I. Различают продуктивное и репродуктивное мышление
I. Классификация видов памяти
| Критерии классификации | Виды памяти |
| Объект запоминания | 1. Наглядно-образная а) зрительная б) слуховая в) осязательная г) обонятельная 2. Словесно-логическая 3. Эмоциональная 4. Двигательная |
| Произвольность запоминания | 1. Произвольное 2. Непроизвольное |
| Длительность сохранения впечатлений | 1. Кратковременная 2. Долговременная |
Наглядно-образная память – это сохранение и воспроизведение образав, ранее воспринима-вшихся предметов или явлений действительности, запахов, звуков, вкусов.
а) Ведущую роль в жизненной ориентировке и профессиональной деятельности большинст-ва специалистов играют зрительная и слуховая память.
б) Словесно-логическая память занимает ведущее место среди различных видов памяти. Содержанием словесно-логической памяти являются мысли, воплощённые в языковую форму.
в) Эмоциональная память – это память на пережитые чувства. Велико значение этого вида памяти для саморегуляции поведения человека. Пережитые и сохранённые в памяти чувства выступают как сигналы, либо побуждающие к действию, либо удерживающие от действий, вызывавших в прошлом отрицательные переживания. Эмоциональная память отличается значительной прочностью следов.
II. Процессы памяти
Выделяют следующие процессы памяти: запечатление, сохранение, воспроизведение и за-бывание.
а) Запечатление (запоминание) – закрепление нового путём связывания его с приобретён-ным ранее.
б) Сохранение – поддержание запечатлённого материала на протяжении более или менее длительного времени в форме, доступной для воспроизведения.
в) Воспроизведение – актуализация закреплённого ранее в памяти материала путём извле-чения его из долговременной памяти и перевода в кратковременную.
г) Забывание – полная утрата или невозможность припоминания материала, ранее запечат-лёного в памяти.
III. Качества памяти
Индивидуальные различия в процессах памяти выступают в виде качеств памяти: объёма, скорости, прочности, готовности.
а) Объём памяти – количество объектов, припоминаемых сразу после их восприятия (объём кратковременной памяти; объём долговременной памяти).
б) Скорость памяти – измеряется количеством времени или числом повторений, необходимых данному субъекту для запоминания определённого материала.
в) Прочность – сохранение заученного материала и скорость его забывания.
г) Готовность памяти выражается в том, насколько человек может легко и быстро припомнить в нужный момент то, что ему необходимо.
д) Двигательная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений и их систем. Значение этого вида памяти состоит в том, что она служит основой для формирования практических и трудовых навыков.
Произвольная и непроизвольная память различаются по целям и способам запоминания и воспроизведения.
Непроизвольная память характеризуется отсутствием осознанной цели запомнить проис-ходящее или увиденное. Запоминание осуществляется как бы само сабой, без специальных воле-вых усилий.
Для произвольной памяти характерно целенаправленное запоминание или воспроизведение материала.
По длительности сохранения впечатлений память разделяют на кратковременную и долго-временную.
Кратковременная память отличается непродолжительным сохранением следов.
Долговременная память характеризуется значительной длительностью и прочностью сохранения воспринятого материала.
ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ
Мышление – это процесс отражения в человеческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями объективного мира.
I. Различают продуктивное и репродуктивное мышление.
Продуктивное – это творческое мышление. Потребность в нём возникает всякий раз, когда человек сталкивается с необходимостью решения нетривиальных задач, попадает в новые условия.
Репродуктивное – мышление, которое используется при решении задач известного типа и предлагает использование готовых правил и программ преобразования материала.
Мыслительная деятельность включает в себя операции сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, конкретизации и обобщения.
Анализ – это выделение в объекте тех или иных его сторон, элементов, свойств, связей, отношений.
Синтез – объединение выделенных анализом компонентов целого.
Абстракция – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.
МЫШЛЕНИЕ
 |
Продуктивное Репродуктивное
Виды мышления Качества мышления Функции мышления
 |  | ||
Наглядно- Глубина мышления
образное Обобщение
Самостоятельность
Словесно- мышления Абстрагирование
логическое
Критичность Анализ
Практически- мышления
действенное Синтез
Гибкость мышления
Сравнение
Быстрота мышления
Конкретизация – это переход от абстракции и обобщения к частным предметам или явлениям действительности.
II. Выделяют следующие логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
Понятие – отражение наиболее общих и существенных свойств предметов и явлений.
Суждение – форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями; утверждение или отрицание чего-либо.
Умозаключение – состоит в выводе одних суждений из других, новых знаний из старых. Различают дедуктивное и индуктивное умозаключение.