Тема 4. Власть, политика и социальная ответственность в организации
Феномен власти. Власть как явление историческое. Эволюция организационной власти. Организационная власть как базовый организационно – психологический процесс. Классификация власти. Власть и организация. Структурная и ситуационная власть. Политика управления современной организацией. Виды политик. Баланс власти, политики и социальной ответственности в организации. Власть и полномочия. Централизация и децентрализация управления. Формальная и неформальная власть. Потребность во власти. Модель власти в межличностном взаимодействии. Власть и деструктивное поведение. Организационная власть и индивидуальность. Социальная ответственность руководителя и персонала организации.
Тема 5. Лидерство в организации
Феномен лидерства. Лидерство и руководство. Лидерство и организационная власть. Характерные особенности лидерства. Заменители лидерства. Механизмы лидерства. Эволюция теорий лидерства. Лидерство и стиль руководства. Конструктивное и деструктивное лидерство. Формирование и подготовка резерва руководителей – лидеров: проблемы преемственности.
Тема 6. Группа и личность в организации
Группы в организации: характеристики, классификация, особенности. Формальные и неформальные группы: сущность и значение. Факторы эффективности групп в организации: размер, состав, групповые нормы, взаимосвязь, сплоченность и т.д. Механизмы групповой динамики. Команда: сущность и этапы ее формирования. Мотивация и стимулирование производственно-хозяйственной деятельности группы. Личность как элемент организационной системы. Личностные характеристики, влияющие на организационное поведение индивида. Ценности и организационное поведение личности. Поведенческие факторы, влияющие на принятие организационного решения индивидом. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности индивида.
Тема 7. Коммуникации в организации
Модель коммуникации в организации. Вертикальные и горизонтальные коммуникации. Коммуникационная сеть. Типы коммуникационных сетей. Коммуникации и организационная структура управления. Искажение информации в организации. Межличностные и межгрупповые коммуникации. Неформальные коммуникации и их роль при передаче информации. Надежность и полнота информации как критерий эффективности функционирования организации. Общение в организации. Коммуникативная и другие функции общения. Особенности межличностного восприятия. Система организационного общения. Пути повышения эффективности коммуникаций в организации.
Тема 8. Организационная культура
Основные составляющие организационной культуры. Функции организационной культуры. Уровни изучения организационной культуры. Взаимосвязь между силой организационной культуры и успехом компании. Субкультуры в организации. Роль лидера в формировании и поддержании культуры. Типология организационных культур. Способы формирования организационной культуры. Методы поддержания организационной культуры. Возможности изменения организационной культуры. Влияние национальной культуры на организационную. Организационная культура многонациональных компаний. Влияние организационной культуры на социально – психологический климат в коллективе.
Тематический план практических занятий
| № п/п | № раздела дисципл. | Наименование и содержание практического занятия | Трудо-емкость, ч. | Формы текущего контроля успеваемости |
| 1. | Введение в теорию организаций | Выступления на семинаре | ||
| 2. | Организация как система и как элемент социальной системы | Выступления на семинаре | ||
| 3. | Законы и принципы организации | Выступления на семинаре Результаты решения кейса Результаты презентации реферата | ||
| 4. | Власть, политика и социальная ответственность в организации | Выступления на семинаре | ||
| 5. | Лидерство в организации | Выступления на семинаре Результаты решения кейса | ||
| 6. | Группы и личность в организации | Выступления на семинаре | ||
| 7. | Коммуникации в организации | Выступления на семинаре Результаты решения кейса | ||
| 8. | Организационная культура | Выступления на семинаре |
4.5. Тематический план лабораторных работ – не предусмотрен.
4.6. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий с учетом форм контроля