Понятие о человеке в психологии (1 ч.)
1. Человек как предмет психологического исследования.
2. Основные стратегии изучения психологии человека: психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология и т.д.
3. Методы изучения психической деятельности человека.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 11, 14, 17.
Формы взаимодействия человека с миром (1 ч.)
1. Категория взаимодействия в психологии.
2. Формы взаимодействия с миром: поведение, деятельность, общение, познание.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 1, 10, 11, 14, 17, 19, 21.
Раздел 2 «Интегративные психические образования человека»
Сознание и самосознание (1 ч.)
1. Понятие сознания.
2. Функции и свойства сознания
3. Структура сознания.
4. Самосознание. Я-концепция, образ «Я».
5. Структура самосознания.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 10, 11, 14, 15, 16, 17.
Психологическая компетентность и психологическая культура человека (1 ч.)
1. Психологическая компетентность.
2. Психологическая культура.
3. Основные компоненты психологической культуры.
4. Психологическая культура и психическое здоровье человека.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 1, 5, 11, 14, 15, 16, 21.
6.2.2.План практических занятий
Раздел 1 «Понятие о человеке в психологии»
Понятие о человеке в психологии (1 ч.)
1. Человек как предмет психологического исследования (исторический обзор).
2. Психологическая характеристика человека как индивида.
3. Психологическая характеристика человека как личности.
4. Психологическая характеристика человека как субъекта деятельности.
5. Психологическая характеристика человека как индивидуальности.
6. Основные стратегии изучения психологии человека: психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология и т.д.
7. Методы изучения психической деятельности человека.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 11, 14, 17.
Формы взаимодействия человека с миром (1 ч.)
1. Категория взаимодействия в психологии.
2. Формы взаимодействия с миром:
3. Поведение, понятие, формы;
4. Деятельность, понятие, структура, виды.
5. Общение, понятие, структура, виды.
6. Познание, понятие, виды, структура (познавательные психические процессы, их специфика, структура, классификация).
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 1, 10, 11, 14, 17, 19, 21.
Раздел 2 «Интегративные психические образования человека»
Темперамент и характер (1 ч.)
1. Понятие темперамента.
2. Теории и типы темперамента.
3. Понятие характер.
4. Типы характера.
5. Акцентуации характера.
6. Темперамент и характер.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 8, 9, 10, 11, 17, 18.
Способности (1 ч.)
1. Понятие о способностях личности.
2. Теоретические подходы к изучению способностей личности.
3. Виды способностей.
4. Уровни развития способностей.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 2, 11, 13, 17, 21.
Эмоции и чувства (1 ч.)
1. Определение эмоций и чувств.
2. Виды эмоций и чувств.
3. Формы переживания чувств.
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 4,5,6,7,11,16.
Потребности и мотивация (1 ч.)
1. Понятия «потребность», «мотив» и «мотивация»
2. Классификация и виды потребностей
3. Этапы формирования потребностей
4. Функции потребностей,
5. Структура, характеристики и функции мотива
6. Классификация мотивов
7. Мотивационные образования и мотивационные черты личности
8. Мотивация личности
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основная литература: 1, 2, 3, 4.
Дополнительная литература: 3,11,12,14,16,17,19,20.