Выделите дидактические функции учебников
1. Материализованная.
2. Мотивационная.
3. Информационная.
4. Альтернативная.
5. Контрольно-корректирующая.
26. Выберите наиболее точное определение педагогической технологии:
1) Технология – это способ упорядоченной деятельности педагога и учащихся, направленной на достижение задач образования и развития личности.
2) Технология – это организация и стимулирование учебной деятельности учащихся с целью формирования положительной мотивации к учебной деятельности, решения задач образования.
3) Технология – это проект последовательно осуществляемой пед.деятельности, направленной на гарантированное достижение заранее спроектированных целей (результатов) образования и развития личности учащихся.
4) Технология – это конструирование педагогической деятельности с определением основных этапов учебного процесса.
27.Установите соответствие:
А. Общепедагогический (общедидактический) уровень педагогической технологии | 1. Характеризует совокупность методов и средств для реализации определенного содержания обучения и воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя |
Б. Частнометодический (предметный) уровень педагогической технологии | 2. Характеризует технологию отдельных частей учебно-воспитательного процесса, решения частных дидактических и воспитательных задач (технология отдельных видов деятельности, воспитание отдельных личностных качеств, технология повторения и контроля материала, технология самостоятельной работы и т.п. |
В. Локальный (модульный) уровень педагогической технологии | 3. Характеризует целостный общеобразовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения |
Ответ:А_____, Б_____, В_____.
28. Выберите основные признаки технологического подхода:
1) наглядность; 2) строгая последовательность процедур; 3) активность учащихся; 4) диагностичность цели; 5) обратная связь; 6) обучение на высоком уровне трудности; 7) воспроизводимость учебных процедур; 8) проблемность обучения; 9) ведущая роль педагога; 10) гарантия достижения цели; 11) репродуктивный характер деятельности; 12) повторение пройденного материала 13) управляемость педагогическим процессом; 14) вариативность процесса обучения.
29. Кто впервые ввел понятие «педагогическая техника»:
1. Л.В. Занков
2. А.С. Макаренко
3. Д.Б.Эльконин
4. И.Я. Лернер
30. Установите соответствие:
А. П.Я.Гальперин | 1. Технология проблемного обучения |
Б. И.С. Якиманская | 2. Технология развивающего обучения |
В. Л.В.Занков | 3. Технология личностно-ориентированного обучения |
Г. А.М. Матюшкин | 4. Теория поэтапного формирования умственных действий |
Ответ:А_____, Б_____, В_____Г_____.
31. Установите правильную последовательность этапов:
А.Формирование действия в материальном или материализованном виде.
Б.Формирование действия во внешней речи.
В.Формирование действия во внутреннем плане. Интериоризация действия.
Г.Создание схемы ориентировочной основы деятельности.
Д.Формирование действия во внутренней речи.
Ответ:1_____, 2_____, 3_____,4_____,5______.
32. Установите соответствие:
А. Самоактуализация | 1. Достижение субъективной удовлетворенности результатом и (или) процессом самореализации. |
Б. Самоопределение | 2. Наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей. |
В. Самоутверждение | 3. Процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни. |
Г. Самореализация | 4. Стремление человека к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей. |
Ответ:А_____, Б_____, В_____Г_____.
33. Вставьте пропущенные выражения:
Принципы личностно-ориентированной технологии:
1. Самоактуализации
2. _______________
3. Субъектности
4. _______________
5. _______________
6. Доверия и поддержки
Варианты: 1. индивидуальности; 2) проблемности; 3) мотивации; 4) выбора; 5) творчества и успеха; 6) обязательности; 7) наглядности; 8) целенаправленности; 9) контролируемости; 10) сознательности.
34. Выберите правильный вариант ответа:
Достоинства личностно-ориентированной технологии:
1. Индивидуальный темп обучения
2. Внимание к личности учащегося
3. Субъект-субъектные отношения
4. Возможность усвоения большого объема материала за короткий промежуток времени.
35. Выберите правильный вариант ответа:
Принципы развивающего обучения, сформулированные Л.В. Занковым:
1. Ведущая роль теоретических знаний в содержании обучении.
2. Принцип сознательного выбора
3. Принцип связи обучения с практической деятельностью
4. Принцип сознательного отношения детей к обучению.
36. Выберите правильный вариант ответа: