Модуль 2. Социально экологические факторы экоразвития
Занятие 5
Тема: «Поведение человека в естественной и социальной среде».
Цель: Закрепить основные понятия об уровнях поведения человека.
Оборудование: Учебные пособия. Компьютерные презентации.
Вопросы для подготовки:
1. Поведение человека.
2. Уровни регуляции поведения
3. Потребности как источник активности личности
4. Характеристика экологических потребностей
5. Адаптация человека к естественной и социальной среде
6. Своеобразие поведения в естественной и социальной среде
7. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях
Литература для подготовки к занятию:
1. Горелов А.А. Социальная экология. - М.Московский лицей, 2005. - 406 с.
2. Прохоров Б.Б. Социальная экология. - М., ACADEMA, 2005. - 413 с.
4. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология М: Академия, 2000. 280 с.
Занятие 6
Тема: «Экология жизненной среды».
Цель: Закрепить основные понятия о среде обитания человека.
Оборудование: Учебные пособия.
Вопросы для подготовки:
1.Социально-бытовая среда
2.Трудовая среда
3. Рекреационная среда
Литература для подготовки к занятию:
1. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология М: Академия, 2000. 280 с.
Занятие 7
Тема: «Элементы экологической этики».
Цель: Закрепить основные этические понятия по отношению к природе.
Оборудование: Учебные пособия.
Вопросы для подготовки:
1. Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы
2. Природа как ценность. Антропоцентризм и натуроцентризм
3. Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип
4. Проблема ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в религиозных концепциях
Литература для подготовки к занятию:
1.Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. - М., 1989. - С. 293 - 325.
2. Ролстон X . Существует ли экологическая этика- // Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. - М., 1990. - С. 258 - 288.
3. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. - М., 1992. - С. 216 - 229.
Занятие 8
Тема: «Социально экологические аспекты модернизации»
Цель: Рассмотреть основные направления модернизации с точки зрения социальной экологии
Оборудование: Учебные пособия.
Вопросы для подготовки:
1. Теоретические подходы к вопросам модернизации.
2. Процессы модернизации в России.
3. Модернизация и образ жизни: формирование семьи.
4. Сексуальные отношения в зеркале модернизации.
5. Модернизация информационного пространства.
Литература для подготовки к занятию:
1. Гаврилов С.Н. Модернизация во имя империи. Социокультурные аспекты модернизационных процессов в России. M.: Едиториал УРСС, 2004. — 352 с.
2. Ерасов Б.С. Социальная культурология. М.,: АСПЕКТ ПРЕСС, 2000. – Гл. – XVI, XVIII.
3. Прохоров Б.Б.Социальная экологияМ.,: ACADEMA, 2005. – С 133 – 155.
Занятие 9
Тема: «Элементы экологической педагогики»
Цель: Рассмотреть основные направления духовно – нравственного воспитания в процессе экологического образования
Оборудование: Учебные пособия.
Вопросы для подготовки:
1. Гуманизация и нравственное совершенство человека.
2. Наука и моральный облик ученого
3. Нормы экологического бытия
4. Экологическое воспитание
5. Экологическое образование в настоящем и будущем
Литература для подготовки к занятию:
1. Маркович Д.Ж. Социальная экология. - М., 2004.
2. Лосев А.В., Провадкин Г.Г. Социальная экология. - М., 1998.
3. Прохоров Б.Б. Социальная экология. – М., 2007
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тесты для самопроверки
Социальная экология как наука сформировалась:
а) в конце XIX в.;
б) в начале ХХ в.;
в) в середине ХХ в.;
г) в 1970- 80 – х гг. ХХ в;
2. Поведение общества определяется:
а)химическим составом среды;
б) местом обитания человека;
в) генетическими программами;
г) социальными программами.
3. Важнейшей формой динамического равновесия в природе является:
а) газовый состав атмосферы;
б) наличие растительных сообществ;
в) круговорот вещества и энергии;
г) межвидовая конкуренция;
4. Чем питалось развитие России в момент зарождения цивилизации?
а) влиянием Америки;
б) влиянием Запада;
в) влиянием Франции;
г) влиянием Востока;
5. Укажите путь преодоления экологического кризиса для землепользователей:
а) проведение эффективных мер по повышению плодородия почв;
б) увеличение распашки земель;
в) увеличение посева кормовых культур;
г) снижение количества техники;
6. В какой период возникли мировые империи:
а) Каменный век;
б) Бронзовый век;
в)Железный век;
г) Эпоха феодализма;
7. Вставьте определение:
. … - это предельно широкая, устойчивая социокультурная общность, которая существует в определённых пространственно-временных координатах.
