Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент під час підготовки до заняття

Далее ⇒

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

„Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії №1

Завідувач кафедри

Професор О.В.Тяжка

„_____” __________2007р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ)

Навчальна дисципліна	Пропедевтична педіатрія
Модуль №
Змістовний модуль №
Тема занять	Фізичний розвиток дітей. Заняття 1.Поняття та закони фізичного розвитку дітей, значення його оцінки. Антропометрія та закономірності збільшення основних антропометричних показників. Оцінка фізичного розвитку методом приблизних розрахунків. Заняття 2.Оцінка фізичного розвитку дітей методами антропометричних стандартів (сигмальних, центильних). Семіотика порушень. Фізичне виховання.
Курс	ІІІ
Факультет	Медичний №1

1. Актуальність теми: Фізичний розвиток (ФР) є одним з інтегративних показників стану здоров'я дитини, біологічної зрілості всіх систем організму. Основні методи дослідження ФР прості у виконанні для дітей будь-якого віку, що обумовлює широке використання їх в педіатрії.

Мета заняття: оволодіти методикою основних антропометричних вимірювань у дітей різного віку, уміти дати оцінку фізичному розвитку дитини, використовуючи різні методи, виявити причини відхилень.

2. Конкретні цілі:

Заняття 1. Демонструвати методику основних антропометричних вимірювань дітей різного віку, використовувати необхідні для цього прилади.

Оцінювати показники фізичного розвитку новонародженої дитини.

Уміти провести орієнтовний розрахунок основних антропометричних показників для дитини будь-якого віку.

Давати оцінку фізичного розвитку дитини методом приблизних розрахунків.

Знати фактори, що впливають на фізичний розвиток дітей і при його відхиленні від нормативних показників, уміти виявити негативний вплив тих чи інших чинників.

Заняття 2. Вміти користуватися таблицями фізичного розвитку дітей, складеними за методами центильних та сигмальних стандартів.

Давати оцінку фізичного розвитку дитини, використовуючи таблиці центильних та сигмальних стандартів.

Знати семіотику порушень фізичного розвитку дітей та суть понять акселерація та децелерація.

Розуміти значення фізичної культури для фізичного розвитку дітей.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
Нормальна анатомія	Пропорційність тілобудови, закономірність зміни співвідношення різних частин тіла в процесі росту.
Біологія та генетика	Значення генетичних факторів для росту і розвитку дитини.
Нормальна фізіологія	Регулююче значення на процеси росту і розвитку дитини нервової та ендокринної систем
Основи догляду за дітьми	Суть та методика антропометричних досліджень у дітей різного віку

Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент під час підготовки до заняття.

Термін	Визначення
Фізичний розвиток дитини Методи оцінки фізичного розвитку дітей. Семіотика порушень ФР: Гіпотрофія Паратрофія	ФР - це сукупність морфологічних та функціональних ознак організму, що характеризують процеси його росту та біологічного дозрівання, запас фізичних сил. Метод приблизних розрахунків, методом сигмальних стандартів методом центильних стандартів У дітей раннього віку відхилення в масі тіла меньше або більше 10% від нормативних показників, при наявності деяких інших характерних ознак, називаються , відповідно гіпотрофією і паратрофією.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Визначення поняття ФР, його складові.

2. Закони фізичного розвитку дітей.

3. Показники фізичного розвитку новонародженої дитини, фізіологічна втрата маси тіла (причини, середні значення, термін відновлення).

4. Закономірність збільшення маси та довжини тіла, окружності грудної клітки та голови в різні вікові періоди.

5. Фактори, що впливають на фізичний розвиток дітей.

6. Методика оцінки ФР методом приблизних розрахунків

7. Методика оцінки ФР методами антропометричних стандартів.

8. Семіотика порушень довжини та маси тіла, їх причини.

9. Семіотика порушень окружності голови та грудної клітки, їх причини.

10. Значення фізичних вправ для нормального ФР дитини. Загальнооздоровча і стортивна фізкультура.

11. Значення фізкультури при відхиленнях у ФР дітей. Поняття лікувальної фізкультури.

12. .Поняття про акселерацію та децелерацію.

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

Практичні навички

Засоби навчання

Заняття 1. А) провести антропометричні дослідження Б) оволодіти методикою розрахунків нормативних антропометричних показників дітей будь-якого віку В) оволодіти методикою оцінки фізичного розвитку дитини методом приблизних розрахунків Г) зібрати індивідуальний та сімейний анамнез, вияснити вплив різних чинників на ФР конкретної дитини Заняття 2. А) оволодіти методикою оцінки фізичного розвитку дитини методом сигмальних стандартів Б) оволодіти методикою оцінки фізичного розвитку дитини методом центильних стандартів В) за наявності відхилень в ФР вияснити ступінь гіпотрофії чи паратрофії (ожиріння) у обстежуваних дітей Г) обгрунтувати значення фізкультури при средньому ФР дитини та при його відхиленнях

Хворі та їх батьки, історії хвороби, прилади для антропометрії Хворі та їх батьки, історії хвороби, малюнки, атласи з генетичних синдромів Хворі та їх батьки, історії хвороби, таблиці для оцінки ФР дітей

Зміст теми:

Далее ⇒