Вторая стадия развития– стадия перцептивной психики

Тема «Становление психики и поведения животных»: внеаудиторная самостоятельная работа.

 

Ü´ Обработайте учебную информацию, опираясь на текст учебников.

 

4 Концепция стадий и уровней развития психического отражения (Леонтьева-Фабри) сложилась благодаря гипотезе А.Н.Леонтьева, изложенной в книге «Проблемы развития психики» и новейших зоопсихологических данных К.Э. Фабри, представленных в книге «Основы зоопсихологии».

 

Первая стадия развития– стадия элементарной сенсорной психики

 

Задание 1. Запишите, для каких видов живых существ характерен данный уровень развития

Низший уровень.
Характеристика уровня психического отражения	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ
1.Развитая раздражимость. 2. Примитивные элементы чувствительности как зачаточной формы психического отражения, возникающего в ходе развития простой раздражимости.	Четкие реакции на биологические значимые свойства среды через изменения скорости и направления движения. Элементарные формы движений. Слабая пластичность поведения. Несформированная способность реагирования на биологически нейтральные, лишенные жизненного значения свойства среды. Слабая, нецеленаправленная двигательная активность.	?…….

 

	G Раздражимость – допсихическая форма отражения внешней среды, это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности, изменением направления и скорости движений.

 

 

Задание 2. Запишите особенности поведения, характерные для живых существ, достигших высшего уровня стадии элементарной сенсорной психики.

Высший уровень.
Характеристика уровня психического отражения	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ
Наличие ощущений. Появление важнейшего органа манипулирования – челюстей. Способность к формированию элементарных условных рефлексов.	?……………..	черви   улитки

 

Задание 3. Сравните определения понятия «инстинкт». Выберите, на ваш взгляд, наиболее удачное и отметьте его с помощью ü.

Инстинкт- это…

p –совокупность врожденных форм поведения и психики животных и человека.

p – это поведение, отвечающее наследственно программированным, стереотипным формам действий, посредством которых животное без специального обучения приспосабливается к условиям окружающей среды.

p – наследственно закрепленная, структурно и функционально довольно жесткая система целесообразно устроенных органических и поведенческих реакций.

 

 

Вторая стадия развития– стадия перцептивной психики.

Задание 4. Запишите виды двигательных навыков, характерных для животных, находящихся на низком уровне перцептивной стадии развития психики.

Низкий уровень.
Характеристика уровня психического отражения	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ
Отражение внешней действительности в форме образов предметов (интеграция, объединение воздействующих свойств в целостный образ вещи). Главный орган манипулирования – челюсти.	1.Преобладают ригидные, генетически запрограммированные компоненты. 2.Формирование весьма сложных и разнообразных двигательных навыков: !………………………. …………………………..	насекомые рыбы пресмыкающиеся

 

 

	G Научение - это индивидуальное приспособление животных к среде обитания. Основными механизмами, обеспечивающими способность к научению, явились условный рефлекс и формирование навыков. Навык – это способ действий, закрепленный в поведении животных.

 

 

Высший уровень.
Характеристика уровня психического отражения	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ
Элементарные формы мышления, проявляемого в способности к решению задач в практическом, наглядно-действенном плане. Складывание определенной «картины мира»	Высокоразвитые инстинктивные формы поведения. Способность к научению.	птицы   некоторые млекопитающие