Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в
Образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
(В рабочей программе приводятся только реализуемые формы)
| № | Наименование основных форм | Краткое описание и примеры, использования в модулях (темах), место проведения | Часы | |||||||||||||||||||||
| 1. | Семинары в диалоговом режиме | Семинары по всем темам учебной дисциплины проводятся в диалоговом режиме в режиме «вопросы-ответы» | ||||||||||||||||||||||
| 2. | Круглый стол, дебаты | Не реализуется | ||||||||||||||||||||||
| 3. | Компьютерные симуляции | Не реализуется | ||||||||||||||||||||||
| 4. | Деловые и ролевые игры | В теме «Организация кредитования банками инвестиционных проектов» используется деловая игра ««Кредитование банком инвестиционного проекта». Цель деловой игры: формирование у ее участников умений и навыков рассмотрения бизнес-плана проекта, оценки показателей эффективности проектов, и принятия решения о возможности и целесообразности осуществления проекта. | ||||||||||||||||||||||
| 5. | Использование методов, основанных на изучении практики (case studies), анализ деловых ситуаций и имитационных моделей | Кейс-стади используются при проведении практических занятий по темам курса. | ||||||||||||||||||||||
| 6. | Психологические и иные тренинги | В теме «Организация кредитования банками инвестиционных проектов» проводится психологический тренинг в виде первичных бесед специалистов банка с инициаторами проекта. | - | - | ||||||||||||||||||||
| 7. | Групповые дискуссии | В ходе проведения деловых игр инициируются и управляются групповые дискуссии при подведении итогов | - | - | ||||||||||||||||||||
| 8. | Результаты работы студенческих исследовательских групп | Не реализуется | ||||||||||||||||||||||
| 9. | Вузовские и межвузовские телеконференции | Не реализуется | ||||||||||||||||||||||
| 10. | Мастер класс | Не реализуется | ||||||||||||||||||||||
| 11. | Презентации на основе современных мультимедийных средств | По всем темам учебной дисциплины подготовлены и демонстрируются в учебном процессе презентации на основе современных мультимедийных средств | ||||||||||||||||||||||
| 12. | Чтение интерактивных лекций, лекция пресс-конференция, бинарная лекция (лекция вдвоем), лекция с заранее запланированными ошибками, проблемная лекция | В теме «Организация кредитования банками инвестиционных проектов» читается проблемная лекция | - | - | ||||||||||||||||||||
| 13. | Использование информационных ресурсов и баз данных | Использование информационных ресурсов и баз данных, Интернет-сайтов для: - оптимизации источников финансирования инвестиционной деятельности; - исследования состава и структуры инвестиционных ресурсов; - анализа инвестиционной активности в РФ; - анализа состава и структуры потребительских кредитов на инвестиционные цели. | ||||||||||||||||||||||
| 14. | Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий | Для решения задач используется электронный задачник, составленный преподавателями кафедры. | ||||||||||||||||||||||
| 15. | Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ | При составлении рабочей программы и методических пособий учитывались материалы ГУ Высшей школы экономики, Финансового университета при Правительстве РФ и др. | ||||||||||||||||||||||
| 16. | Применение предпринимательских идей в содержании курса | В процессе подготовки и проведения дискуссий по проблемным вопросам учебной дисциплины обучающиеся изучают и анализируют идеи, предложения руководителей и специалистов федеральных и региональных коммерческих банков по совершенствованию подходов к кредитованию инвестиционной деятельности. | ||||||||||||||||||||||
| 17. | Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук | Используется при составлении планов и конспектов лекций, а также задач и кейсов | ||||||||||||||||||||||
| 18. | Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. | Проблемные лекции Лекции- беседы Семинары-совещания Деловые игры Тестовый контроль усвоения тем дисциплины. | ||||||||||||||||||||||
| 19. | Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач | Деловые игры | ||||||||||||||||||||||
| 20. | Другие | |||||||||||||||||||||||
Средства обучения