Управление голосовыми связками
Голосовые связки раз за разом сжимаясь и разжимаясь, создают серию звуковых волн, которые называются вибрацией. Когда выдыхаемый воздух достигает голосовых связок, они вместе с мышцами гортани управляют потоком воздуха, определяя таким образом высоту и интенсивность звука.
Высота звука – это частота его колебаний (вибраций). Она измеряется в "герцах" (колебаниях в секунду), от 20 до 20 000 Гц.
Интенсивностью (или силой звука) называется амплитуда звуковой волны, достигающей слушателя. Она измеряется в единицах громкости, которые носят название "децибел". Соотношение между различными уровнями громкости называется динамикой.
Большинство певцов во время пения используют излишние мускульные усилия. Мышцы, которые участвуют в пережёвывании и проглатывании пищи, а также в расширении горла при необходимости снабжения лёгких дополнительным кислородом, называют "внешними", потому что они располагаются вне гортани. Напряжения, которые приводят к зажатости связок, создаются в результате использования мышц, лежащих вне гортани, в попытке сжать их вокруг неё, чтобы контролировать высоту и интенсивность звука. Напряжение голосовых связок ни в коем случае не должно ощущаться. Только при расслабленной гортани голосовые связки могут легко взаимодействовать с потоком выдыхаемого воздуха, определяя высоту и интенсивность звука. Только расслабленное, стабильное положение гортани обеспечит баланс низких, средних и высоких звуков.
Признаки расслабленного пения:
˗ звук сбалансирован по всем частотным составляющим: высоким, средним и низким;
˗ вокалист может легко петь с поднятой вверх головой даже самые высокие ноты;
˗ не наблюдается напряжения брюшного пресса, а воздуха для пения хватает надолго.
Необходимо помнить, что расслабление гортани – процесс не однодневный, а продолжительный, требующий много времени и терпения. Главное условие пения – это внутренняя полная физическая свобода вокалиста. Процесс пения должен быть свободен и естественен, как процесс речи, разговора.
О дикции в вокале
Дикция является средством донесения содержания произведения, выраженного в словесном тексте, и одним из важнейших средств художественной выразительности в раскрытии музыкального образа.
Главное правило дикции – полное освобождение артикуляционного аппарата от напряжения.
Под хорошей дикцией подразумевается чёткое и ясное произношение, чистое звучание каждой гласной и согласной в отдельности, а также слов и фраз в целом.
Вокальная дикция требует повышенной активности артикуляционного аппарата. Вялость артикуляции обычно является одной из основных причин плохой дикции в пении – гласные и согласные не имеют необходимой ясности, чёткости и устойчивости, звук приобретает однообразный, невыразительный характер. Особое значение для качества вокальных гласных имеет активность не только передней части артикуляционного аппарата, а также и глотки, непосредственно связанной с гортанью (активность мягкого нёба и корня языка). Однако эта активность не должна приводить к перенапряжению, форсированию работы глотки, так как это может привести к искажению гласных, к чрезмерному их "затемнению".
Большое значение для правильности дикции в пении имеют согласные звуки и их взаимоотношение с гласными. Одни согласные произносятся с участием голосовых связок, другие – при помощи пропускания струи воздуха в щель между языком и нёбом, языком и зубами и т. д. Согласные, которые произносятся с участием голосовых связок, благоприятны в вокальном отношении ("б", "в", "г", "д"). Поэтому тексты песен, содержащие большое количество таких согласных, являются в пении наиболее удобными.
Важное значение в работе над дикцией имеет применение слогов, состоящих из различных сочетаний гласных и согласных, т.к. согласный звук придаёт большую ясность, чёткость артикуляционной оформленности гласного. Сочетание гласных "у", "о" с согласными, произносящимися с участием заднего отдела артикуляционного аппарата (например, слоги "ку", "гу"), даёт наибольший эффект в борьбе с "белым", "плоским", "открытым" звучанием. При выработке звонкого, светлого звука наибольший эффект достигается применением гласных "и", "е" с согласным, произносимым с участием переднего отдела артикуляционного аппарата (например, слоги "ди", "ле", "зи"). Ясность в этом вопросе помогает правильно использовать определённые слоги, а также гласные и согласные для вокальных упражнений.
В понятие дикции входят логика речи, культура речи и орфоэпия.
1. Логика речи– предполагает выделение главных, несущих основную смысловую нагрузку слов в пении (ударных), и второстепенных. Необходимо донести смысл каждой фразы.
2. Культура речи предполагает знание и соблюдение правил орфоэпии, правильное ударение в словах.
3. Орфоэпия – это единообразное, присущее русскому литературному языку произношение, правильная речь. Орфоэпия певческая отличается от речевой тем, что в вокальной дикции слова ритмически и звуковысотно организованы. Чтобы их пропевать, необходимо фиксировать и удерживать на дыхании гласные звуки, на которых происходит фонация, здесь огромную роль играет действие языка. В разговорной речи он постоянно устремлён к верхнему нёбу. В пении необходимо, чтобы он упирался в корни нижних передних резцов и действовал с нижней челюстью, как единое целое.
Звукообразующими органами речи являются: губы, язык, челюсти, зубы, твердое и мягкое нёбо, маленький язычок, гортань, задняя стенка зева и голосовые складки.
Активную роль выполняют: голосовые складки, язык, губы, мягкое небо, маленький язычок, нижняя челюсть.
