Естественнонаучная и гуманитарные культуры
Основные положения по курсу
«Концепции современного естествознания»
(требование государственного общеобразовательного стандарта)
Научный метод познания
Наука – сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая интерпретация объективных знаний
Научное познание имеет тройственную задачу, связанную с описанием, объяснением, предсказанием возможного поведения процессов и явлений
Научная грамотность – способность понимать достаточно хорошо, чтобы быть в состоянии следить за обсуждением спорных вопросов науки, техники и общества, а при необходимости – участвовать в нем.
Свойства научного познания:
- объективность – воспроизведение действительности такой, какой она существует сама по себе, вне и независимо от человека и его сознания
-достоверность – связана с постоянной проверкой полученных результатов
- системность – стремление к целостностному охвату объекта изучения, заключающееся в исследовании явлений и объектов как части целостностной системы и сведению многообразных типов связей элементов системы в единую теоретическую картину
Методы научного познания:
- наблюдение – преднамеренное и целенаправленное изучение объектов и явлений, опирающееся на чувственные способности человека
- эксперимент – изучение объекта или явления путем активного, целенаправленного, строго контролируемого воздействия исследователя на изучаемый объект или явление.
Эксперимент непременно должен обладать качеством воспроизводимости.
- измерение – определение количественных значений, свойств и сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных средств. Это достигается совокупностью операций по определению отношения одной (измеряемой) величины к другой однородной величине, принятой за единицу.
- дедукция – способ рассуждения или метод движения знаний от общего к частному
- индукция – способ исследования и рассуждения, в котором общий вывод строится на основе обобщения частных посылок
- анализ – мысленное или реальное расчленение, разложение объекта на составные элементы в целях всестороннего изучения
- синтез – соединение, ранее выделенных частей предмета, в единое целое
- абстрагирование – отвлечение от ряда, несущественных для данного исследования, свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств и отношений
- моделирование – изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон
- гипотеза – интуитивное научное предположение о природе наблюдаемых явлений, основанное на анализе экспериментальных данных
- научный закон – многократно экспериментально проверенная и подтвержденная гипотеза переходит в разряд научных законов
- научная теория – это группа научных законов, описывающая совокупность родственных явлений с единой точки зрения.
Требования к гипотезам, законам, теориям:
- они должны соответствовать принципу верификации (верификация – эмпирическое подтверждение теоретических положений науки)
- они должны соответствовать принципу фальсифицируемости (опровергаемости) суть которого заключается в том, что из теоретических положений должны выводиться положения, поддающиеся проверке, и должен быть возможен результат эксперимента, демонстрирующий неверность теории. Принцип фальсифицируемостинаучных положений, т.е. их свойство быть опровергнутыми на практике, является критерием статуса научной или ненаучной теории.
Принцип соответствия – теория, справедливость которой была экспериментально подтверждена для той или иной категории явлений, с разработкой новой, более общей теории, не устраняется как нечто неверное. Новая теория не отвергает старую, а лишь устанавливает границы ее применимости. Она совпадает со старой в рамках указанных границ.
Примеры:
1) Квантовые эффекты существенны лишь при рассмотрении объектов, сравнимых с постоянной Планка (это микромир). При рассмотрении макроскопических объектов, их квантовые свойства оказываются несущественными, и квантовая механика переходит в классическую механику.
Специальная теория относительности переходит в классическую механику, если скорости движения тел много меньше скорости света. Это и определяет границы применимости классической механики.
Естественнонаучная и гуманитарные культуры
Наука – раздел культуры
Естествознание – комплекс наук о природе
Естественные науки:
- исследуют повторяющиеся (типичные), универсальные процессы в природе
- истолковывают явления
- характеризуются упором на строго объективную количественную оценку изучаемых явлений
Систему естественных наук можно представить в виде иерархической лестницы, каждая ступень которой является фундаментом для следующей науки, основывающейся на данных предыдущей: физика, химия, биология .Это обусловлено тем, что химические свойства веществ однозначно определяются физическими свойствами атомов и молекул, которые описываются в таких разделах физики, как термодинамика, электромагнетизм и квантовая физика, а биологические явления невозможно рассматривать вне связи с химическими и физическими факторами.
Примеры дифференциации естественных наук: физика твердого тела, физика плазмы, органическая химия.
Примеры интеграции естественных наук: биофизика, биохимия, астробиология.
Математикаиграет роль универсального языка естествознания, предназначенного не только для лаконичной записи различных утверждений, но и выступает в качестве аппарата – особого приема исследования и обобщения опытного материала.
Гуманитарные науки (гуманитарно-художественная культура) исследуют рациональное и эмоциональное поведение людей и их установки, которые необходимы для социального, культурного, политического и экономического взаимодействия.
В гуманитарных науках (в отличие от естественных наук):
- нестрогий образный язык
- изучаются явления, вероятность повторения которых мала
- предмет изучения всегда историчен
- выделение индивидуальных свойств изучаемых предметов
- сложность (или невозможность) верификации и фальсификации
- знание субъективно (различие этических, эстетических, религиозных и др. взглядов приводит к тому, что осуществляется индивидуальная оценка явлений, результатом чего и является многовариантность представлений, оценок и позиций по исследуемому явлению).
Отличительные черты псевдонауки:
- фрагматичность (несистемность) – отсутствие определенной системы псевдонаучных знаний, вследствие чего из них не выстраивается цельная картина мира
- некритический подход к исходным данным (часто, в качестве последних выступают рассказы, пересказы «очевидцев», мифы, легенды)
- невосприимчивость к критике
- отсутствие общих законов
- неверифицируемость и нефальсифицируемость псевдонаучных данных.
Примеры псевдонаук:
-астрология: занимается изучением зависимости судьбы человека от положения планет
- уфология: занимается поисками внеземных цивилизаций
- парапсихология: предметом ее изучения является взаимодействие человека с потусторонним миром
- девиантная наука: в рамках ее имеют место фальшивые археологические находки.