Оценка воспитанности учащихся
| Уровень проявления воспитан. Критерии Оценки | Высокий (всегда) «5» | Хороший, средний (в большинстве случаев) | Низкий (всегда) «2» | |
| «4» чаще по типу | «3» чаще по типу | |||
| Внешний вид, прическа, одежда, украшения и пр. | Не раздражающий, не вызывающий, не отвлекающий. | Раздражающий, вызывающий, отвлекающий (немыслимые украшения и т.п.) | ||
| Общение, речь | Вежливые, деликатные, уважительные | Общение глубокое, речь крикливая, употребление ругательств | ||
| Отношение к ребятам | Дружелюбное, сопереживающее, с симпатией | Заносчивое, барское, издевательское | ||
| Отношение к учителям | Вежливое, уважительное, почтительное | Неуважительное, с элементами грубости, хамства | ||
| Отношение к другим сотрудникам школы | Вежливое, уважительное | Неуважительное, грубое, хамское | ||
| Дисциплинированность (выполнение указаний учителя) | Всегда выполняет (или всегда можно убедить выполнить) | В большинстве случаев не выполняет, стремится отговориться, солгать и т.п. | ||
| Отношение к школьному имуществу, к труду | Бережное | Пренебрежительное, портит, пачкает мебель и пр. |
ПЕРЕЧЕНЬ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА, МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КЛАССЕ