Контроль и оценка результатов Освоения производственной практики (по профилю специальности)
Критерии оценки плана-конспекта
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов |
| Показатель 1. Параметры структуры и содержания плана-конспекта мероприятия по физическому воспитанию. | ||
| 1.1. | Структура плана-конспекта соответствует виду мероприятия. | |
| Структура плана-конспекта не соответствует виду мероприятия. | ||
| 1.2. | Поставленные задачи соответствуют возрасту детей и программе дошкольного образования. | |
| Поставленные задачи не соответствуют возрасту детей и программе дошкольного образования. | ||
| 1.3. | Указанные материалы и оборудование соответствуют запланированному содержанию. | |
| Указанные материалы и оборудование не соответствуют запланированному содержанию. | ||
| 1.4. | Содержание мероприятия соответствует заданным условиям. | |
| 1.4.1. | Включены все необходимые структурные элементы содержания в зависимости от вида мероприятия. | |
| Включены не все необходимые структурные элементы содержания. | ||
| 1.4.2. | Запланированное содержание соответствует возрасту детей и виду мероприятия. | |
| Запланированное содержание не соответствует возрасту детей и виду мероприятия. | ||
| 1.4.3. | Содержание мероприятия описано в логичной последовательности. | |
| Нарушена логика содержания мероприятия. | ||
| 1.5. | Указанная дозировка и темп выполнения упражнений соответствуют возрасту детей. | |
| 1.5.1. | Указанная дозировка упражнений соответствует возрасту детей. | |
| Указанная дозировка упражнений не соответствует возрасту детей. | ||
| 1.5.2. | Темп выполнения упражнений соответствует возрасту детей. | |
| Темп выполнения упражнений не соответствует возрасту детей. | ||
| 1.6. | Указанные методы и приемы работы с детьми (ОМУ) соответствуют возрастным особенностям детей. | |
| Указанные методы и приемы работы с детьми (ОМУ) не соответствуют возрастным особенностям детей. | ||
менее 9 баллов - не удовлетворительно «2»
9-10 баллов –удовлетворительно «3»;
11 баллов –хорошо «4»;
12-13 баллов– отлично «5».
Критерии оценки организации и проведения режимных моментов
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов |
| Показатель 2.Применение методов и приемов при проведении режимного момента. | ||
| 2.1 | Примененные методы и приемы соответствуют возрасту. | |
| Примененные методы и приемы соответствуют возрасту не в полном объеме. | ||
| Примененные методы и приемы не соответствуют возрасту. | ||
| 2.2 | Примененные методы и приемы способствуют решению задач программы дошкольного образования. | |
| Не все примененные методы и приемы способствуют решению задач программы дошкольного образования. | ||
| Примененные методы и приемы не способствуют решению задач программы дошкольного образования. | ||
| Показатель 3.Соблюдение принципов организации и проведения режимных моментов. | ||
| 3.1 | Режимный момент организован и проведен с учетом принципа постепенности и последовательности. | |
| Режимный момент организован и проведен без учета принципа постепенности и последовательности. | ||
| 3.2 | Режимный момент организован и проведен с учетом принципа опоры на активность. | |
| Режимный момент организован и проведен без учета принципа опоры на активность. | ||
| 3.3 | Режимный момент организован и проведен с учетом индивидуальных особенностей детей. | |
| Режимный момент организован и проведен без учета индивидуальных особенностей детей. | ||
| 3.4 | Режимный момент организован и проведен с учетом взаимосвязи воспитательных и образовательных мероприятий. | |
| Режимный момент организован и проведен без учета взаимосвязи воспитательных и образовательных мероприятий. | ||
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
8-9 баллов –удовлетворительно «3»;
10 баллов –хорошо «4»;
11-12 баллов– отлично «5».