ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. При реализации рабочей программы используются следующие виды образовательных технологий:
При реализации рабочей программы используются следующие виды образовательных технологий:
в ходе лекционных занятий:
| Исторические основы современной государственности и права | Интерактивная лекция |
| Основы теории государства | Интерактивная лекция |
| Основы теории права | Интерактивная лекция |
| Основные правовые системы современности. Международное право | |
| Правонарушение и юридическая ответственность. Гарантии законности и правопорядка в современном обществе | Интерактивная лекция |
| Основы конституционного права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы административного права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы таможенного права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы гражданского права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы семейного права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы наследственного права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы трудового права РФ | Интерактивная лекция |
| Основы уголовного права РФ | Интерактивная лекция |
Интерактивная лекция представляет собой выступление ведущего обучающего мероприятия перед большой аудиторий в течение 1-4 часов с применением следующих активных форм обучения:
· Ведомая (управляемая) дискуссия или беседа
· Модерация
· Демонстрация слайдов или учебных фильмов
· Мозговой штурм
· Мотивационная речь
2) в ходе практических занятий:
‑ по темам проводится разбор правовых ситуаций, составление схем по программе курса и решение задач.
| Исторические основы современной государственности и права | Творческое задание |
| Основы теории государства | Творческое задание |
| Основы теории права | Творческое задание |
| Основные правовые системы современности. Международное право | Творческое задание |
| Правонарушение и юридическая ответственность. Гарантии законности и правопорядка в современном обществе | Творческое задание |
| Основы конституционного права | Творческое задание |
| Основы административного права | Творческое задание |
| Основы таможенного права | Творческое задание |
| Основы гражданского права | Творческое задание |
| Основы семейного права | Творческое задание |
| Основы наследственного права | Творческое задание |
| Основы трудового права | Творческое задание |
| Основы уголовного права | Творческое задание |
| Основы экологического права | Творческое задание |
| Основы защиты информации и государственной тайны | Творческое задание |
Творческое задание составляет содержание (основу) любой интерактивной формы проведения занятия.
Выполнение творческих заданий требуют от студента воспроизведение полученной ранее информации в форме, определяемой преподавателем, и требующей творческого подхода:
· подборка примеров из практики;
· подборка материала по определенной проблеме;
· участие в ролевой игре и т.п.
Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий по учебной дисциплине «Правоведение» (М.: РИО РТА, 2011).
Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей рабочей программы.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ.
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
Для контроля знаний студентов используются:
1. Вопросы для принятия экзамена.
2. Тесты по темам на бумажных носителях.
3. Система электронного тестирования студентов по темам и по всей дисциплине «AST-SWAP.chm».
При изучении дисциплины применяется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов.
Используются следующие формы текущего контроля:
| ‑ тестирование |
| ‑ блиц-опрос по определениям |
| ‑ фиксированное сообщение на практическом занятии |
| ‑ ответ на теоретический вопрос |
| ‑ решение задач, разбор конкретных правовых ситуаций |
| ‑ выполнение заданий преподавателя при подготовке к занятиям в ходе самостоятельной работы |
| ‑ письменный реферат (реферативный доклад, презентация) |
| ‑ участие в научно-исследовательской работе |
Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-бальной шкале.
Таблица 1
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям:
| № п/п | Учебный модуль | Максимальное количество баллов |
| Модуль 1 | ||
| Модуль 2 | ||
| Итого |
Таблица 2
Диапазон баллов для оценивания аудиторной
и самостоятельной работы:
| № п/п | Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов | Количество баллов |
| Тестирование | 0 – 10 | |
| Блиц-опрос по определениям | 0 – 3 | |
| Фиксированное сообщение на практическом занятии | 0 – 5 | |
| Ответ на теоретический вопрос | 0 – 4 | |
| Выполнение заданий преподавателя при подготовке к занятиям в ходе самостоятельной работы | 0 – 5 | |
| Письменный реферат (реферативный доклад, презентация) | 0 – 5 | |
| Участие в научно-исследовательской работе | 0 – 5 |
Таблица 3