ЗАВДАННЯ 4. Визначити об'єм слухової та зорової пам'яті. Визначити тип пам’яті, який переважає, у людини
Хід роботи:Робота виконується з двома рядами слів (іменників), що не мають логічного зв'язку один з одним. Дослідження проводиться в абсолютній тиші. Викладач читає вголос перший ряд слів (10 слів) з інтервалом в 5 секунд. Після 10-секундної перерви випробовувані записують в протоколи слова, що запам'яталися. Відпочинок 5 хвилин. Потім викладач роздає студентам картки другого ряду слів (10 слів, текстом вниз). По команді студенти перевертають їх текстом вгору і читають протягом однієї хвилини, потім перевертають картки текстом вниз. Після 10-секундної перерви записують слова, що запам'яталися, в протокол. Результати заносять в таблицю 1.15, визначають коефіцієнт пам'яті (С). С=В/А.
Результат:Таблиця 1.15
| Вид пам'яті | Кількість слів в ряду (А) | Кількість утриманих в пам'яті слів (В) | Коефіцієнт пам'яті (С) |
| Слухова | |||
| Зорова |
Оцінка пам'яті здійснюється за 4- бальною шкалою:
10 – 8 слів – відмінна, 7 – 6 –добра, 5 – 4 – задовільна, менше 4 – погана.
За результатами роботи студент робить висновок про те, який тип пам'яті у нього переважає.
Висновок:___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ЗАВДАННЯ 5. Заповнити таблицю відмінностей умовного та безумовного рефлексів.
Таблиця 1.16
| Ознака | Умовний рефлекс | Безумовний рефлекс |
| Тривалість прояву | ||
| «Вхідне вікно» (рецептор) | ||
| Подразник | ||
| Зв'язок між нейронами (центрами) | ||
| Замикання зв'язку |
ЗАВДАННЯ 6. Скласти таблицю (1.17) класифікації умовних рефлексів.
Таблиця 1.17
ЗАВДАННЯ 7. Вирішення ситуаційних задач:
.
1. На подразнення яких рецепторів можна виробити умовний рефлекс?_____
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. У собаки провели двостороннє видалення потиличної області кори великих півкуль. Чи можна у неї виробити умовний рефлекс на світло лампочки?___________ __________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Лісиця ховає надлишок їжі «про запас». Якою є дана рефлекторна діяльність: умовно- чи безумовнорефлекторною?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. У тварини вироблені умовні слиновидільні рефлекси на дзвінок (10 крапель слини) і на світло (6 крапель). При поєднаній дії цих подразників виділяється 16 крапель слини. Який механізм цієї реакції?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ПЕРЕГЛЯД НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕОФІЛЬМУ.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ КІНЦЕВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ_____
Підпис викладача_______________________________
Змістовий модуль 9.Вища нервова діяльність людини (ВНД).
ЗАНЯТТЯ 18. Дата________
ТЕМА: Особливості ВНД людини. Фізіологічні основи мислення. Фізіологічна характеристика сну. Фізіологія емоцій.
МЕТА:Вивчити особливості мозку людини, значення першої та другої сигнальних систем, мовної функції, міжкульових відмінностей в роботі мозку.
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ ЗНАНЬ:
1. Поняття про розсудливу діяльність.
2. Відмінності між першою та другою сигнальними системами.
3. Поняття про функціональну ассиметрію мозку.
ТЕСТОВИЙ КОНТРОЛЬ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ_____
КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ДЛЯ УСНОГО ОПИТУВАННЯ
1. Особливості мозку людини - структурної основи мислення.
2. Перша та друга сигнальні системи.
3. Центри мови.
4. Міжцентральні взаємодії мовних центрів кори.
5. Механізм утворення голосу (вокалізація).
6. Функціональна асиметрія мозку:
7. Експериментальне дослідження функціональної асиметрії кори великих півкуль людини. Асиметрія мовної функції мозку.
8. Відносність домінування лівої півкулі. Міжпівкульові відмінності обробки невербальної (немовної) інформації.
9. Ретикулярна формація та її вплив на кору великих півкуль.
10. Сон, його біологічна роль. Теорії сну.
11. Види сну. Фази сну, їх характеристика.
12. Ритми ЕЕГ у фазу неспання та сну. Біологічні ритми.
13. Роль гуморальних чинників у виникненні сну
14. Сновидіння, їх фізіологічна суть. Порушення сну.
15. Типи (класифікація) емоцій. Причини виникнення емоцій.
16. Лімбічна система – нейронна основа емоцій. Експериментальні дослідження нейронної основи емоцій.
17. Прояви емоцій. Емоції як причина виникнення патологій.