тематики
Презентація проекту: “Батьківський клуб” в дошкільному навчальному закладі
Оцінювання: повідомлення на одне з питань – 1 б., захист реферату або презентація проекту – 3 б.
Тема 5. Специфіка роботи сімейного педагога
Мета: познайомити студентів зі специфікою роботи сімейного педагога
Хід заняття
1. Виникнення та становлення інституту сімейного педагога.
2. Поняття “гувернер”, “бонна”, “няня”, “домашній педагог”, “домашній учитель”, “наставник”.
3. Мета, завдання і зміст домашнього виховання дітей.
4. Особливості організації домашнього виховання на сучасному етапі розвитку дошкільної освіти.
5. Види діяльності сімейного педагога.
6. Підготовка сімейного педагога в історії суспільства.
Захист рефератів відповідної тематики
Представити результати соціального опитування (основні вимоги до особистості сімейного педагога).
Презентація проекту : Фірма (агенція) по наданню гувернерських послуг населенню
Оцінювання: повідомлення на одне з питань – 1 б., захист реферату або презентація результатів соціального опитування, проекту – 3 б.