8. Интеллектуальной вершиной феодальной цивилизации стало несколько явлений (какое из них лишнее):
а) Реформация в Германии;
б) Итальянское Возрождение;
в) Французское Возрождение;
г) Великая научная революция.
9. Одушевление всех предметов называют:
а) тотемизмом;
б) заимизмом;
в) анимизмом;
г) табуизмом.
10. На какой промежуток времени ракетное топливо сохраняется в поверхностных водах, растениях, почве:
а) превышение ПДК наблюдается в течение 26 лет;
б) превышение ПДК наблюдается в течение 3 лет;
в) превышение ПДК наблюдается в течение 10 лет;
г) превышение ПДК наблюдается в течение 32 лет.
11.Кто предложил принцип пирамиды цивилизации (структура общества) в 1995г. :
а) А. Тойнби;
б) Э. Хантингтон;
в) Ю.В. Яковец;
г) А. Кребера.
12.Выберите характерные черты модернизированного общества:
а) Рост специализации и дифференциации труда;
б) Отсутствие социальных слоев, групп;
в) Невозможность свободного продвижения по «социальной лестнице»;
г) Уменьшение степени индивидуализма людей.
13. Что такое эгалитаризация?
а) Приверженность семье;
б) установление равенства;
в) увеличение численности городского населения;
г) падение престижа семьи у определенных слоев населения.
14. Первые места в системе ценностей фамилизма принадлежат:
а) Семейному долгу;
б) Независимости;
в) Личному успеху;
г) Индивидуализму.
15. Социальная острота проблемы голода возросла:
а) с ростом численности населения;
б) с экономической отсталостью стран;
в) с высокой рождаемостью;
г) с низкой смертностью.
16. Какой продовольственной культуре принадлежала выдающаяся роль и религиозная символика в мифологии индейцев:
а)Подсолнуху;
б)Кукурузе;
в)Пшенице;
г)Ячменю.
17. Выделите одну из главных демографических проблем, связанных с войной:
а) диспропорция половой структуры в послевоенный период;
б) высокий естественный прирост;
в) низкая смертность;
г) слабо развитая экономика страны.
18. В России XIX века, согласно медицинской статистике, среди групп болезней и причин смертности отсутствовали:
а) болезни органов дыхания и кровообращения;
б) заболевания желудочно–кишечного тракта;
в) инфекционные заболевания;
г) сердечно – сосудистые заболевания.
19. Для модернизированного общества характерно:
а) Рост специализации и дифференциации труда;
б) Отсутствие социальных слоев и групп;
в) Невозможность свободного продвижения по «социальной лестнице»;
г) Уменьшение степени индивидуализма людей.
20. Голодный рацион, вызывающий физическую деградацию организма, содержит:
а) от 500 до 700 ккал/сут;
б) от 1500 до 2000 ккал/сут;
в) менее 2000 ккал/сут;
г) менее 1000 ккал/сут
21. Укажите ученого, который положил начало концепции экоразвития:
а) С.А. Подолинский;
б) Н.Ф. Федоров;
в) С.Н. Булгаков;
г) А. Швейцер.
22.Экологическая культура индивида реализуется:
а) в экологических потребностях;
б) в экологических знаниях;
в) в экологическом мышлении;
г) в экологически обоснованной деятельности.
23. Максимальное количество больных проказой в Европе отмечено:
а) в XV веке;
б) в XIII веке;
в) в XVII веке;
г) в начале XVIII века.
24. Второй этап пионерного освоения территории характеризуется:
а) неразвитой социально – бытовой инфраструктурой;
б) очаговым освоением территории;
в) развивающейся социально – бытовой инфраструктурой;
г) развитой социально – бытовой инфраструктурой.
25. Великое переселение народов произошло:
а) в V веке на Среднем Дунае;
б) во II – IV вв. в Приуралье;
в) в IV – VI вв. в Римской империи;
г) в Х веке в Центральной Азии.
Верные ответы
| № | ||||||||||
| ответ | г | г | в | б | а | в | цивилизация | в | в | а |
| № | |||||||||||||||
| ответ | в | а | б | а | б | б | а | г | а | г | а | г | б | б | в |
Темы контрольных работ
1. Как Вернадский понимал биосферу и почему он иначе определил это понятие?
2. Почему «фабрику» биосферы называют безотходным производством?
3. Как концепция коэволюции примирила взгляды Дарвина и Кропоткина?
4. В чем суть Гея – гипотезы?
5. Как осуществился переход от присваивающего к производящему хозяйству?
6. Что такое гармония в представлении древних греков?
7. Чем различаются Человек умелый, Человек прямоходящий, неандерталец, Человек разумный?
8. Что такое тотемизм, фетишизм, анимизм, аниматизм и каково их экологическое значение?
9. Почему экологический кризис называют обратной стороной НТР?
10. В чем опасность технократического мировоззрения?