Пассивную роль выполняют: зубы, твёрдое небо, задняя стенка зева и верхняя челюсть.
Все вместе они образуют артикуляционный аппарат. Его работу называют артикуляцией.
Непринужденность, целесообразность и экономность движений органов речи, их соподчинённость с работой органов дыхания и резонаторами являются надёжным условием правильной дикции.
Правила орфоэпии
1. Согласные, оканчивающие слог в середине слова, переносятся к следующему слогу, и пропеваются вместе с ним.
Например, пишется: ты ря-би-нуш-ка рас-куд-ря-ва-я,
пропевается: ты ря-би-ну-шка ра-ску-дря-ва-я.
2. Согласные, оканчивающие слово, переносятся к началу следующего слова.
Например, пишется: далёкий мой друг, твой радостный свет,
пропевается: да-лё-ки-ймо-йдру-ктво-йра-да-сны-йсвет.
Это даёт возможность дольше тянуть гласные, добиваться кантиленного звучания.
3. Есть группа слов, при произношении которых выпадают отдельные согласные.
Например, солнце – сонце, поздний – позний.
4. В некоторых словах одни согласные заменяются другими согласными.
Например, что – што, скучно – скушно, счастье – щастье, дождь – дощь,
счёт – щёт.
5. Сочетание букв ТС произносится, как Ц.
Например, советский – совецкий.
6. Сочетание букв ТЬСЯ произносится, как ЦЦА.
Например, раздаться – раздацца, пербраться – перебрацца.
7. Окончания -его и -ого произносятся, как -ево и -ово.
Например, твоего – твоево, любимого – любимова.
8. Две одинаковые рядом стоящие согласные в пении произносятся обычно, как один удлинённый звук.
Например, пишется: как красив этот сад,
пропевается: ка-ккра-си-фэ-то-тсат.
9. Все звонкие согласные переходят в глухие.
Например, сад – сат, красив – красиф.
10. В случае, когда два согласных звука стоят рядом, первый из них произносится с мягким знаком.
Например, песня – песьня, масленница – масьленница, веснянка –
весьнянка.
11. Глагольные окончания -ат, -ят, -ся при пении не изменяются.
12. В конце слова согласные утрируются (т.е. произносятся чётко).
13. Иногда вокалисты усердно пропевают каждый слог текста, не выделяя ударные слоги, такое слоговое пение невыразительно, однообразно, лишено кантилены. Может исказиться смысл слов.
14. От исполнителей требуется умение смягчить (стушевать) неударные слоги, особенно, если неударный слог приходится на более высокий звук, нежели ударный.
Недостаток дикции – так называемая "широкая" дикция, когда певец произносит текст не твёрдым кончиком языка, а всем языком, включая его наиболее утолщённую часть – корень. Отсюда возникает грубый звук, с глоточным призвуком, так как опора звука с диафрагмы снимается и переносится на горло, певец резонирует расширенной глоткой, по силе звук идёт громкий, но неправильный, дикция сопровождается форсированием звука, плохо сказывается на артикуляции, снижает разборчивость речи, произношение согласных вялое, порождает интонационную фальшь, нарушает непрерывность звуковедения, кантилену.
Согласные звуки прерывают звучание голоса, поэтому нужно стремиться к предельной краткости их произношения. Характер произношения согласных находится в прямой зависимости от художественного образа песни.
Руководителю необходимо подобрать специальные упражнения и попевки в соответствии с уровнем певческого развития вокалиста и усложнять их постепенно в процессе обучения.
Первым условием в работе над вокальными упражнениями является воспитание сознательного отношения вокалистов к тем учебным задачам, которые ставятся в процессе занятий.
Вторым условием системы упражнений является постепенное и последовательное усложнение учебных задач.
Третье условие системы упражнений – учёт особенностей самого процесса образования навыков. Процесс этот идёт от восприятия и усвоения правила к умению его применять, к закреплению этого умения, к постепенному приобретению навыка.
Четвёртое условие – охват целого комплекса заданий, их разнообразие. Концентрация упражнений вокруг определённой художественно-технической задачи приводит к усвоению соответствующего навыка. Однако не следует слишком долго задерживаться на каком-либо одном задании: это утомляет, отвлекает от других задач. Например, известно, что пение lеgаtо считается основой вокального искусства. Выработка навыков напевного, протяжного звучания представляет одну из основных задач в вокальной педагогике. Однако если не сочетать эту задачу с выработкой лёгкости, подвижности голоса, с навыками пения non 1еgаto, то это может привести к образованию тяжёлого, массивного звучания, лишённого необходимой гибкости и выразительности.
Интонирование согласных
Все согласные разрабатываются в движении в себя и из себя так же, как и гласные. В русском языке согласные делятся на:
˗ звонкие – М, Б, В, Д, З, Н, Л, Р, Ж, Г;
˗ глухие – П, Ф, Т, С, Ц, Ш, К, Х;
˗ сонорные – Р, Л, М, Н, (З).
При пении ввиду того, что основной удар в произношении согласной приходится на какую-то часть артикуляционного аппарата, согласные условно подразделяются на:
˗ губные – Б, П, М, В, Ф;
˗ языковые – Д, Т, Л, Н, Р;
˗ нёбные – К, Г, Х, (Й);
˗ шипящие – С, З, Ш, Щ, Ч, Ж, Ц;
˗ поющие – М, Л, Н, Р, Й.