МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ
Методика преподавания учебной дисциплины решает следующие основные задачи:
- определяет задачи обучения по дисциплине;
- научно обосновывает содержание учебной программы, намечает последовательность ее изучения в комплексе с другими дисциплинами;
- определяет пути реализации принципов обучения при изучении дисциплины, формы и методы обучения;
- вырабатывает требования к методической подготовке преподавателей;
- изучает историю методики преподавания дисциплины;
- внедряет передовой опыт обучения;
- вырабатывает рекомендации по воспитанию обучаемых в процессе изучения дисциплины.
В соответствии с этими задачами методика осуществляет отбор научного материала, его систематизацию и переработку в интересах развития и совершенствования содержания учебной дисциплины.
Изучение и овладение методикой позволит преподавателю успешнее решать учебно-воспитательные задачи в разрезе требований, стоящих перед кафедрой.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
На кафедре при преподавании дисциплины применяются следующие методы обучения студентов:
- устное изложение учебного материала на лекциях, сопровождаемое показом и демонстраций макетов, плакатов, слайдов, кинофильмов;
- самостоятельное изучение студентами учебного материала по рекомендованной литературе;
- выполнение расчетных работ студентами.
Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.
На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.
На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические вопросы.
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении КР, РГР, контрольных работ.
Особое внимание обращается на выработку у студентов умения пользоваться нормативной и справочной литературой, грамотно выполнять и оформлять инженерные расчеты и чертежи и умения отрабатывать отчетные документы в срок и с высоким качеством.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
К средствам обучения по данной дисциплине относятся:
- речь преподавателя;
-технические средства обучения: доска, цветные маркеры, электронно-вычислительная техника, средства вывода изображений на экран, тематические материалы к лекциям (презентации), видеофильмы, макеты, плакаты и другие наглядные пособия;
- учебники, учебные пособия, справочники, изданные лекции;
Практически все из указанных средств обучения кафедра имеет возможность использовать в настоящее время.
На занятиях по дисциплине должны широко использоваться разнообразные средства обучения, способствующие более полному и правильному пониманию темы лекции или практического занятия, а также выработке навыков проектирования.
Для показа реальных объектов или сложных узлов целесообразно использование видеофильмов, а также презентаций.
МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАСЧЕТНЫХ РАБОТ
КР, РГР, контрольные работы нацелены на повышение эффективности и практической направленности обучения студентов. Выполнение которых содержит элементы проектов организации строительства и способствует выработке навыков в принятии обоснованных инженерно-технических решений.
КР, РГР, контрольные работы выполняются для проверки степени усвоения текущего учебного материала.
КР, РГР, контрольные работы включает расчетные и теоретические разделы. Исходными данными для выполнения КР, РГР, контрольных работ служит КР или КП по дисциплине «Архитектура зданий».
К расчетным работам даются методические указания.
Обучаемые, в часы самостоятельной работы, знакомятся с заданием, изучают рекомендованную учебную литературу.
Учебные вопросы задания отрабатываются методом самостоятельного выполнения обучаемыми.
Контроль степени усвоения учебного материала проводится методом проверки правильности выполнения обучаемыми индивидуальных заданий .
Следует учитывать, что КР, РГР, контрольные работы оформляются письменно на бумажном носителе. На титульном листе преподавателем проставляется отметка о допуске к защите и приводится рецензия.
Все отмеченные рецензентом ошибки должны быть исправлены, а сделанные указания выполнены. К экзамену студент допускается только после успешной защиты работ.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЧЕТА
Общие положения
Зачет по дисциплине проводится в качестве итогового контроля для определения степени достижения учебных целей по учебной дисциплине.
Зачет по дисциплине имеет целью выявить и оценить теоретические знания и практические навыки студента в общей программе изучения учебной дисциплины.
Студент допускаются к сдаче зачета только после выполнения индивидуальных заданий по практическому курсу.
Порядок проведения зачета
Зачет принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине. Зачет проводится в письменной форме по вопросам лекционного и практического курса.
Критерии для определения оценок
«Зачет» заслуживает студент показавший знание дисциплины в объеме, достаточном для продолжения обучения, справившийся с заданиями, предусмотренными программой.
«Незачет» заслуживает студент, обнаруживший значительные пробелы в знании предмета, допустивший принципиальные ошибки при выполнении заданий, предусмотренных программой. Если студент явился на зачет и отказался от ответа, то ему проставляется в ведомость «незачет».
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА
Общие положения
Экзамен по дисциплине проводится в качестве итогового контроля для определения степени достижения учебных целей по учебной дисциплине.
Экзамен по дисциплине имеет целью выявить и оценить теоретические знания и практические навыки студента в общей программе изучения учебной дисциплины.
Студент допускаются к сдаче экзамена только после выполнения расчетных работ.
Вопросы, выносимы на экзамен, выдаются студентам не менее чем за два месяца до экзамена.
В период подготовки к экзамену проводятся консультации в соответствии с графиком консультаций и расписанием занятий. Во время консультаций преподаватель информирует студента о содержании экзамена и порядке его сдачи, отвечает на вопросы, доводит перечень нормативной и справочной литературы, которой может пользоваться студент на экзамене.
Порядок проведения экзамена
Экзамен принимается преподавателями, ведущими занятия в группе или читающими лекции по данной дисциплине.
Экзамен принимается по билетам в часы и аудитории, предусмотренные расписанием.
Экзамен проводится в письменной форме.
Преподаватель уточняет, нет ли неясностей по содержанию вопросов билетов и указывает продолжительность письменного экзамена (90 мин.).
В ходе экзамена студенты могут использовать при решении практических задач по соответствующей теме только литературу, определенную в перечне нормативных и справочных материалов, разрешенных к использованию на экзамене.